五年級的作文集合6篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
“冰冰，作業(yè)完成了嗎？書包整理好了嗎？頭要抬高，不要天天低著，字要端正…”媽媽的嘮叨整天如雨點般落在我的身上。于是，我只好不情愿地去整理東西。哎，要是媽媽少嘮叨一點那多好。我暗暗想著。
記得在一個周末，我從書包里掏出練字的作業(yè)，靜靜地寫著。過了一會兒，我寫得不耐煩了：手離筆尖越來越近，頭也不知不覺地要碰到桌面了。只聽背后一聲吼叫，“冰冰！你的頭都吃書了，還不抬高點！”我嚇了一大跳，回頭一看，媽媽正狠狠地盯著我，那一臉的怒氣沖沖向我襲來，似乎火山也要爆發(fā)了。
突然，我的作業(yè)本“嗖”的一聲被媽媽收了過去。只見她雙眼直直地看著本子，氣憤地嘮叨：“這是什么字，快重寫！”我無可奈何，只好低著頭，用橡皮細細地擦著。但媽媽還不放心，又用警惕的目光監(jiān)督我。
媽媽不但在學習上管著我，連吃飯也要嘮叨個不停。
“冰冰，不要挑食，蔬菜有營養(yǎng)。”媽媽邊夾菜給我，邊在嘴上嘮叨，臉上隱約帶著那慈祥的微笑。不一會兒，菜就在我的小飯碗里堆起了小山。我難為情地望著飯桌。但在媽媽的好意下，我樂呵呵地吃完那充滿愛的'食物。細品起來，還蠻美味的。而媽媽也露出滿意的笑容，彎彎的眉毛形成了一種美的符號…
媽媽每天都對我嘮嘮叨叨，但我從中感悟到那是一種愛的表達，愛的聲音就像一首音樂一直徘徊在我們身邊，讓我們在愛的享受下，茁壯成長！
五年級的作文 篇2
一天下午，我、小李和小東三人去池塘里釣魚。到了那里，小李說：“讓我們比賽吧！誰釣的魚多誰就是勝利者，時間為兩個小時�！�
比賽開始了，我那來魚桿放好魚餌，我把魚線丟得老遠。不一會兒，我的魚線動了我連忙把網收起來一看原來是一只螃蟹。我重新放魚餌丟進點，只見魚群們成群結隊的'游出來有的好像在想著食物有沒有毒，有的在為搶食而打架起來，還有的在懶洋洋的睡大覺。忽然，有一只魚游過來正準備吃的時候我不小心把魚線收了回來。結果，魚嚇得逃走了，我垂頭喪氣地說：“我不玩了�！毙|走過來說：“不用緊你剛才一定是太緊張，你放輕松一點我相新你一定能釣到魚的�！�
這句話使我感到了一種不向困難屈服的力量。我堅定起來放好魚餌丟進了水里面，我心想：“這起無論如何我都要成功不能失敗�！边^了一會兒，我的魚桿動了，我慢慢的將魚線收回來�！斑@魚真大呀！”我驚訝……
我今天真高興。
.
五年級的作文 篇3
“別人能做到的，你一定也能做到！”
這是母親經常鼓勵我的話，她沒一次都會默默的支持我、鼓勵我，我一次又一次成功的背后，都是她在暗中幫助我的身影。
7歲時，我還不會騎車，媽媽看到別的和我一樣大的小朋友都會騎自行車，心里很不是滋味。
一天，她從家里搬出一輛自行車，雖說已經放在那里幾年了，但還是跟新的一樣，座位較低，很適合那時的我。
她把自行車搬到樓下，開始教我騎。
我上了車，剛開始有些緊張，兩腿發(fā)軟，坐了一會，又不緊張了。
媽媽告訴我，先把一只腳放在腳凳上，用另一只腳蹬著地，等車子可以利用余力向前走的時候，把那一只腳也放上去，順時針向前蹬。
可我怎么也做不好，還摔倒了好幾回，我說：“哼，太難了，我不騎了！”。媽媽安慰似地說：“沒關系，兒子，再來，相信媽媽，別人能做到的，你也能做到！一直向前走，不要回頭！”
原來，媽媽一直在后面推著自行車的'后座，等到我可以向前走了，她才松開。
就這樣，我慢慢的學會了騎車，學會時，我歡呼著，繞著小區(qū)騎了好幾圈，一旦遇見不會騎車的小朋友，我就對他們炫耀，說：“我會騎車了！我會騎車了！”別人都“切”地一聲走過去了，但能讓別人嫉妒，說明我有能力，我還是很高興的。
在我學會騎車的那一刻，我很開心，理所當然，還會有一個人在微笑，她就是：我的媽媽！
五年級的作文 篇4
清晨，天才蒙蒙亮，我就開啟了駱駝之旅。
當我推開神奇的駱駝大門，眼前的景象讓我驚呆了：這里有成千上萬的駱駝，瞧，它們各各長眉毛，大眼睛，個個安靜地臥在地上，等待著它們的客人。我和媽媽迫不及待地坐上了沙漠之舟，開啟了我們的駱駝之旅。
駝工牽著第一頭駱駝，喊了一聲“起”，一排駱駝整齊地全部起身，好似聽得懂人類的語言似的。隨著蜿蜒曲折的小路，我們一步一個向山頂進軍。
我仔細觀察了我的駱駝，只見它同一側的前腳和后腳一起前進，走路時一步一個腳印，踩的牢牢實實的，生怕自己的客人摔下去呢！我雙手緊緊抓住繩子，心里忐忑不安：我的駱駝會不會摔下沙漠呢？會不會站不穩(wěn)往前沖啊？會不會被后面的.駱駝追尾呢……這時，我回頭看了一下我的同伴，只見他比我還要緊張：咬緊牙關，緊鎖眉頭，兩只眼睛直愣愣地看著前方，看他這樣，我忍不住捧腹大笑！
不知不覺，我們來到了沙漠的頂峰。這時，駝工讓我們下駱駝拍照。只聽見駝工一聲“跳”，前面的駱駝全部臥下了，而我同伴的駱駝卻倔強地遲遲不肯臥地。這時駝工走過去，輕輕地撫摸它的額頭，又在它耳邊說了幾句悄悄話，駱駝就乖乖地臥下了。原來，駱駝也和我們小朋友一樣，時不時有些小脾氣呢！
快樂的旅行總是短暫的，我的駱駝之旅隨著漸遠漸無的駝鈴聲而完美結束！這樣的體驗真是讓人無法忘懷！
五年級的作文 篇5
上課了，酈老師捧了一個箱子輕輕地放在講臺上，神秘地對我們說：“同學們，今天我?guī)砹艘粋�世界上獨一無二的寶貝，你們每個人在里面都會看到不同的東西，猜猜是什么?”同學們一聽紛紛舉手，有的說是價值連城的寶石，有的說是世界上兩片相同的.葉子，還有的說是金黃金黃的獎杯……老師聽了搖搖頭說：“你們猜的都不對，那有誰想來看一看呢?”剎時間，教室里就像炸開了鍋一樣，大家都想見識一下箱子里的寶貝。
老師讓大家一個個排隊上去看，第一個上去看的人是李彤，只見她快速地走到講臺上，稍微地看了下，笑瞇瞇地走了下去。第二個上去看的人是呂佳，她慢慢地走到講臺上，把頭伸進去看了下，她好像吃了一驚，接著恍然大悟地走了下去……終于輪到我了，我的心情太激動了，我三步并作兩步跑到箱子前，定睛一看，咦?怎么是一面鏡子呢?鏡子怎么會是獨一無二的寶貝呢?我左看看右看看，鏡子里出現(xiàn)了我左右搖晃的小腦袋，哦!原來老師說得世界上獨一無二的寶貝就是我自己啊!
五年級的作文 篇6
讀書是獲取知識的好辦法；也是遇到困難時，難題解決的把辦法。讀書和學習一樣，是無止境的。每當我陶醉在書的海洋中時，那種舒適感讓我發(fā)自內心的感嘆：“讀書真好”
我從筆如有神。自古以來，書對時代的發(fā)展有著密切的關系。
書是一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的咿呀學語時，就與書做了好朋友。我從小時的童話書到了現(xiàn)在的`《上下五千年》等等。有簡單變得深奧，由輕薄變得厚重，發(fā)生了翻天覆地的變化。我總是根據(jù)書的內容不斷想像。
后來，我又愛上了情節(jié)復雜的文學作品，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我堅強，讓我重新恢復了力量。
唐詩也在無形中幫助了我，受了委屈，李白告訴我：“人生在世不如意，明朝散弄扁舟�！�
在我一次又一次的氣餒時，一次又一次的灰心時，是書，耐人尋味，意味深長，把我從失敗的冰島中拉扯出來，變成一艘艘破冰船，載我駛向勝利的彼岸。
一日無書，百事荒蕪。讀書破萬卷，下天地。
書是一匹神奇的馬，帶我們領略人世的真諦。
書是一種文明的長生果，給予我們寶貴的精神糧食。
高爾基說：“書是人類進步的階梯�！惫怅幗o我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基等等書的名言也有非常多。生活里沒有書籍，就像沒有陽光，智慧沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。
讀書真好。
【五年級的作文】相關文章：
六一五年級作文10-28
五年級的作文11-03
經典五年級作文09-28
五年級作文08-11
快樂六一五年級作文08-15
五年級作文精選03-11
家鄉(xiāng)五年級作文10-31
五年級的中秋作文11-02
誠信五年級作文11-02
母愛五年級作文11-04