【精品】五年級(jí)上冊(cè)作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
我叫吳昱柯,今年九歲了,長(zhǎng)得白白胖胖的,個(gè)子很高,家里人都說(shuō)我是一個(gè)活潑可愛又孝順的孩子,但在學(xué)習(xí)上卻是一個(gè)小馬虎。
每次上體育課的時(shí)候我都很開心,因?yàn)轶w育課上我們可以玩各種各樣的游戲,比如跳繩、拍球、打乒乓球等。在家里,我只要做完作業(yè)就立刻跑出去和我的好朋友玩,我會(huì)拉著他們玩各種游戲,累得滿頭大汗也不在乎,爸爸經(jīng)常笑話我說(shuō):“你只有睡覺的時(shí)候才會(huì)安靜!
我次出去玩都要給家人帶回一些小禮物,哪怕是幾顆漂亮的`小石頭,買了好東西首先讓爸爸媽媽先吃。記得去年爸爸的腳不小心被砸傷了,我就像個(gè)小護(hù)士那樣,一會(huì)兒給爸爸端水,一會(huì)兒給爸爸端飯,爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了。
我的最大的缺點(diǎn)就是——粗心大意。每次考數(shù)學(xué),好多題本來(lái)是會(huì)做的,可就是因?yàn)轳R虎總是得不到滿分,語(yǔ)文字寫起來(lái)不是多一撇,就是少一點(diǎn),媽媽經(jīng)常批評(píng)我。不過(guò),現(xiàn)在我已痛下決心要改掉這個(gè)壞毛病。
瞧,這就是我。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
遠(yuǎn)眺源頭,詩(shī)經(jīng)中我們可以看到一個(gè)個(gè)勤勞善良的勞動(dòng)人民在田間勞動(dòng),那是華夏人民的淳樸.它告訴了我們遠(yuǎn)古人類的智慧.
追溯歷史,在論語(yǔ)中我們看到一個(gè)學(xué)而不厭,誨人不倦的圣人.他告訴我們“溫故而知新“的道理.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆“,告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系.
穿越時(shí)空,從王勃'駱賓王'楊炯'盧照鄰到李白,到杜甫.李白在官場(chǎng)的失意發(fā)出“蜀道之難,難于上青天“的感嘆,當(dāng)他縱情于山水之間寫出了優(yōu)美的詩(shī)歌.失意如李白,可他卻在沖波逆折中寫出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛青帆濟(jì)滄!暗膲阎,讓我們看到的是雄心.“安能脆眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏“!讓我們看到的是意氣,這是一個(gè)民族的靈魂.杜甫,到晚年時(shí),家貧如洗,面對(duì)“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕“想到的'是“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦足“,這種精神,又怎么不能讓人折服?這是一個(gè)民族的魄力!
古往今來(lái),多少文人騷客,學(xué)者老師,教導(dǎo)我們?cè)S多道理,如師說(shuō),如勸學(xué).從他們的文章,我們看到的是五千年歷史文化的燦爛,是中華民族文化的博大精深.她不僅僅是交流的工具,更是星空中最明亮的一顆.
語(yǔ)文,是一種美妙的藝術(shù),她會(huì)為所有人帶來(lái)微微徐風(fēng),就像在干旱的沙漠,滋潤(rùn)著心靈的荒野,孕育出一片精神的綠洲。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
在這個(gè)炎炎的夏日里,我卻不懂得如何讓自己釋懷!當(dāng)我從狹小的房間里邁出門,抬頭仰望烈日時(shí),我的眼前卻出現(xiàn)一片空白,慢慢的我看見了許多!
夏天迢遙的綠色籠罩大地,你的眼界會(huì)因這綠精靈變得開闊,它能讓你的思緒飛向遠(yuǎn)方,去尋找你夢(mèng)想的地方,只要你不斷追隨它的腳步,就一定能到達(dá)那個(gè)地方。想必我們都有自己最想去的地方,那個(gè)在你心目中的世外桃源會(huì)是怎樣的'面貌呢?
我很渴望長(zhǎng)白山腳下的山野生活,在那里有原野的生態(tài),百年老樹的發(fā)間孕育了不知多少代飛禽。古老的山林中奔跑著各種野生動(dòng),什么獅豹蛇狐,在你不經(jīng)意中就會(huì)與它們相遇,讓人欣慰的是它們從不會(huì)無(wú)故的傷害我。夏日里當(dāng)你晨曦醒來(lái)漫步于竹林深處,輕吸一口竹間清馨的空氣,頓時(shí)讓人釋然。
踏著被風(fēng)吹落的竹葉,步伐變得無(wú)比的輕快,這是你的耳邊會(huì)不時(shí)地傳來(lái)清脆的鳥叫聲,四處搜尋窺望,卻不見其蹤影。仰望天空時(shí)更是一番風(fēng)景,筆直的竹桿與輕飄的竹葉,在藍(lán)天白云中繪畫出一幅別致的自然風(fēng)景畫。當(dāng)你想輕舞躍動(dòng)時(shí)無(wú)意中觸及到竹節(jié)上的青筍,手指不禁地抽出了一下,蔥綠而油滑的竹芽,好像在對(duì)太陽(yáng)公公傾訴著自己將來(lái)宏偉的抱負(fù),正在使出全身的力氣成長(zhǎng)著!
走出竹林,你會(huì)在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)幽綠的灌木草叢中流淌著一條小溪,清澈的溪水在青石綠草間滑過(guò),也許他不本不想留下什么,但他的足跡已到處可見。逆流而上,道路不太好走,但周圍的風(fēng)景會(huì)讓你無(wú)法卻步,就算是摔了一腳,你也會(huì)微笑著感激他肯給你親近它的機(jī)會(huì)!
當(dāng)你踩著堅(jiān)石,攀到山頂后閉眼深深呼吸,仿佛自己誤入仙境。放眼望去山下一片迢遙的綠色,其中有千年古樹、百年老樹,有正在生長(zhǎng)的年輕小樹,還有較為脆弱的黃花綠草。眼下的一切都融為一體,跳動(dòng)著、永恒著。閉上雙眼張開雙臂,你好像有重游在這片青山綠水之中。
經(jīng)過(guò)這番洗禮之后,方得自我的釋懷!也許還有更多的風(fēng)景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),下一個(gè)夏天又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的風(fēng)景呢?走!讓我們邁出門檻,尋找下一個(gè)夢(mèng)想之地吧!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
關(guān)于漢字的魅力,相信不用我多說(shuō)大家也都知道,中國(guó)的漢字文化博大精深,是我們的中國(guó)人的驕傲。
漢字的起源有種種傳說(shuō),人們都說(shuō)文字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,這種種傳說(shuō)的是靠不住的,文字是勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字象征著中國(guó)人的智慧,漢字是世界上充滿智慧的文字,千百年來(lái)贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創(chuàng)造了文字以后,字就在反反復(fù)復(fù)的改變:從甲骨文到金文,再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書,草書,行書。
中國(guó)的文字具有悠久的歷史,生為炎黃子孫,我為漢字感到無(wú)比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國(guó)。
在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的,如果外國(guó)人想學(xué)中國(guó)話或?qū)懼袊?guó)字的'話其實(shí)并不難,只要他們懷著一顆真摯的心,認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會(huì)。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識(shí)之門,方便我們的生活,學(xué)習(xí)要用漢字,看包裝袋也要用漢字,我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語(yǔ)言。這些都說(shuō)明我們生活中離不開語(yǔ)言漢字,這就是漢字的魅力所在啊!
漢字是我們文化的瑰寶,是我們的驕傲,讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字,一起把祖國(guó)的博大精深的文化發(fā)揚(yáng)光大吧!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
我和陳卓蕾上場(chǎng)了,我們倆是既緊張又開心,我們倆的對(duì)手是葉同學(xué)和黃同學(xué)。比賽很快進(jìn)入了白熱化,陳卓蕾在前面鋪,然后在踏上去,隨后我也跟著踩了上去,并把我手中的那一塊紙板遞給了她,她飛快地接過(guò)紙板鋪在了地上,最后因?qū)Ψ侥_落地而勝利。
我們還沒有休息,第二輪又開始了,同學(xué)們都躍躍欲試,這個(gè)王同學(xué)那可是“以一敵百”啊,我們每一個(gè)同學(xué)都要跟他比了一場(chǎng),結(jié)果都敗下陣來(lái)。王同學(xué)的'表情一直都是非常嚴(yán)肅,而我們都是面帶微笑。
中場(chǎng)休息了,可還是有一些同學(xué)停不下來(lái),老師只好宣布:“接力賽開始!”我們倆是最后一個(gè)上場(chǎng)的,只見雙方隊(duì)員你追我趕,不相上下,每一個(gè)人都是屏息凝神,最后我們倆取得了勝利。
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