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    五年級猜字謎作文

    時間:2022-03-22 10:25:24 五年級作文 我要投稿

    五年級猜字謎作文匯編六篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的五年級猜字謎作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    五年級猜字謎作文匯編六篇

    五年級猜字謎作文 篇1

      今天,我們進行了一場有趣而緊張的猜字謎比賽。

      游戲開始了,程奶奶說:“左邊綠,右邊紅,左邊喜歡水怕蟲,右邊喜歡風(fēng)怕雨。”小朋友們猜猜是什么字。

      大家開始認(rèn)真地思考起來,有的皺著眉頭思考,有的托著腮幫思考,還有的.在小聲議論著。我想:這不是“秋”字嗎!這時,我和幾個同學(xué)舉起了手。

      程奶奶說:“金千粟,你說!蔽倚判臐M滿地回答:“秋”,程奶奶笑著說:“答對了!币魂囌坡曄蛭覀鬟^來。

      程奶奶又出了一題:草下畫叉,每逢端午,門前高掛。奶奶問:“它姓啥?”大家又開始思考了,我想:端午節(jié)門前掛的只有艾葉!所以肯定是“艾”字。我飛快地舉起手,響亮地說出了答案。又是一大片掌聲,我的心里充滿了自豪。

      這次比賽我的了冠軍,但是不代表我以后也會次次得冠軍,我不應(yīng)該驕傲,要更努力,爭取做得更好!

    五年級猜字謎作文 篇2

      “哈哈哈……”從書法班里傳來一陣歡笑聲。書法班的學(xué)生們在干嘛呢?原來,他們在猜新奇文字和對聯(lián)。

      第一關(guān)是看字讀音,梁老師先出了一個“亖”,“什么字?為什么一開始就那么難!”“梁老師欺負(fù)人!”“我們哪會這個字呀!”“就是!”哀怨聲此起彼落。我沒有哀怨,因為我似乎見過這個字。“老師,這個字讀‘Sì ’吧!蔽也惶_定地回答。“對了,逸橦的課外知識儲存很好!”“下一個,是‘槑 ’字”。我再一次說出了答案,“這個字讀‘méi ’!”老師再一次表揚了我。

      接下來到了第二關(guān)——猜對聯(lián)。第一個是“清淡的作品,自開,澄紫襟之顫,水淡無憂!蓖瑢W(xué)們有的冥思苦想,有的干脆放棄,還有的人直接瞎猜。時間到了,沒有猜出答案的人。老師只能公布答案:“清品猶蘭,澄襟似水!

      接著,終極關(guān)卡來了,它就是看筆畫猜字。第一個“丿乚丶丶”,大伙一下就猜出是‘心’。第二個“—丶—丿— —丶—丿丨— —”,這下可難倒眾人,有的用手龍飛鳳舞地寫著,有的.去偷答案來看,還有的雙眼放空,不知飄到哪去了。我冥思苦想,腦子里浮現(xiàn)出一個個文字。忽然,一向沉默的梁嘉雯出聲了“是不是繁體字的華呢?”“嘉雯,Bingo!”“接下來我要大開殺戒了!”“丿乁—丶乛—丨丶”“老師,這太簡單了”郭深宜在老師放下筆的那一刻,就說出了答案,“是‘風(fēng)’”。

      活動結(jié)束了,我?guī)е鞓返男那榛丶,我希望老師多舉辦一下這些,因為可以增加我們的課外知識。

    五年級猜字謎作文 篇3

      太陽下山了,月亮悠悠地升上了夜空。

      吃過晚飯,爸爸和往常一樣坐在沙發(fā)上看報紙,媽媽洗過碗筷做起針線活來。我坐在一旁悠閑地看著電視。媽媽笑瞇瞇地看了我一眼,說:“我們來猜謎語怎么樣?”爸爸一聽連忙說道:“帶上我怎么樣?”

      “好!”

      我打頭,想給爸爸媽媽來個下馬威,就說:“足球一下子踢進4個,打一地名。”媽媽被難住了,可爸爸卻不假思索地回答:“是四平!钡降讻]難住爸爸,我很掃興。

      “我說,我出……”媽媽也爭著出謎語。她略加思索,“戰(zhàn)斗不緊張,打一人名。”“武松——!蔽夜室獍选八伞弊滞系美祥L,顯出很得意的樣子。

      “且慢!”爸爸幽默地伸出一只手,“媽媽那個太簡單了,該我說了。蚊子在嘴里,打一名!焙,這還真難,我一會兒抓抓后腦勺,一會兒低頭沉思,一會兒皺皺眉頭。

      我和媽媽沒辦法,只好去求爸爸,爸爸悠然自得地先點了一支煙,賣起了關(guān)子。我和媽媽便用起了激將法,對他說:“你再不說,我們就走了!闭f完,我們便開始了倒計時,爸爸沒辦法,只好說出了謎底:“答案是——張飛。嘴一張就飛!蔽液蛬寢尪夹α似饋。嗨,你說這讓我們上哪兒猜去。

      家庭殘謎會就在這笑聲中結(jié)束了。這笑聲飄出了窗子,飄向夜空。

    五年級猜字謎作文 篇4

      今天,同學(xué)們在教室里竊竊私語。上課了,老師從容地走進教室,教室里頓時鴉雀無聲,連時鐘的滴答聲都聽得見。老師隨之在黑板上寫了三個字:“猜字謎”。同學(xué)們一看到黑板上寫下的這次班會課的主題,都興奮不已。

      老師出一道題:一斗米(猜一個字)。這時若穎不假思索地說:“是‘料’字!碑(dāng)老師說答案正確時,同學(xué)們都用贊嘆的目光望著她。接著,老師又出了一道題:一夜又一夜。這可把我們難住了,如丈二和尚——摸不著頭腦。過了一會兒,終于有一位同學(xué)站起來說是“多”,我們?nèi)嘞蛩@嘆地鼓掌,老師也贊不絕口。再接著一道題:二十四小時,不作日字猜。我們?nèi)喈惪谕暤卣f:“是‘舊’!”老師笑容滿面地說:“正確。”我們?nèi)喔吲d地哈哈大笑起來。

      剩下最后一道題了,同學(xué)們都打起十二分精神來面對最后一個難關(guān)。這道謎語便是:櫻桃小嘴。這時同學(xué)們有的冥思苦想,有的在交頭接耳,還有的`急得抓耳撓腮。最后老師見同學(xué)們都想不出來,便公布答案:是“如”。同學(xué)們這時發(fā)出“啊”的聲音,他們都沒想到!

      這次猜字謎真有趣,讓我們體會到漢字的神奇與奧妙,我喜歡漢字。

    五年級猜字謎作文 篇5

      學(xué)完這個單元,汪老師竟然說這個單元不用考試,只要進行一次綜合性學(xué)習(xí)就好了,真是太好了!

      這次綜合性學(xué)習(xí)有:做小報、猜字謎。等,其中我印象最深刻的就是猜字謎了。

      叮鈴鈴!下課鈴響了,平時冷清的走廊一下子熱鬧起來,人頭攢動,有的同學(xué)一手拿筆,一手拿紙,在紙上寫一些謎底;有的緊緊皺眉頭,在思考著什么;還有的同學(xué)一邊比比劃劃著什么,一邊把謎底告訴身旁的同伴……。你猜,他們在干什么?猜對了!他們就是在—猜字謎。

      為什么我們要猜字謎呢?因為老師布置了任務(wù):這個單元要做小報和猜字謎,一個謎語猜出得一分,這張字謎卡共有100個字謎,共100分,相當(dāng)于詞語卷的分?jǐn)?shù),答的越多分越高,你說大家能不下課拼命猜字謎嗎?

      當(dāng)老師發(fā)下字謎卡時,大多數(shù)人都吃完午鈑立刻去猜了,我也坐不住了,立馬起身準(zhǔn)備去猜字謎,轉(zhuǎn)念一想:人多力量大,我還是找個同學(xué)吧!于是,我找了徐諾和我去猜字謎,我們組成了“猜字謎二人組”。

      開始的前大段一切順利,但是到一道“金木水火”可把我和徐諾難定了,我左想右想,哎!有了,“金木水火”原本是“金木水火土”,少了一個“土”字,就是欠了“土”,不就是“坎”字嗎?我立刻跟徐諾說了一下這道字謎的謎底,然后對了一下其它的'答案,后面越猜越有趣,真是精彩!

      經(jīng)過3天時間,在我和徐諾的努力下,猜了100個謎語。我從這次猜字謎中感受到了漢字的趣味性。

      這一次綜合性學(xué)習(xí)中,我感受到了漢字的博大精深,我為我學(xué)習(xí)的是漢字而驕傲、自豪!

    五年級猜字謎作文 篇6

      寒假里,我們一家人去上海玩。爸爸為了獎勵我期末考試考得好,就帶我去上海書城買書。我們買了很多書,其中我最喜歡的一本書就是《小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識工具包》。這本書里面的內(nèi)容很豐富,有成語,有諺語,有猜字謎等等,說也說不盡,道也道不完。

      最讓我愛不釋手的就是“猜字謎”這個內(nèi)容了,里面有一個謎面是這樣的:“正月沒初一!”我想了想,就把“正”和“月”組成左右結(jié)構(gòu)的字,可是沒這樣的字呀?我抓抓后腦勺冥思苦想,哎,有辦法了,把“正”的第一筆去掉不就是“止”字嗎?再把“止”和“月”組成上下結(jié)構(gòu)的字,那就是一個“肯”字啦。想出來之后,我欣喜若狂,于是就去考媽媽。“媽媽,‘正月沒初一’是什么字呀?”她脫口而出:“當(dāng)然是‘止’字啦!薄肮材恪卮疱e誤!蔽倚χf,“應(yīng)該是‘肯’字。”媽媽聽了恍然大悟,摸摸我的頭說:“我家的胡程皓真聰明,考慮問題真周到。”

      我見媽媽被我考住了,就來了興致,于是又出一道字謎給媽媽猜:“有一次,北方匈奴要進攻中原,派人送來一張‘戰(zhàn)表’,上面寫著‘天心取米’四個大字,說是要奪我國江山,取君王之位;噬峡戳耸譄o策,這時,有位名叫何瑭的`大臣胸有成竹地對皇上說他有‘退兵之計’,于是在‘天心取米’上各加了一筆,送回匈奴那兒。匈奴看了頓時大驚失色,急令退兵。媽媽,你知道這是哪四個字嗎?”媽媽不假思索地說:“這么難的字謎,我猜不出來,你就告訴我答案吧。”“哈哈,就是‘未必敢來’這四個字嘛!”“哇噻,我家的胡程皓真是太厲害了,這么難的字謎也能猜得出來,真是佩服佩服!”媽媽對我贊不絕口。

      在媽媽的夸獎聲中,我漸漸地喜歡上了猜字謎。

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