有關(guān)五年級數(shù)學(xué)老師作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)老師作文7篇，歡迎大家分享。
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師和我一個(gè)性，但是批評起我來卻毫不留情。
雖然脾氣有點(diǎn)不好，但是他對我的'成績還是很關(guān)心的。
記得之前我參加了朗誦，剛開始也沒有落下成績。但是到要比賽的那幾天幫我們排練的老師突然多加了幾個(gè)動(dòng)作。所以，只能停課練。本來上數(shù)學(xué)中自習(xí)我就沒在那，數(shù)學(xué)老師就不太高興。這不我現(xiàn)在又停課了他不就更不高興了嗎，所以我停課練了一下午。當(dāng)我最后一節(jié)課回去時(shí)，竟然剛好數(shù)學(xué)課，這時(shí)我懷著惴惴不安的心情來到班級。我邊走邊想：我會不會被老師罵。果不其然，當(dāng)我推開門，喊了一聲“報(bào)告”老師的臉頓時(shí)陰了起來，把我大罵了一頓。
之后，我再也不敢在數(shù)學(xué)課上去朗誦了�？墒鞘率虏蝗缛怂�，在星期三是英語中自習(xí)，但是英語老師一個(gè)星期都沒有來了，我也不知道是語文老師來上還是數(shù)學(xué)老師來上。最后我還是去了，因?yàn)槲疫�報(bào)著是語文老師來上中自習(xí)都幻想�？墒牵�(dāng)我回來的時(shí)候，走到最后一級樓梯時(shí)，突然，我聽到了數(shù)學(xué)老師講課的聲音。
這時(shí)，我很害怕，因?yàn)槲遗聰?shù)學(xué)老師罵我。這不，還真被我猜到了，我又挨罵了。就在昨天，又有人來叫我去朗誦，我剛走到樓下就遇見了老師。我和老師說明了原因，這次老師竟然同意了，我興高采烈的去朗誦了。
雖然，我又被老師罵了，但是我每次挨罵都沒有哭，因?yàn)槲抑罃?shù)學(xué)老師是為我好，他怕我把成績落下。
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我讀五年級了！換過三個(gè)數(shù)學(xué)老師。這個(gè)學(xué)期學(xué)校派來了一位新老師——陳老師。
陳老師，個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛是單眼皮，扎著馬尾辮，不喜歡穿裙子，也不喜歡穿高跟鞋。
陳老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的`好老師！
學(xué)校的上課時(shí)間是8：30，可陳老師給我們訂的上課時(shí)間是7：40，可是又有許多同學(xué)遲到，陳老師無可奈何地把上課時(shí)候延遲到7：50，到冬天天氣冷了，又有許多同學(xué)遲到，陳老師只好把上課時(shí)候延遲，延遲到8：00。而且，陳老師從來沒有遲到過哦！
我覺得陳老師是一位上課嚴(yán)肅，下課有點(diǎn)孩子氣的老師！
有好幾次，我從辦公室經(jīng)過，看見陳老師在吃零食，凳子上有一大袋子垃圾，我剛開始以為陳老師是一個(gè)“饞貓”，可是我從謝老師那知道：陳老師每天早上都是空著肚子給我們上課，那些零食只不過是陳老師用來充饑的而已。
陳老師可棒棒噠了！
之前，我們班的加成績是倒數(shù)第一，早上如果遲到，那恭喜你，你中大獎(jiǎng)了，遲到幾分鐘打幾下手板，而且遲到了十多分鐘的話，打的下數(shù)×2，遲到了二十分鐘的話，要站在教室外，而且遲到多少分鐘還要站在教室后多少節(jié)課。我們的數(shù)學(xué)成績從倒數(shù)第一到了正數(shù)第四。有幾次我們的作業(yè)沒有寫好，陳老師就讓我們錯(cuò)一題抄十遍，而且沒抄完不許回家！這次期末考試，我們班的數(shù)學(xué)只有一個(gè)人沒及格呢！
陳老師，我最佩服的一位老師！
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇3
有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說老師是明亮的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。
看!她來了,一頭烏黑的長發(fā). 圓圓的臉,一身很時(shí)尚的.衣服。別看平時(shí)王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯(cuò),本來就是‘相撞問題’�！�
說完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學(xué)大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己，說：“現(xiàn)在,我們相撞了�！闭f完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會了一種解題思維。
還有一次 ,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績都不是很理想。上課時(shí),王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號和小于號都填反了 。于是,王老師對我們說：“口口向左,大于號；口口向右,小于號�！边@句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學(xué)到了很多知識。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔，讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來，因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)說的最多的一句話就是：“某某某，我最后一句話是什么？”如果被提問的同學(xué)沒有回答上來，王老師就會說：“你給我站著——下一個(gè)！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕，記得有一節(jié)課，王老師讓我們將豎式計(jì)算寫在本子上，寫得好的，老師會在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的內(nèi)容。這時(shí)，王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊，看了看我的書后，嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的.頭，然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書，繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后，王老師便在班里展示了。老師一邊展示，一邊表揚(yáng)我們字寫得快、準(zhǔn)、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了，但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手，一直印在我的腦海里，久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了，我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成！
十年樹木，百年樹人，王老師的教育之恩，我終生難忘！
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇5
自從五年級上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)以來，數(shù)學(xué)老師便成了我最無話不說的伙伴。數(shù)學(xué)老師姓胡，身材高挑，威嚴(yán)的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴(yán)厲，他每天來上課時(shí)，都帶著一把尺子，同學(xué)們都稱它為聰明板。
一次上數(shù)學(xué)課，胡老師正在講數(shù)學(xué)報(bào)紙上的填空題，我也在認(rèn)真聽。當(dāng)胡老師說正確答案是1。00時(shí)，我懵了，我的答案是1。這時(shí)我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯(cuò)的人站起來，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級錯(cuò)誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯(cuò)的人站起來。我害怕極了，畢竟我的.數(shù)學(xué)成績一直都很好，站起來會被同學(xué)們嘲笑的，而且，我聽同學(xué)們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了�？墒俏矣窒耄喝绻也徽荆揖筒皇且粋�(gè)誠實(shí)的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會怎么看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時(shí)，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數(shù)學(xué)老師滿意的笑�？墒牵蠋熜w笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后，我坐了下來，捂著挨打的手，心里卻十分高興。
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇6
時(shí)光飛逝，在我的腦海里會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。
在講課時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時(shí)候，如果有人沒認(rèn)真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在下課時(shí)，有的.學(xué)生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時(shí)候李老師和我們說說笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個(gè)非常幽默的人。
在中午吃飯時(shí)，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點(diǎn)兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們說：“早點(diǎn)吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。”李老師是一個(gè)干脆利落的人。
李老師是一個(gè)好老師，她令我記憶深刻。
五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，是我們五年級時(shí)新來教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的'和其他老師談心，和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊老師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學(xué)們傻了，都聽話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來，認(rèn)真的聽課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊老師上課十分風(fēng)趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽課就會變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒有了老師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會上也博得了不錯(cuò)的成績。我們現(xiàn)在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會記得他！
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