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    五年級(jí)科學(xué)作文

    時(shí)間:2022-08-13 11:20:19 五年級(jí)作文 我要投稿

    【熱門】五年級(jí)科學(xué)作文集錦十篇

      在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的五年級(jí)科學(xué)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門】五年級(jí)科學(xué)作文集錦十篇

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇1

      假如有人問我的理想是什么,我會(huì)毫不猶豫的告訴他我長(zhǎng)大后想成為一名科學(xué)家,一名研究和發(fā)明新型汽車的專家。也許有人會(huì)說:現(xiàn)在大街上跑的各種類型的汽車那么多了,你還要發(fā)明什么新型汽車呀?對(duì)此,我的回答是肯定的,現(xiàn)在街上跑的那些車和我想要發(fā)明的新型汽車不一樣,如果我設(shè)計(jì)的車投入生產(chǎn)后,這些車就沒人再開了。

      我意念中的新型汽車是這個(gè)樣子的:它的外形很酷,象變形金剛一樣,根據(jù)你的需要,你想讓它變成什么樣子都行。如果你想莊重一點(diǎn),它可以變成非常高檔的轎車,如果你需要上山或走泥濘的道路,它可以變成一輛霸氣十足的越野車,如果你要出去旅行,那么它又可以自動(dòng)擴(kuò)大空間,變成一輛雍榮華貴的房車,里面的生活用品應(yīng)有盡有,你開著它出去旅行個(gè)三五個(gè)月一點(diǎn)問題都沒有,就像呆在自己家里一樣。車身的顏色可任意變化,它可按你的心情和所穿衣服的顏色自動(dòng)搭配著色;它的車速很高,安全性能很好,就算在時(shí)速一千公里的情況下不管碰到什么障礙,車身都能變的象海綿一樣柔軟,既不會(huì)給別人也不會(huì)給自己造成一丁點(diǎn)的'傷害。這種車更是一款節(jié)能環(huán)保型汽車,它的燃料不是柴油和汽油而是空氣,神奇吧?對(duì),我就是讓它做到零污染,只要在有空氣的地方就能行走。

      以上這幾點(diǎn)我都已經(jīng)胸有成竹了,唯一沒有考慮成熟的就是怎么給這種新型汽車裝上一對(duì)翅膀,好讓它能在堵車或路面上有障礙物的時(shí)候飛起來。我都想了好久了,一直沒有想好這對(duì)漂亮的翅膀怎么加?加在那里才能讓這種新型汽車既美觀又實(shí)用?

      相信只要我好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想的。到時(shí)候,不僅全人類都能擁有我這款新型汽車來享受生活,而且對(duì)整個(gè)地球的環(huán)保事業(yè)也做出了貢獻(xiàn)。

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇2

      今天,老師和我們一起去學(xué)校組織的春游“廣東科學(xué)中心”那里去玩。再去之前,我很開心,也很興奮,因?yàn)槲覀兤诖丫玫拇河维F(xiàn)在就出現(xiàn)在我們的面前。

      首先,我們就先上校車,前往“廣東科學(xué)中心”的途中,導(dǎo)游帶領(lǐng)著大家唱唱笑笑,弄得我們?cè)谌ブ坝幸粋(gè)歡快的心情。

      過了一會(huì)兒,車停了下來,我們一下車,看見了像鳥兒一樣的廣東科學(xué)中心,真是美麗極了!我們一進(jìn)去就看見了八大館,而且看上去有很多奇妙的東西。我同學(xué)先是去飛天夢(mèng)之館,里面有很多地球的引力,還有到了星球上的那種感覺,真是好刺激呀!接著我們有去交通世界館,里面可以讓你試一試撞車是什么感覺,還有你翻車也是什么樣的感覺。真是太好玩了!然后我們友去實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)館,里面講的都是一些過山車的組成和原理是怎樣形成的,而且還有地球的旋轉(zhuǎn),和其他星球的'構(gòu)成。最后,我就去科技影院那兒看電影,我們看的是“星球碰撞”我一看時(shí)超恐怖,搖來?yè)u去,可是也很好玩,所以我看了好幾次,差不多這樣的電影。

      4點(diǎn)多時(shí),我們學(xué)校要集合了,可是我還沒有玩夠呢!怎么就這么快走啦!真是奇怪了!但是我在這次的春游中有很大收獲,也很開心,所以我下次一定還要再來這里,我是不會(huì)忘記這里的!

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇3

      “咕咕,咕咕……”我正在寫作業(yè),突然聽到從廚房里傳來了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過去 想看個(gè)究竟,可沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時(shí),又傳來了“咕咕、咕咕”的聲音,我這才注意到,原來是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦,泡菜壇子怎么會(huì)冒泡呢?會(huì)不會(huì)是空氣鉆進(jìn)去,然后又從水里冒出來呢?可是,泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的,

      一絲空氣也跑不進(jìn)去呀!

      姐姐上班回來了,還沒有進(jìn)大門,我就迫不及待地跑上去問:“姐姐,姐姐,泡菜壇里為什么會(huì)冒泡泡呢?”姐姐笑瞇瞇地說:“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生一種厭氧菌,它可以在沒氧氣的情況下大量繁殖,當(dāng)它發(fā)酵的時(shí)候,就會(huì)排出氣體,所以泡菜壇子里會(huì)冒泡泡!

      什么?厭氧菌?我最怕細(xì)菌了,它們都是壞東西,怎么可以出現(xiàn)在食物里呢?我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢?姐姐的回答已經(jīng)滿足不了我的.好奇 心。我拿來《百科全書》尋找答案。啊,答案在這里!原來,自然 界里有一些菌(如酵母菌、厭氧菌),可引起食物發(fā)酵,產(chǎn)生酸,同時(shí)放出氣體,它們對(duì)人類并無害處。我想:以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭,蒸過之后成了巴掌那么大,而且又香又甜,原來都是酵母菌的功勞。]有想到,以前在我眼中深惡痛絕的菌類,卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的作用。

      我正想得入神,突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對(duì)我說:“其實(shí),大自然中還有非常多奇妙的現(xiàn)象,只要你留心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)!笨,“咕咕”叫的泡菜壇就是非常好的證明。

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇4

      每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是成為一名科學(xué)家。

      我如果成為一名科學(xué)家,我就會(huì)發(fā)明一種可以測(cè)出地震的儀器,這種儀器可以提前測(cè)出哪里要發(fā)生地震,并且測(cè)出地震級(jí)別,然后再發(fā)出警報(bào)通知那個(gè)地區(qū)的群眾,這樣人們就有充足的時(shí)間逃離該地區(qū),減少死亡的`威脅,并可以保證財(cái)產(chǎn)損失降到最低,這樣就不會(huì)發(fā)生像汶川地震那樣的悲劇。

      我如果是一名科學(xué)家,就會(huì)發(fā)明一種治療各種疑難雜癥的藥,給那些身患絕癥的病人帶來希望,避免給病人帶來更大的痛苦,也可以緩解病人家屬的悲傷,那些病人就可以獲得更長(zhǎng)的生命為社會(huì)帶來更多的價(jià)值和財(cái)富,有了這種藥就不會(huì)有絕癥這個(gè)詞了。

      我如果是一名科學(xué)家,我將把發(fā)明出更先進(jìn)的太陽(yáng)能汽車,這樣我們的地球就不會(huì)再有尾氣污染了,而且可以節(jié)約更多的資源去做更多的事情,這樣真的是一舉多得啊。

      要現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取如愿成為一名科學(xué)家,為祖國(guó)為人民作出巨大的貢獻(xiàn)。

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇5

      細(xì)心的人都知道,科學(xué)其實(shí)無處不在,生活的方方面面都會(huì)涉及到科學(xué),比如,小鳥為什么能夠飛在天空,大雁為什么冬天來了要南飛,為什么冬天還能吃到新鮮的蔬菜,為什么向日葵總是朝著太陽(yáng)開花,為什么樹葉會(huì)變顏色,以及喝牛奶的學(xué)問、養(yǎng)生的學(xué)問等等。那么怎樣才能開啟孩子智慧的閘門,為孩子插上一雙科學(xué)夢(mèng)想的翅膀呢?

      首先,培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣,積極引導(dǎo)孩子做生活中的有心人。當(dāng)然這個(gè)過程更多在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)。所謂興趣是最好的老師,我們對(duì)于孩子在生活中發(fā)現(xiàn)疑問時(shí)所提出的問題一定要耐心去傾聽,不要輕易敷衍,更不能因?yàn)樽陨淼臏\薄而扼殺了孩子的走進(jìn)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。想到這里可能我們會(huì)經(jīng)常聽到這樣一些措辭,“去去,小孩子瞎琢磨什么呀!”“等你長(zhǎng)大以后就知道了!薄?yàn)槟挲g的關(guān)系,其實(shí)年齡越小的孩子越喜歡問個(gè)為什么,有時(shí)候孩子的問題可能有些幼稚,但是恰恰是這份好奇心,才是引領(lǐng)孩子不斷地開啟科學(xué)的大門。比如有的孩子會(huì)問:男孩女孩有什么不一樣。當(dāng)孩子提出這個(gè)問題時(shí),優(yōu)秀的家長(zhǎng)一定會(huì)引導(dǎo)孩子,處處去留心,從長(zhǎng)相、從衣著、從發(fā)型、從玩具、從身體特征等各個(gè)方面去對(duì)比、去觀察,讓孩子從探究的過程中去體驗(yàn)追求科學(xué)帶來的快樂,而這個(gè)過程遠(yuǎn)比直接告訴孩子效果要好得多。往往最不科學(xué)的做法就是簡(jiǎn)單地告訴他說再大點(diǎn)兒你就知道了。所謂處處留心皆學(xué)問,就是這個(gè)道理。讓孩子遇到問題時(shí)多問幾個(gè)為什么,最好有一種打破砂鍋問到底的精神。如果遇到解決不了的問題,可隨時(shí)做下記錄,待有時(shí)間時(shí)仔細(xì)考察研究,久而久之,習(xí)慣成自然,一定會(huì)積累下一筆不小的財(cái)富,一旦收獲了,更需要寫下自己的收獲和大家一同分享。為此,家長(zhǎng)還要經(jīng)常帶孩子出去走一走,看一看,親近大自然,擁抱大自然,一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。帶孩子參與生活,從生活中獲得真實(shí)的體驗(yàn)。帶孩子遨游在科普類讀物的海洋,為孩子積累豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。

      其次,走進(jìn)科學(xué)課堂,讓實(shí)驗(yàn)為孩子的科學(xué)夢(mèng)想起航。這里主要是在于老師的引導(dǎo)了。首先要求教師本人具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和高度的責(zé)任感。這是因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)涵蓋面很廣,包括天文、地理、自然、生活等,而科學(xué)課,最主要恐怕就是引導(dǎo)孩子通過手腦并用的觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來解釋最真實(shí)的科學(xué)現(xiàn)象了。如淀粉遇碘酒變藍(lán),酒精為什么易燃,小動(dòng)物們是怎樣繁殖的,水的反射折射現(xiàn)象等,讓孩子愛上科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),老師作用也不容忽視哦。因此在科學(xué)課上,老師要認(rèn)真帶領(lǐng)孩子做好每一次觀察課、實(shí)驗(yàn)課,結(jié)合教材和所有可利用教學(xué)資源,引導(dǎo)孩子踏上探索科學(xué)之旅。如近兩年出現(xiàn)的日偏食、日全食天文現(xiàn)象,為什么會(huì)發(fā)生地震、海嘯等現(xiàn)象等,教師要及時(shí)、適時(shí)引導(dǎo),千萬不可錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一些不便觀察的就一定要試驗(yàn)了,如植物生長(zhǎng)所需要的條件有哪些,小小秤桿可以撐起百斤重量是什么原理、大氣的壓力、水的浮力等。學(xué)生只有經(jīng)歷了去動(dòng)手,去觀察、去思考、去總結(jié)的過程,方能體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的真正樂趣所在,同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子記錄下觀察、實(shí)驗(yàn)的.過程,及時(shí)總結(jié)收獲和不足。另外,老師可以多組織一些“科學(xué)小發(fā)明”、“我是實(shí)驗(yàn)小能手”、“參觀科技館、展覽館”等活動(dòng)來激勵(lì)孩子。因此認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課,讓我們、讓實(shí)驗(yàn)為孩子的夢(mèng)想起航。

      最后,家校聯(lián)合,不放過任何一個(gè)偶然的現(xiàn)象,幫助孩子夢(mèng)想變成真。據(jù)了解,那些林林總總的發(fā)明人,有科學(xué)家,也有大字不識(shí)的文盲;有富翁,也有窮困潦倒的普通人。不過他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是,他們不放過偶然的現(xiàn)象,并且透過現(xiàn)象去思考。如美國(guó)工程師珀西·斯潘基因?yàn)槎道镅b的巧克力糖溶化了,想明白了雷達(dá)波加熱原理,他認(rèn)為“這種加熱的方式和傳統(tǒng)的加熱方式完全不同,當(dāng)我們?cè)阱伬镏笠粋(gè)雞蛋或一塊牛肉的時(shí)候,熱量是從外面慢慢傳進(jìn)去的,往往外面的蛋清已經(jīng)煮熟了,里面的蛋黃還沒太成熟。為了把整個(gè)雞蛋煮熟,就要延長(zhǎng)加熱時(shí)間。只有外面的蛋白煮老了,里面的蛋黃才能煮好,這樣會(huì)浪費(fèi)許多熱量!辈⒘⒓磩(dòng)手制作了一個(gè)用雷達(dá)波烤肉的灶具,兩年后便研制出了世界上第一臺(tái)微波爐。另外還有我們眾所周知的:看到蘋果落地,牛頓受到啟發(fā),提出了“萬有引力”說;從壺水滾沸的現(xiàn)象中,瓦特獲得啟發(fā),發(fā)明了蒸氣機(jī)等等。由此可見,孩子如果能夠用心觀察,生活中處處留心,不放過生活中的任何一個(gè)偶然現(xiàn)象,用心去思考,潛心去研究,再加上家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)和大力支持,那么成功的科學(xué)就離我們不再遙遠(yuǎn)。說到此,那每年涌現(xiàn)出的小小發(fā)明家便是最好的證明。只要用心去付出,夢(mèng)想終會(huì)變成真。

      總之,在生活的每一個(gè)角落,無處不滲透著科學(xué)小知識(shí)。孩子本來就對(duì)未來世界充滿著好奇,只要他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,再加上用心地去探索、去追求,老師、家長(zhǎng)、孩子齊努力,孩子一定會(huì)插上一雙帶有科學(xué)夢(mèng)想的翅膀!

      自評(píng):本文從三個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)談了自己的一點(diǎn)看法,孩子能否成為小小科學(xué)家,除了孩子本人保持對(duì)科學(xué)保持一份積極探索的濃厚興趣外,家長(zhǎng)和老師則是幫助孩子實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想不可或缺的主力軍,所以,我建議從小為孩子埋下科學(xué)興趣的種子,讓它悄悄在孩子的心里生根發(fā)芽……

      非常感謝無葉樹老師的信紙為我美文不少!

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇6

      前幾天,我閱讀了《我們愛科學(xué)》期刊,征文投稿作文。這書真是包羅萬象,引人入迷。其中,有一些益智類的題目讓我覺得非常有意思。

      益智題目:“到底損失多少錢”

      原題是:一個(gè)人來到商店,要買一件商品。商品的進(jìn)價(jià)是18元,標(biāo)價(jià)是21元。那個(gè)人掏出100元的鈔票要買這件商品,可店主手頭沒零錢,只好拿著100元大鈔到鄰居家換零錢,回來找給這個(gè)人79元。卻沒想到,鄰居后來發(fā)現(xiàn)那張100元鈔票是假鈔,告訴了店主。店主只好還給鄰居100元真鈔。問題是:店主一共損失了多少錢?

      我的答案是97元,媽媽的答案是197元,爸爸認(rèn)同我的答案,可是媽媽堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),小學(xué)五年級(jí)作文《征文投稿作文》。沒辦法,只好上網(wǎng)查標(biāo)準(zhǔn)答案。結(jié)果網(wǎng)上的答案竟然五花八門。無奈,只能來一次情景演練。爸爸當(dāng)?shù)曛,擁?00元真幣(后來還給鄰居的那張)和進(jìn)價(jià)為18元的`商品;媽媽當(dāng)鄰居,擁有100元零錢;我當(dāng)顧客,擁有100元假鈔。買賣開始了,我把100元假幣給爸爸,爸爸拿著跟媽媽換了100元零錢,然后給了我79元和商品。媽媽將100元假幣還給了爸爸,取回了100元真幣,F(xiàn)在,爸爸手里只剩下了21元零錢和100元假幣,而他最初有100元真幣和進(jìn)價(jià)為18元的商品。所以,公式是:100 18-21=97元。

      媽媽為什么算錯(cuò)了呢?原來,她的算法是給顧客的79元 給顧客的商品18元 給鄰居的100元=197元。其實(shí),給鄰居的100元不能算上,因?yàn)楫?dāng)初跟鄰居換零錢時(shí),拿100元假幣換了100元真幣,其實(shí)等于沒出錢,所以公式里不能加上100元。

      通過思考,我們還發(fā)現(xiàn)其實(shí)算法有很多種,可以從不同的角度去考慮,真是“科學(xué)真奇妙,去偽又存真”!

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇7

      這個(gè)學(xué)期科學(xué)課來了一位新老師-----張老師。同學(xué)們仗著老師沒有威嚴(yán),就在課上大鬧天宮。

      科學(xué)課上,同學(xué)們說話的說話,爭(zhēng)吵的爭(zhēng)吵,完全沒把老師放在眼里。只有幾個(gè)熱愛科學(xué)的同學(xué)在回答問題。終于,張老師大吼一聲:“別吵了”同學(xué)們馬上乖乖坐好。可幾分鐘后又吵鬧了起來。這時(shí),金老師來了,她原來來要作業(yè),卻也受不了我們的表現(xiàn)了。

      “接下來我們來做實(shí)驗(yàn),組長(zhǎng)上來拿實(shí)驗(yàn)器材!睆埨蠋焺傉f完,同學(xué)們就沖了上來。頓時(shí),器材就被一掃而空。接下來,又有人抱怨:“老師,我們的器材這么小”“老師,我們器材少了一個(gè)”實(shí)驗(yàn)做完了,可同學(xué)們還擺弄著器材,等老師收的時(shí)候才依依不舍地歸還器材。

      寫作業(yè)時(shí),老師還讓我們抄著屏幕上的'作業(yè)。短短幾行字,卻有人抱怨:“怎么這么多呀!薄袄蠋煟刹豢梢院(jiǎn)寫一下”還有一些同學(xué)不寫,下課了才來“將功補(bǔ)過”。

      這個(gè)星期,洪老師回來了,同學(xué)們上課不敢吵鬧,又變回了原來的課堂。

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇8

      我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      這次,我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線,我們不知道要干嘛?很是疑問。老師說:“到了明天,你們就知道了!”

      到了第二天,上課時(shí)只見老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷,所以沒有一個(gè)人沒帶工具。開始了,老師讓我們把電線對(duì)著電池頭,另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭,把三個(gè)電池連起來,再又把電線從中間剪短,插進(jìn)電燈泡里,我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下,突然,不閃了。從此就沒在亮過了,我這小燈泡可能燒壞了,這次實(shí)驗(yàn)失敗……

      我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會(huì),老師見狀說:“不行,世界不能沒有陽(yáng)光,必須讓它亮起來!”聽了老師的話,同學(xué)們從氣餒變回了自信,實(shí)驗(yàn)再次開始,一個(gè)個(gè)的嘗試起來了,第一個(gè)不行,再來第二個(gè),第二個(gè)不行,再來第三個(gè)……

      到最后一個(gè)同學(xué)的手里了,她非常的小氣,所以她電燈泡最小。我們又開始了,最后一個(gè)還是沒有亮,我們想到把電線、電池、電燈泡換一換,把燈泡換成最小的',電線換成最長(zhǎng)的,電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。

      到了最后,我們的心呼呼跳,老師的手在顫抖著,終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇9

      今天早晨,我站在窗前推開窗戶,只見燦爛的陽(yáng)光下,有幾只鳥在快樂地飛翔,有的飛入云端,它們是多么自由!我想假如我也有一雙翅膀該多好!

      假如我有一雙翅膀,我馬上站在窗臺(tái)展翅高飛,我先飛到田野里,看見農(nóng)民伯伯在辛勤地種麥苗,蝴蝶姐姐,蜻蜓妹妹,蜜蜂哥哥一起在花叢中快樂地玩耍,采蜜。

      然后,我再飛到宇宙里,去探索月球上的奧秘,看看月球上有沒有生命,能不能種花草樹木,可以在上面踢足球打籃球嗎?

      接著,我又飛到一望無垠的大海里,在大海里,我拿放大鏡仔細(xì)地觀察微生物,又看見了各種各樣的小魚,美麗的珊瑚,龐大的鯊魚,弓著腰的龍蝦。

      最后,我來到嫦娥姐姐的廣寒宮里看一看,哇!廣寒宮里的`嫦娥姐姐真美麗,每個(gè)人看了都會(huì)心花怒放,嫦娥姐姐用上好的美味佳肴來招待我。特別是嫦娥姐姐身邊的小玉兔,潔白可愛,白白的絨毛,紅寶石似的眼睛,一張三瓣嘴,胖乎乎的身體,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。吃完飯后,樂隊(duì)開始奏樂,我陶醉在這優(yōu)美的琴聲之中……

      一陣風(fēng)吹來,我猛然一驚醒,原來是我的想象。我想,只有科學(xué)知識(shí)才是真正的翅膀。我要努力學(xué)習(xí),擁有科學(xué)的翅膀。

    五年級(jí)科學(xué)作文 篇10

      我是一個(gè)普普通通的小學(xué)生,高個(gè)子,愛理小平頭,在班級(jí)里最愛穿運(yùn)動(dòng)服的就是我。別看我一身運(yùn)動(dòng)員的打扮,但我卻更喜歡唱歌和鉆研學(xué)問。我愛看《少年科學(xué)》、《少年科學(xué)畫報(bào)》等刊物,更喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。

      記得那是一個(gè)星期六,我正在家里看報(bào)紙,突然一條新聞吸引了我。一個(gè)外國(guó)小孩拿雪糕時(shí)被反鎖在一個(gè)密封的大冰柜里。幾天以后,人們發(fā)現(xiàn)了她,并把她送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給她解凍后再加溫,結(jié)果這個(gè)小女孩奇跡般地蘇醒了?吹惯@兒,我來勁了。心想,要是凍僵了的人都能復(fù)活,那么動(dòng)物是否也可以復(fù)活呢?要是可以的話,那么運(yùn)輸虎、象、熊、蛇等動(dòng)物,不就方便多了?為此我決定做一個(gè)小試驗(yàn)。

      我找來幾只活螞蟻,用一個(gè)火柴盒裝著,放進(jìn)冰箱的冷凍室里。好容易過了兩天,當(dāng)我再次打開冰箱時(shí),火柴盒已鋪上了一層薄冰。我打開火柴盒,取出幾只凍僵的螞蟻,放在猛烈的陽(yáng)光下加溫,一心盼望奇跡出現(xiàn)。可等了許久,螞蟻一動(dòng)也不動(dòng)。我找來放大鏡,把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)螞蟻,希望這能增加螞蟻的'熱量,使它盡快蘇醒過來。不一會(huì)兒,螞蟻冒“煙”了,一股焦味直沖我鼻孔而來,螞蟻燒焦了。我很失望,忙去找原因。爸爸告訴我:“那小女孩冷藏時(shí)是密封的,救治時(shí)有儀器監(jiān)測(cè),并且要實(shí)施電擊呢!”

      啊,這是多么高深的科學(xué)!它需要我不斷地學(xué)習(xí)積累!這次試驗(yàn)雖然失敗了,但它卻激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。無窮無盡的科學(xué)奧秘像磁石般地吸引著我。

      我想只要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),肯鉆研學(xué)問,長(zhǎng)大一定能做一個(gè)杰出的科學(xué)家,為祖國(guó)“四化”做出貢獻(xiàn)。我憧憬著這一天的到來。

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