【必備】五年級啟示的作文集錦5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級啟示的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級啟示的作文 篇1

　　今天，我們上了堂有趣的觀察課，老師給我們一個發(fā)了一個圣女果，讓我們仔細(xì)觀察。

　　我把圣女果拿在手中，我看見圣女果上面有一片葉子像小女孩綠色的頭發(fā)，又像一頂綠色的遮陽帽。把它高高地舉在空中，捏著它的果把，仿佛一個紅色的小燈泡，照亮了整個教室。我把圣女果放在鼻前，一股酸酸的'味道直撲鼻子。用手輕輕地?fù)崦�著它的皮膚，非常光滑，感覺就像剛出生兩三個月嬰兒的手一樣，軟軟的、綿綿的，很舒服！

　　圣女果不是很大，只有小桃核那么大。但特別可愛，紅紅的身體上有許多幾乎用肉眼看不見的小白點(diǎn)，那是圣女果用來呼吸的，好讓自己快點(diǎn)長大。圣女果上面有一層黃色的毛，它們集中在一起散發(fā)著金色的光芒，太閃亮了！看著這個圣女果，我真想咬上一口。

　　我慢慢地把圣女果放進(jìn)嘴里，咬了一口，這圣女果的汁水可真豐滿��！紅紅的汁水流到了我的手上。我嚼了嚼，酸酸甜甜的，好吃極了！仔細(xì)看著剩下的一半圣女果，紅紅的果肉和外皮一樣，中間一道“紅墻”把它分成了兩半，每半都如同兩個小搖籃。那些粘在一起的籽像個蝴蝶結(jié)，又像兩片銀杏葉，真漂亮！

　　圣女果吃了可以美容，它不比別的西紅柿弱。它雖然小，但它的用處很多。

　　圣女果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用大半年的時間，用辛勤的汗水換來的，所以我拉一定要人民這來之不易的勞動成果。

五年級啟示的作文 篇2

　　在我們的生活中，身邊發(fā)生的事情如同天上的星星一樣多，而從中得到的啟示也如同海灘上的貝殼一樣多，美麗又寶貴，這些如星星一樣多的事情中，有一顆令我難以忘記，那一顆成為了我小學(xué)生涯中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　那是發(fā)生在我剛?cè)雽W(xué)的事情，當(dāng)上年級時，期末考試出的題都很簡單，我考了班里的第五名，我高興地把成績給媽媽看，媽媽看了我的成績單，當(dāng)時就給我買了一件紅白相間的小羽絨服，還帶我去吃了一頓大餐。而且過年的時候，家人朋友們的贊揚(yáng)聲如同雨點(diǎn)般落到我的身上。過完年后，我認(rèn)為自己理所當(dāng)然能考好，得到禮物，贊揚(yáng)聲也是必定的`，而我就從一年級開始驕傲了，慢慢地膨脹，因?yàn)橐�、二年級都是基礎(chǔ)知識，考得都挺好。到了三年級，學(xué)習(xí)的知識開始深奧了，可是我還是用以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)聽課，有不會的題也不問，只等老師說答案，然后再抄，根本不去搞懂問題的解決方法，不去知道自己的問題所在。終于一次期末考試來臨了，我就像一位沒有拿槍的士兵，雙手空空地來到戰(zhàn)場上，我一看卷子，呆住了，我“好像”沒有見過這些題，時間一分一秒地過著，五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了，二十五分鐘過去……，“收卷！”，監(jiān)考老師斬釘截鐵地說，我低頭看了看卷子，作文還沒有寫完呢！而其它科目也可以想象。名次單發(fā)下來了，二十八名！我看了名次，開始反思自己，我想到了自己不認(rèn)真聽講、很驕傲、寫完作業(yè)很晚等。我終于找到了原因并開始認(rèn)真聽講，并且摸索出了一套適宜自己的學(xué)習(xí)方法，而且我每天都練字，寫字水平慢慢提高，我還利用課余時間讀日積月累，作文水平也成為了班中的前幾名，至于成績嘛！我當(dāng)然又成了班里的排頭兵，但這次我沒有驕傲，我還是努力學(xué)習(xí)。

　　通過這件事，我不但明白了“虛心萬事能成，自滿十事九空�！边�知道了學(xué)習(xí)不可以盲目學(xué)習(xí)，要有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)才會進(jìn)步。

五年級啟示的作文 篇3

　　生活中有許多不起眼的人，如清潔工，汽車檢修員等。但他們就像是手表中的齒輪，滾軸等，雖然微不足道，卻缺一不可。

　　前幾周，我看了一個新聞報道，是說有一個人在雨天不打傘走路，結(jié)果被雷擊中了。他立即暈倒在地。周圍的人看到了，立即把他送去醫(yī)院。經(jīng)診斷，那人竟沒有生命危險，只有一點(diǎn)灼傷和擦傷。醫(yī)生們納悶了：一般超過安全電壓（36伏）的電壓，對人就是有傷害的。雷電的電壓足有1億到10億伏左右。按理說，被電到的人一般都沒命了，為什么他卻無大礙呢？

　　據(jù)傷者回憶，在出廠前，他的鞋子踩到了一顆圖釘，當(dāng)時也沒在意。這時，一切都說得通了：是這枚小小的圖釘救了他的.命。有人可能就不懂了，為什么圖釘能救人命呢？原來，他被閃電擊中的一瞬間，閃電注定會流過他全身。這樣，電流經(jīng)過的所有器官都會受到嚴(yán)重傷害。最嚴(yán)重的會導(dǎo)致心臟衰竭，立即死亡�？蓤D釘把上億伏的電壓瞬間導(dǎo)到了地上，當(dāng)然對他沒什么傷害了。

　　這個故事給我們以深刻的啟示：在生活中，有許多人或物品像圖釘般渺小，卻發(fā)揮著大作用。我們不應(yīng)該小看他（它）們，應(yīng)該尊敬他們。這樣，也許在危急的時候，他（它）們反而可以救你一命，或者能幫上你的大忙呀！

五年級啟示的作文 篇4

　　從前，古人就開始教自己的后代“世上無難事，只怕有心人”的道理，我也受到教育，但卻從未真正理解。

　　有一天，我放學(xué)時已經(jīng)下起了濛濛細(xì)雨。地上、樹桿上還有傾斜的屋檐上都是濕漉漉的，有些還“滴里搭拉”滴著雨呢。

　　我走著走著，一抬頭，突然看到一棵正滴著小雨滴的大樹樹桿上，有一只僅有半塊橡皮大小的.蟲子正在樹上爬著。

　　因?yàn)闃淦ど虾軡�、很滑，那只小蟲怎么爬，都會滑下去。當(dāng)我以為它要放棄，離開那棵大樹時，卻出乎意料的它又重新向上爬起來！小蟲很固執(zhí)，盡管它滑落了很多次，但是他也還是在摔倒的地方重新往上爬，爬了無數(shù)多次。

　　過了很久很久，我仍盯著那只蟲子，但雨后起霧了，它慢慢在我眼中變模糊。而且天黑了，我也只好離開那棵大樹，當(dāng)我看它最后一眼時，卻十分意外地，它已經(jīng)不在原來的位置，爬到五六米高以上了�。�！

　　這件事已經(jīng)過了很久了，但是我依然記憶猶新�！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”這句話不就是講這種堅(jiān)持不懈的精神嗎？

　　在生活中，每一個人都不可能會一帆風(fēng)順，都會遇到困難。這是，就應(yīng)該不要退縮，勇敢向前進(jìn)。就算摔倒了100次，也一定要在第101次站起來，不可以放棄，不可以絕望！只要一直努力，就沒有不勝利、不成功的一天！

　　這也就是：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”啊。在我將來的人生中，一定不會忘記這只小蟲的啟示；不會忘記媽媽講的“沒有人會隨隨便便成功�！边@句話；不會忘記時刻告誡自己要堅(jiān)持不懈！

五年級啟示的作文 篇5

　　自上學(xué)以來，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。

　　那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進(jìn)教師。真奇怪，今天老師手里提了個大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團(tuán)，從袋子里拿出了一個手的模型，放在講臺上。頓時，同學(xué)們一窩蜂地議論開了：上課拿這東西干什么呢？誰知道。老師示意大家安靜，說：今天我們學(xué)習(xí)素描，這個手模型就是給大家素描用的。接著老師講解了素描的要領(lǐng)。我心想：哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧。我拿起筆，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細(xì)有個同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

　　老師看了看同學(xué)們的畫，一臉嚴(yán)肅地說：大家不要笑，每個人看‘手’的角度不同，畫出的'手就不一樣。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們在畫楊桃，坐在前排的我畫出了個五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認(rèn)識事物，就必須全方位地去了解它。其實(shí)，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機(jī)會中接觸到了歌星在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

　　我想：繪畫要從多方位觀察，現(xiàn)實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百個不同的角度，可以看到一百個不同的人。我們應(yīng)該學(xué)會全方位地去認(rèn)識自己，認(rèn)識他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進(jìn)步。

　　一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識，還學(xué)到了素描以外的東西。

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