【精華】五年級(jí)上冊(cè)作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
下午四點(diǎn)，放學(xué)進(jìn)行曲便開(kāi)始了它的演奏。小華和小紅是鄰居，放學(xué)后他們常常會(huì)一起回家。這天，小華和小紅走在人行道上，卻發(fā)現(xiàn)公園門前的垃圾桶旁，散落著一地垃圾，不時(shí)散發(fā)出一陣陣惡臭。垃圾箱上有一塊香蕉皮，一半在垃圾箱里面，一半在外面。小紅皺了皺眉頭，說(shuō)：“誰(shuí)呀，這么不講文明，都把垃圾扔到外面了�！闭f(shuō)完，便彎下腰來(lái)，抓起一把果皮扔進(jìn)垃圾桶。接著，她又把較小的'垃圾用手?jǐn)n在一起，用紙巾包起來(lái)，小心翼翼地扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，一邊的小華看見(jiàn)小紅這樣把垃圾一點(diǎn)點(diǎn)地扔進(jìn)垃圾桶，心想：這也不是辦法呀，總不能每天二十四小時(shí)都待在垃圾桶邊撿垃圾吧!看來(lái)我們得做個(gè)提示牌，提醒人們要自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。于是，小華把這個(gè)想法告訴了小紅，小紅點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同，并讓小華回家去拿一些工具來(lái)。
過(guò)了十分鐘左右，小華小跑著回來(lái)了，手里拎著一個(gè)大袋子，袋子里裝著紙、筆和膠水。這時(shí)，小紅也已利索地?fù)旃饬说厣系睦瞾?lái)幫助小華做提示牌。只見(jiàn)小華趴在地上，在紙上用正楷寫(xiě)下了幾個(gè)大字：文明——只差一步。等墨干了以后，他們倆便把提示牌用膠水端端正正地貼在了大垃圾桶上。小紅對(duì)小華豎起了大拇指：“你真棒!我相信有了這個(gè)提示牌后，這兒絕對(duì)不會(huì)這種糟糕的現(xiàn)象了。小華你說(shuō)對(duì)嗎?”“對(duì)，當(dāng)然了，謝謝!”小華開(kāi)心地說(shuō)。
做完了這些，小紅感嘆道：“文明——只差一步，只要人人都能這樣做，世界將更加美好!”說(shuō)罷，便跟小華一起回家去了。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
當(dāng)我即將結(jié)束金色的小學(xué)生活，進(jìn)入向往以久的中學(xué)時(shí)，我舍不得離開(kāi)哺育我成長(zhǎng)的老師！是啊，六年來(lái)，正是她們的言傳身教，才使我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且，還知道了怎樣做人。回顧老師幫助我的一件往事，至今難忘。
那天，我上體育課時(shí)把腳扭傷了。腳又紅又腫，一沾地就像針扎似的疼，我呆呆地倚在校門口，心里想：家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，我可怎么回去呀！
這時(shí)，班主任蔣老師推著自行車來(lái)到我身邊，親切地說(shuō)：“上車吧，我送你回家�！薄安唬野謺�(huì)接……”“別耽誤時(shí)間了，快上來(lái)！”蔣老師假裝生氣地說(shuō)，并執(zhí)意把我扶上了車的.后座。
蔣老師推著我，七繞八拐地終于走出了一片鬧市。此時(shí)，我看到老師的額頭上滲出了細(xì)小的汗珠。
這時(shí)已是夕陽(yáng)西下，晚霞映得老師臉通紅通紅的，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)有些體力不支，推車的雙手在顫動(dòng)，穿著皮鞋的雙腳趿拉趿拉地走著，好像抬不起來(lái)似的，我心里感到陣陣不安。
該過(guò)鐵路了，這里共有四條鐵道，又要上下坡，空車過(guò)去都很費(fèi)力，更甭說(shuō)還推著一個(gè)人了。老師看到這情景，便讓我下車，叮囑我不許動(dòng)，然后把車搬了過(guò)去，她掉轉(zhuǎn)身回來(lái)，彎下腰背起我，艱難地邁過(guò)一條條鐵道。當(dāng)走到最后一條鐵道時(shí)，已經(jīng)可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車的隆隆聲了�！白屛蚁聛�(lái)吧！”我央求道。“別動(dòng)，扒緊我！”這話是嚴(yán)厲的。說(shuō)完，她用手托了托我的屁股，蹣跚地走過(guò)了鐵道。她把我放到車上，喘了口氣，然后握緊車把，咬住嘴唇，又用力向前推去。這時(shí)，旁邊的一位叔叔說(shuō)：“還不快下來(lái)，瞧把你媽累的！”我一聽(tīng)心里酸溜溜的：叔叔啊，您怎能知道，這是我的老師��！我望了老師一眼，心想：老師的確比媽媽還親呢！此刻老師的衣襟已被汗水浸透了，望著汗流浹背的老師，我的眼眶濕潤(rùn)了。夜幕降臨的時(shí)候，老師把我送回了家，并向我父母囑咐了一番，轉(zhuǎn)身上車，漸漸地消失在夜幕中。望著老師高大的背影，我和父母都有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
兩年過(guò)去了，我即將成為中學(xué)生了，但我不會(huì)忘記自己是蔣老師哺育成長(zhǎng)起來(lái)的，是蔣老師教會(huì)了我要心中有他人。老師�。耗量嗟嘏嘤覀儯念~頭上又添了幾道深深的皺紋，但在我看來(lái)，您仍舊是那么美！
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
在我的寫(xiě)字臺(tái)上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。因?yàn)檫@是去年我過(guò)生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。
儲(chǔ)蓄罐的形狀是一只非�？蓯�(ài)的唐老鴨。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數(shù)學(xué)迷宮似的.。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對(duì)我說(shuō)。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個(gè)非常美麗的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件瓦藍(lán)瓦藍(lán)的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動(dòng)畫(huà)片中的“大力水手”。它左肩背著一個(gè)紅色的小書(shū)包，右肩斜挎著一個(gè)黃顏色的小水壺。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
很久以前，村子里有個(gè)孤兒，好心鄰居收養(yǎng)了他，把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大。他已經(jīng)長(zhǎng)成一位年輕的小伙子了，便獨(dú)立門戶，獨(dú)自生活。他總是熱心幫助大家。
小伙子每天早出晚歸，辛苦耕種，經(jīng)常吃涼飯、剩菜。有一天，小伙子干完活回家，撿到一只大田螺，帶回家，養(yǎng)在水缸里。第二天，小伙子照舊到地里干活�？墒钱�(dāng)他回到家，發(fā)現(xiàn)桌上擺滿了熱騰騰的飯菜。他以為是鄰居大娘幫忙做的。沒(méi)想到，后面的日子里每天都能吃上香噴噴的飯菜。小伙子心里過(guò)意不去，便登門道謝。大娘卻連連擺手，說(shuō)不是她做的。小伙子很納悶，決心要查個(gè)水落石出。
這天早晨，小伙子又下地去了，沒(méi)有等到傍晚，就早早地收工，躲在籬笆外看屋里的動(dòng)靜。只見(jiàn)一位美麗的姑娘從水缸里出來(lái)。不一會(huì)兒，屋里就飄出了飯菜的香味。小伙子飛快地推門進(jìn)屋，直奔水缸，只見(jiàn)空螺殼躺在水面上。小伙子奇怪地問(wèn)姑娘從何而來(lái)，為何在此。姑娘不知如何是好，她想回到水缸里，卻被他擋住了去路，只得無(wú)奈地道出實(shí)情。原來(lái)，姑娘是天上銀河里的.白水素女。玉皇大帝知道小伙子從小沒(méi)有父母，很同情他，還因?yàn)樾』镒訕?lè)于助人，就派她扮作田螺來(lái)幫助他。
小伙子聽(tīng)了很感動(dòng)，情不自禁地向她求婚。田螺姑娘征得玉皇大帝的同意。從此以后，他們過(guò)上了幸福美滿的生活。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
今天,我們講的'是個(gè)文明,下面這個(gè)故事講的就是文明.
小紅和小明在放學(xué)的路上看見(jiàn)有一堆垃圾,小明看見(jiàn)小紅書(shū)包里有一張白紙,就借了一張.
小紅答應(yīng)了,小紅就去把垃圾揀起來(lái),小明已經(jīng)寫(xiě)好了文明--只差一步,小紅連忙把白紙貼在垃圾桶上,小紅還夸小明聰明呢!
這個(gè)故事告訴我們,人一定講要文明.如果世上每個(gè)人每天揀一點(diǎn)的話,世上不是會(huì)很干凈嗎?人一定喜歡干凈,那就一我的話做吧!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們看到這個(gè)美好的世界，給了我們一對(duì)靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽(tīng)美妙的音樂(lè)……我們的生命里融入了父母的血液，也融入了父母無(wú)私的愛(ài)。在我生病的時(shí)候，更能感受到來(lái)自父母的那份沉甸甸的愛(ài)。
記得那天，外邊正下著雨雪，躺在床上的我發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急忙背起我送往溫州治療。當(dāng)時(shí)，還是凌晨6點(diǎn)鐘，天空灰蒙蒙的，像布上了一條灰色的帷幕，刺骨的寒風(fēng)吹在臉上猶如刀割。坐在汽車?yán)�，透過(guò)玻璃窗，依稀看見(jiàn)周圍的建筑物、樹(shù)木都飛快地往后倒。媽媽一邊催促爸爸快開(kāi)車，一邊用柔和的聲音安慰我：“孩子，不要哭，一會(huì)兒就到了�！眲傔~進(jìn)醫(yī)院，媽媽就飛奔向掛號(hào)處辦好掛號(hào)手續(xù)，爸爸又背著我和媽媽一起來(lái)到急診室就診，醫(yī)生給我開(kāi)了藥又讓我去打吊針。由于打針的`護(hù)士是個(gè)實(shí)習(xí)生，給我打了好幾針都沒(méi)有扎準(zhǔn)，媽媽心疼地直掉眼淚，爸爸握緊我的另一只手，在一旁皺著眉頭，眼神里充滿了憐惜之情。打吊針時(shí)，媽媽在一旁一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒又親切地問(wèn)我，還難受嗎?而爸爸則焦急不安地走來(lái)走去。這一晚，在打針室里，我躺在媽媽?xiě)牙锍脸恋厮�，而爸爸媽媽卻整夜未眠。愛(ài)，就是力量，有了父母的關(guān)愛(ài)，我的病很快就好了。
父母的愛(ài)是多么偉大!從來(lái)都只是只有付出，不求回報(bào)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，感謝父母給了我們生命，感謝父母給了我們一切。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
媽媽經(jīng)常給我說(shuō)：“信用是用金錢買不到的.”
一天下午放學(xué),我高興跑回了家,寫(xiě)完了作業(yè),媽媽來(lái)后,給了我五元錢讓我去買悠悠球,我欣喜若狂,心想：我要有一個(gè)悠悠球了!到了文具店,我對(duì)老板說(shuō)：“老板,五元錢的悠悠球哪個(gè)好?”由于老師讓買橡皮泥,所以店里有很多人,老板也沒(méi)有理我,所以,我自己在店里挑了一個(gè)上面有個(gè)斧的.悠悠球,我擠呀擠,怎么也擠不進(jìn)去,就想：今天店里這么多人,不如明天再把錢給老板吧.我就回家了
第二天早上,我直接進(jìn)到學(xué)校里面,根本沒(méi)有想要把錢還給老板.放學(xué)了,我也是直接走出了學(xué)校,也沒(méi)有把錢還給老板,回到家,媽媽看見(jiàn)了我口袋里的五元錢,問(wèn)：“昨天買悠悠球怎們沒(méi)給錢?”我低著頭說(shuō)：“我我忘了,”媽媽看我的眼神,就知道我在撒謊,說(shuō)：到底是怎么回事?我就把事情一五一十的說(shuō)了一遍,媽媽說(shuō)：你這么做你覺(jué)得對(duì)嗎?每個(gè)人所做的每一件事,都要對(duì)這件事情負(fù)責(zé)的.“信用是金錢買不到的,你快去把錢還給人家,再給人家道個(gè)歉!”媽媽這么一說(shuō)使我恍然悔悟,我馬上跑到了店門口,把事情的經(jīng)過(guò)又給老板說(shuō)了一遍,同時(shí)又給老板道了歉,然后把錢還給了老板.
經(jīng)過(guò)這件事,我知道了自己說(shuō)好要干么,就一定要干,不可以說(shuō)話不算數(shù),信用是金錢買不到的,所以我們一定要守信用!
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會(huì)它，用手去觸摸它，它那張可愛(ài)的小臉勝過(guò)萬(wàn)千美麗的事物。
我從小便對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，篆書(shū)和隸書(shū)歷史悠久，行書(shū)和草書(shū)異彩紛呈，甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書(shū)法家的`筆下更是悅目動(dòng)人，一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字體現(xiàn)出了我們中華漢字是那么的生動(dòng)形象。
由漢字組成的對(duì)聯(lián)更是讓人贊不絕口，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣，讀上去朗朗上口。其實(shí)，我們每天都在和漢字打交道，語(yǔ)文書(shū)中的漢字大家是再熟悉不過(guò)了，“哭”一看就淚流滿面，“笑”字一看就如沫春風(fēng)，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就覺(jué)得細(xì)小無(wú)比。它們就如一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。一個(gè)個(gè)漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人無(wú)限鐘情于它，用它寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論，用它寫(xiě)出震驚世界的論文，我愛(ài)你，有趣的漢字。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處，有一塊特大的空地，是一個(gè)踢球的好地方。
到那后，我們按以前的陣容，立馬分成兩大隊(duì)，我當(dāng)?shù)氖鞘亻T員。我們用一旁的`石頭疊起來(lái)當(dāng)球門，便開(kāi)始比賽了。
我雙手撐在膝蓋上，兩眼直盯在對(duì)方的控球手那，他只要一射門，我便會(huì)實(shí)施攔截。
他們有一名猛將，是一號(hào)球員，他們總是把球傳給一號(hào)，然后一號(hào)便來(lái)個(gè)大射門，一下子踢進(jìn)我們的球門。
看，一號(hào)又控球了，他左躲右閃，一下子過(guò)了兩個(gè)人。眼看就要到我這了，忽然，我們隊(duì)的三號(hào)沖了上來(lái)，想把球奪去，但是已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，他射門了、我雙眼盯著那個(gè)球，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子起跳，來(lái)個(gè)“獅子抱繡球”��！我捉到了，一旁也喊出了鼓勵(lì)的聲音：“好，好�！蔽乙豢�，原來(lái)一旁有了許多人了，之間還有個(gè)大哥哥給我豎起大拇指呢！
到最后，不管是輸是贏，我們都非常開(kāi)心！
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