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    五年級數(shù)學老師作文

    時間:2022-11-17 14:22:49 五年級作文 我要投稿

    實用的五年級數(shù)學老師作文十篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的五年級數(shù)學老師作文10篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的五年級數(shù)學老師作文十篇

    五年級數(shù)學老師作文 篇1

      我的數(shù)學老師姓張,我和他特別有緣,從一年級的“小不點”到如今的“大小伙”,我們已經(jīng)在一起開心地度過了好幾個春秋,可以說他是看著我長大的。

      張老師適中的.身材,高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡,但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛,顯得十分溫文爾雅,又不失威嚴。

      下課時,他和我們是好哥們,一點沒有老師的架子,上課時卻截然不同,可謂“一臉嚴肅”。

      記得四年級分班換老師那會兒,班上好多都是新同學,也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時候,好多同學像往常一樣竊竊私語,完完全全不顧張老師的存在,張老師一看急了,大吼一聲:“停!”同學們傻了,立刻安靜了下來。課上了一半,突然有個同學做小動作,張老師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴肅,臉上沒有一絲笑容,用兇巴巴的目光瞪著那位同學,那位同學立馬停下來,認真地聽課了。

      張老師上課十分風趣,妙語如珠,而且對每一位同學關(guān)懷備至。有一次課上,他提了一個問題,我很想舉手,可又怕回答錯了,受到他的批評、同學們的嘲笑,只好低著頭,心里不停地念叨著:“別叫我,別叫我�!笨蓮埨蠋熎辛宋遥腋杏X全班同學的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上,我緊張地站了起來,臉紅得像只熟透了的柿子,結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案,聲音小得像蚊子,心想:“這下等著挨批吧�!睕]想到張老師輕輕地撫摸著我的頭,反而用鼓勵的目光看著我,好像在說:“很好,加油!”頓時一股暖流流遍了我的全身。

      張老師就是這樣一個時而幽默、時而兇狠、時而溫暖的好老師,他認真對待每一位學生,心中系著每一位學生。

    五年級數(shù)學老師作文 篇2

      我的數(shù)學老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時而暴躁,時而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來,因為王老師上課時說的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問的同學沒有回答上來,王老師就會說:“你給我站著——下一個!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學回答。

      王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計算寫在本子上,寫得好的,老師會在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學書上寫下了老師要求我們寫的內(nèi)容。這時,王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的.頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學書,繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表揚我們字寫得快、準、漂亮。

      雖然王老師已經(jīng)不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!

      十年樹木,百年樹人,王老師的教育之恩,我終生難忘!

    五年級數(shù)學老師作文 篇3

      我們的張老師,她的頭發(fā)又黑又長,她有一雙水汪汪的大眼睛,有一個櫻桃小嘴,最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛著微笑,還有張老師她從來不吵我們,每次我們犯了錯誤,她就會和藹可親的給我們講道理。

      有一次,我在課堂上給別的同學說話了,張老師看見了后她并沒有在課堂上吵我,下課后張老師把叫進她的辦公室,對我說:“徐佳鎣,你上課不認真聽講給其他同學說話,這樣影響了你也影響了其他同學�!� 我說:“對不起張老師我保證下次不管上什么課我都不再和同學說話了,請您放心,請您原諒我�!睆埨蠋熀吞@可親地對我說:“知錯就改還是好孩子,但是你以后要認真學習,不能馬虎,要賽過比自己學習好的人。”從那以后張老師每天給我鼓勵,我自己也認真學習,最后成為了我們班的`班長。

      為了讓我們的學習更好,張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法,讓我們愛上學習。

      張老師她特別認真,總是認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),我們有不會的題,她不厭其煩的教給我們。

      在我的心中張老師就像我的母親一樣關(guān)心、愛護我,我想對張老師說:“張老師,我永遠愛您!”

    五年級數(shù)學老師作文 篇4

      當你在課間時分玩耍時,他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè);當你貪玩不寫作業(yè)時,他還在燈光下為你備課。他總是這樣,在他的眼里,我們不僅僅是他的學生,還是他教學生涯的一部分,他,就是我的數(shù)學老師。

      我的數(shù)學老師帶有幽默感,他說過:“上課不帶課本,就像打仗不帶槍一樣,找打。”他在上課剩余的時間給我們講一講課外知識,讓我們學的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學老師,他上課的時候嚴肅,下課的時候和我們說說笑笑,像朋友一樣。他戴著一副藍色邊框的眼鏡,帥極了!有一個特點,只在辦公室里戴,從不在教室里戴。記得有一次,我上課時沒有認真聽講,數(shù)學老師用嚴厲的`目光看了我一眼,那眼神至今仍歷歷在目。

      有一首詩歌是這樣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的,蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的,而他則用汗水和青春教育我們,呵護我們。他接受了我們的一切缺點,無私的站在講臺上,為我們繪制明天美好的藍圖。

    五年級數(shù)學老師作文 篇5

      從一年級一直到四年級,我們班換過許多次老師。這個學期我們班換到了一位曾經(jīng)教過許多屆畢業(yè)班的數(shù)學老師。 她有著一張瓜子臉,短短的頭發(fā),一張櫻桃小嘴,大大的眼睛,長得非常優(yōu)美。數(shù)學老師姓葉,我們都叫她葉老師。

      葉老師是一個既和藹可又嚴厲的老師。當我們認真的時候,她和藹可親;不認真的時候,對我們可是很嚴厲的。 她還是一個細心的人。每天早晨,她都會讓數(shù)學課代表何思旋把各個組收上來的作業(yè),捧到她辦公室桌上。到了中午,她總是利用自己的休息時間來給我們班上數(shù)學課。 到了上數(shù)學課的時候,她總是早早地來到教室,就這樣伴隨著師生問好,大家便上課啦。

      課堂上,大家都不敢再說話。都認真地聽她給我們講解題目。在講解的時候,她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習。正是因為葉老師這樣,卻累垮了身體。星期一早上,她的`數(shù)學課沒有來上。我正好奇著,沒過多久,方老師告訴大家,葉老師得病了,住進了醫(yī)院,請假一個星期。

      于是,下午一放學。我回家便拿起媽媽的手機給葉老師打了一個電話。電話通啦,過了一會兒。從電話里傳出她有氣無力的聲音,我的心頓時感到一陣難過。這還是我們往日那個健康負責任的葉老師嗎?我跟葉老師聊了一下。她還在問我們班的上課情況,關(guān)心著我們的學習。

      我覺得葉老師真是一位無私奉獻又負責任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。

    五年級數(shù)學老師作文 篇6

      這學期我們迎來了一位新老師,他就是我們的數(shù)學老師——趙老師。

      趙老師有一雙不算大的眼睛,留兩撇小胡子,剃著平頭,看起來沒有什么特別,但是他上課卻有三個絕招,極具威懾力。到底是哪三張招呢?我們一起瞧瞧吧!

      第一招:眼神制敵

      課上,趙老師正在嚴肅的講課,可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動,這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光,有些同學被這目光照射便立馬見好就收,專心聽講。

      第二招:如來神手

      經(jīng)過老師第一招“激光”的洗禮,不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的`“激光”視而不見。用我們老師的話說就是“打不死,燒不燃”。沒辦法,趙老師只得使出“如來神手”。對著他們的臉又擰又揪,直到折磨的像個大蘋果。

      第三招:呼嘯打神鞭。

      雖然經(jīng)過“激光”和“如來神手”的洗禮,但是還是有些人對此無動于衷,所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰(zhàn)此鞭,都會被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學老師,他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢?

    五年級數(shù)學老師作文 篇7

      假如我是數(shù)學老師,我一定會成為一個能和同學們好好溝通,交流的老師。

      假如我是數(shù)學老師,我會這樣做:1、每一節(jié)課上利用做游戲的方式來更好地幫助學生們完成家庭作業(yè),不讓他們在課上感到煩躁;2、在課上我也不會太過于放松,讓每一個同學都喜歡上數(shù)學這門課程,讓同學們都對數(shù)學感興趣,讓學習成為他們的愛好;3、做為一名數(shù)學老師,我當然要好好地教育好我的學生,當他們遇到了什么難題的時候,我非常耐性地教他們?nèi)绾喂タ诉@一類型的題目,在教他們的`時候,我會先讓他們自己好好的慢慢的讓他們自己先想想如何才能做出這道題,如果他們不會,我就會給他們畫圖,再給他們一一講解。

      假如我是數(shù)學老師,我一定會和同學們好好相處。我不會一下課就抓著一個人就把他叫回去寫作業(yè);我不會在每一天的課間休息時候像那些老師那樣站在同學后面,盯著那些沒有交作業(yè)的小倒霉蛋,一刻不停地在邊上嘮嘮叨叨、沒完沒了地說這個說那;我不會時不時地把名單上沒有打勾的同學點一次又一次的點名,讓你的耳朵里一直回蕩著:“xxx,你的作業(yè)呢?xxx快教作業(yè),xxx你怎么還在和別人玩,不好好寫你的作業(yè)?……”我不會像那些老師那樣動不動地突然讓你站起來。

      假如我是數(shù)學老師,我會盡全力來滿足同學們學習的欲望,讓同學們在學校中過上快樂的校園生活。

    五年級數(shù)學老師作文 篇8

      我的數(shù)學老師姓李,叫李忠軍,據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的,瘦瘦的,年紀很大,聽說教了30年書了,他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑,讓我們笑個不停。

      記得有一次,有一個同學有一道題做錯了,李老師笑著說:你連這么簡單的題都做錯了,是不是天天和木頭在一起啊?這樣的話你就成木頭了,然后我就罰你到操場上站著,接著你就冒煙了,冒煙就燒火了,燒火就污染空氣了,污染空氣地球就毀滅了,你就成大禍根了。到時候都怪你�。傉f完,我們就笑成了一片,這是老師撫摸著那位同學的頭說:下次好好做��!別成大禍根了�。∫坏厍蚓蜌缌�!那位同學點了點頭。

      李老師不僅愛開玩笑,有時還和我們轉(zhuǎn)圈子啊!記得還有一次,老師在講一份題,他說:這道題誰作對了就不用舉手了!因為老師總是對我們說誰作對了舉手,所以我們大部分同學沒有反應過來,都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說:哎呀,怎么這么多錯的��?說完我們都蒙了,這不是作對的挺多的嗎?正反應不過來,李老師說:我剛才說什么?我說作對的不用舉手了!我們都啊呀了一聲,然后李老師說:再來一次!誰做對了就不用不舉手了!這下我們又是都蒙了,全沒舉手,只有兩三個同學聽懂舉手了,李老師又用幸災樂禍的`口氣說:哈哈,反應不過來了吧!再來一次!我們不服氣的說,好啊,李老師答應了,于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了!我們還是都傻了,好長時間才反應過來,原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手�。∵@一次我們?nèi)姼矝]!

      這就是我們的李老師,你們喜歡嗎?

    五年級數(shù)學老師作文 篇9

      我的數(shù)學老師——劉老師長得漂亮極了,如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面,顯得很干練;她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈,眼睛雖不大卻很有神,特別是笑起來很優(yōu)雅,我們看著特別親切;她高挺的鼻子下,那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。

      劉老師在教學上很有方法。每次上課前,她都會把作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)提前發(fā)下來,讓同學們利用課前的時間把上節(jié)課學的`數(shù)學知識點鞏固一下,達到溫故而知新的效果。記得有一次,劉老師清晰地講著題目:“大家請看黑板,有一根長10米的籬笆,李大爺準備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這題怎么做?”一個問題下來,全班同學你看我,我看你,教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。

      劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對我們說:“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊!第一個舉手發(fā)言的同學是最勇敢的�!痹谒墓膭钕�,數(shù)學課代表首先舉起了手。接著,同學們漸漸不再緊張,變得自信了,一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨角戲,有了大家的互動,這節(jié)課變得生動活潑。最后,劉老師又列舉了幾道這樣的題目,讓大家舉一反三。

      我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學有方的好老師。

    五年級數(shù)學老師作文 篇10

      我們班的數(shù)學老師姓任,她高高瘦瘦的,戴著一副紅邊眼鏡。她的頭發(fā)帶著小卷,披在肩上,像小娃娃在肩上睡覺一樣,有時也會調(diào)皮的蹦來蹦去。她最愛穿前短后長的連衣裙,黃色的高跟鞋。

      一次我得了肺炎,趁著第四節(jié)體育課去輸液,結(jié)果體育課改成了數(shù)學課,我就少上了一節(jié)課。下午許多同學都說我完蛋了,就連我的好朋友也這樣說。我像丈二和尚一樣——摸不著頭腦,只好問葉 昱含。她告訴我所有的事情,原來上午同學們做了一堆題,我沒有做。

      放學了,任老師布置完作業(yè)就叫我和一些改錯的同學留下。我跟任老師說上午沒有來,任老師讓我做一道題,結(jié)果做錯了。她先讓我站在一邊思考,先給別的同學改作業(yè),等同學們陸陸續(xù)續(xù)的離開 了,教室里只剩我和任老師。這時,我感覺任老師嗓子嘶啞,很渴的'樣子,但是卻因為我忍著饑渴,給我講一遍,我沒有聽懂,老師又給我講一遍,可是我想著回家,還是沒有聽懂。這時,我的肚子“ 咕”的叫了一聲,老師的肚子也微叫了一聲。我心里想:老師你這是何苦呢?等到明天再講不也是一樣的呀!可是老師很認真的給我講了五遍,我才學會了。我趕緊跑回到座位上,飛快的寫完作業(yè)。老 師給我批改完作業(yè),才喝了一口水。這時已經(jīng)6點多了。

      我背著書包趕緊跑回了家,全家人都在等著我吃飯,我想:任老師這時應該剛到家,還要自己做飯,為了我,多辛苦�。∵@時我才懂得老師的愛,是無私的愛,是母愛。

      這只是發(fā)生在我和老師之間最平常的一件事了,但是卻讓我終生難忘。

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