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一堂課作文500字（精選14篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的一堂課作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂課作文500字 1
課堂是知識的殿堂，難免會有許多難忘的事，即使它已成為歷史，但還是存于我的腦海當中。
演講比賽的消息不脛而走，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在舞臺上一展“雄姿”。我當然也不例外，早早的就物色好了詩歌。萬事俱備，只欠東風。
時間一天天流逝，比賽的日子很快就到了。
梁老師邁著輕盈的步子進入了教室，鄭重的宣布比賽正式開始。一陣雷鳴般的掌聲和歡呼聲過后，老師從學號念起，依次演講。同學們個個驍戰(zhàn)驍勇，面對這高手如林的“戰(zhàn)場”，吾等小輩也只能倒吸一口氣了。眼看慢慢逼近我了，我心中小鹿直撞，手掌心也悶出了汗，一個勁兒的回想詩句，生怕忘了詞。
“請下一位同學上臺朗誦。”主持人悅耳的聲音響過，在雷鳴般的掌聲中，我硬著頭皮上臺了。
講臺下，黑壓壓的人群，無數(shù)雙眼睛盯著我，我感到渾聲不自在。我深呼吸一口氣，試圖調整心態(tài)，可我那不爭氣的腳又抖了起來，沒辦法，我橫下一條心，背水一戰(zhàn)！空曠的教室里，我悠悠的朗讀聲回蕩著，在老師，同學們信任的目光下，我竟然流利的背完了全詩。我昂首挺胸的`走下了臺，深深吐了一口氣。在掌聲之中，演講比賽順利的結束了，給這次比賽圓滿的畫上了一個句號。當老師宣布成績時，我驚呆了，得知自己進入了決賽時，我歡呼雀躍。至少，下一次，我會比這次更出色。
雖然這次比賽已成為歷史，但我的腦海仍記憶猶新，成為了我寶貴的回憶。
一堂課作文500字 2
我有許多喜歡的課�？勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。
那天，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒響起，教室里已經坐滿了人。除了同學們，還有聽課的老師專家們。我們都很認真，坐得像小樹一般的直。
一位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也有點緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首�！边呎f邊打開投影。
哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的詩人啊？”有一個同學回答“是唐朝杜甫的`《絕句》”“對了�！薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑�，看看他的家是怎樣的？”
我想，發(fā)言可是我的強項啊。于是，我第一個高高的舉起手�！罢堖@位女同學來說一下吧�！薄按渚G的柳樹枝在微風中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”
“杜甫的家被你描繪得真美��！，你答得真棒啊！”老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來，還有幾個同學搶著發(fā)言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
一堂課作文500字 3
從一年級到五年級，我已上過無數(shù)節(jié)課，絕大多數(shù)的課，隨著時間的`推移，都已經慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……
那天，語文老師微笑地走上講臺，說：“同學們，今天我們玩?zhèn)�游戲，怎么樣?”全班同學異口同聲地說：“好！”老師又神秘地說：“你們知道是什么游戲嗎?”語音剛落，教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學說玩成語接龍；有的說玩捉人；有的說玩改錯別字……這時，老師笑著搖了搖頭，大家都丈二的和尚—摸不著頭腦。老師看了看我們，說：“錯位！規(guī)則是這樣子的：先拿一張白紙，各自寫上字，第一排寫上同學的名字，第二排寫上地點，第三排寫干什么事。想做什么就寫什么，大膽地把自己想寫的話寫在紙上。”
于是，同學們全神貫注地寫著，寫好了，要來念，組成一句通順的話，于是，老師叫幾個同學來念：“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”，“王強在路上小便�！薄@些念完，同學們都捧腹大笑。
游戲完畢，老師說：“我這節(jié)課就是想讓你們寫作文寫得通順，不要結結巴巴，要行云流水，好了，這節(jié)課，你們已經學會怎樣組織語言。那么，就寫作文，寫什么都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事跡，作文才會迎刃而解�！�
這堂課，真是別開生面，讓我們在玩中學，同時又教會了我們如何寫作文，真是一箭雙雕呀！
一堂課作文500字 4
昨天上午，我興致勃勃地去上英語課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說來大家分享分享。
上課時，我們正在大聲的朗讀英語課文，老師在教室里來回走動，不時地把同學拉起來考英語單詞或背誦短語。被叫起來的人，有的胸有成竹的答了出來；有的十分熟練的默誦；還有的因為緊張，結結巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經過的`風兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時，讀“牙刷”這個單詞時，我聽見有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時，有幾個人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個聲音逗得差點笑出聲來，但他的面孔立刻又恢復了嚴肅，嚴厲地問：“剛才是誰在故意搞笑�！比鄾]有一個人說話，老師又生氣的問了一次，仍然沒人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來沒見過老師的這種表情。這時，有人舉手向老師說到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛淘氣、最愛搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點名堂。之后，又有人報出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說：“你們幾個，給我站在墻角，好好的面壁思過！”哎，可憐的他們啊，本來想找點樂趣，結果還被老師教訓了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
一堂課作文500字 5
“哎，這節(jié)體育課上的太糟糕了！”很多同學說，我卻不這么認為，因為，失去的僅是一節(jié)課，而我獲得了一個做人道理。
盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節(jié)的體育課，站到樹蔭里，等待這老師的到來。每個人都激情澎湃。
體育老師終于來了，我們到了指定的位置，便有不停地說話聲，看見別人說起話來，我也不由自主的說起來。
一開始，老師只是強調了幾遍，后來，開始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個過道都成了我們的世界，只有少數(shù)同學可以站好隊，其他人，要不是在隊外站著，就是在自己玩。
老師忍無可忍了，“集合”，老師生氣的.說到，我們立馬都站好了隊，沒有一個人說話。
一邊站著，我一邊想：“這節(jié)課上得可真糟糕，本來應該游戲的時間，老師卻這樣�！�
本來特別氣憤，又一想：“其實這也給了我們一個教訓，讓我們知道，要為自己的行動付出代價，嘗試了幸災樂禍的滋味。”知道了“善待老師就是善待自己”這一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的事，終究也會降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課，但是，這也給了我們一個警告，至少不會在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂，要先考慮到別人。
通過這件事，讓我知道了這一道理。
一堂課作文500字 6
數(shù)學老師一進課堂，我就覺得有些不對勁。她沒有開口講話，沉默的走到了講臺上。老師以往一般都是一進教室，就開始講課，可是今天大不一樣。
老師開口講課了，聲音很小，很沙啞，我甚至有些聽不清。我猛然一下就知道了，數(shù)學老師嗓子壞了？想到這兒，我有些歉意。數(shù)學老師嗓子壞了，和我們這些學生脫不了關系，一定是我們的思維不活躍，腦子轉不起來，紀律差，讓老師喊壞了的。我不禁想到我有時懶懶散散不聽課的`樣子，羞紅了臉，并暗暗下定決心，以后一定要努力改正。
不知不覺中，課已經上到一半了，課堂中始終安安靜靜。老師一提問，馬上有好幾雙手舉起來，就連平時聽課常常都極差的小明，也認真回答起了問題。我偷偷掃了一眼教室，發(fā)現(xiàn)有的同學在發(fā)言，有的在記筆記，有的則一臉認真的盯著老師�？磥恚瑢W們都有和我一樣的覺悟，保證只有老師低沉的聲音在教室里回響。
當然，課堂上還是時不時有個別搗蛋鬼，望著窗外不聽課。這時，我們大家會給他眼神警告：如果還不聽，老師就生氣了。幸好，搗蛋鬼們知錯就改，沒有讓老師的病情“加重”。
下課鈴響，老師轉身走出了教室，但她教給我們的知識卻深深地刻在我們的腦海中了。
這堂課讓我印象很深很深，我們要珍惜所有老師為我們講課的機會，不讓他們老是生氣，身體不好。
一堂課作文500字 7
隨著年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因為上節(jié)課老師答應我們只要紀律好，這節(jié)課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!
游戲開始了!老師給我們出了一些數(shù)學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現(xiàn)了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表揚了我。
最后，老師公布名次，我們四個小組因為不分上下，所以并列第一。
接著玩下一個游戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學都站在報紙上，用最小的報紙來站住所有同學，并穩(wěn)站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會兒，已經過了一節(jié)課了，游戲在歡笑中結束了，這個游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的'歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
一堂課作文500字 8
“哈哈……”這還是作文課嗎？這分明是驚喜又好玩的一堂課嘛！我告訴你們吧，我們在玩——擊鼓傳花。
“砰砰……砰……砰砰砰砰……”這是老師在打著有節(jié)奏的曲調，同學們也緊張地傳著，只聽“砰”的一聲，鼓聲停了下來，花落在了李泳杰的手上，同學們都哄堂大笑起來。李泳杰癱坐在了座位上，眼神里透著呆滯的光，我松了口氣，緊張的神經也松了下來。只見李泳杰慢慢地打開了盒子，拿出紙條，在我們期待著結果的'時候，李泳杰出乎意料地說：“我看不清�！边@回的笑聲，可以說是響徹云霄了，老師幫他念出了紙條上的內容：“五十個蹲起！”同學們停頓一秒，仿佛那一秒，時間凝固了，緊接著同學們又大笑起來，李泳杰無奈地做了起來……
“砰……”鼓聲又開始了，每個同學拿到盒子都像怕被燙著似的，傳得飛快。后來不幸落到了司俊杰的頭上，只見他嘴張得大大的，眼也瞪得大大的，發(fā)出驚異的聲音：“不會吧！”但他還是面帶笑容地走了下來，他打開紙條一看，臉上頓時沒有了笑容，內容是：邊唱邊跳兩只老虎，同學們都幸災樂禍，我也不例外。這時弟弟自告奮勇來幫哥哥，他不斷揮手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
現(xiàn)在，到了最精彩的時候了，這是最后一次了，盒子傳到了司俊嚴的手上，他倚在墻上，打開紙條：“獎五個獎章。”他一邊讀一邊興奮地蹦了起來。不是吧，大家紛紛叫苦，這就是樂于助人的獎勵吧。
真是既驚險又有趣的一堂課��！
一堂課作文500字 9
美勞是我的最愛，平時在家里有空閑的時間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫畫，盡情發(fā)揮我的想象力，這個興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。
老師上課時會簡明扼要，簡單的說明這題目大既可以怎么畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時間，也讓我們能專心的構圖，并畫出一張張漂亮的圖。
母親節(jié)快要來臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過程，老師說我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學校來，我以為老師要帶我們去寫生，結果不是，原來老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過天晴之后，天空出現(xiàn)的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹下的可愛模樣。
這堂課是我所有的科目中的最愛，因為畫畫不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的'景色，物品的樣子畫出來就好，而且畫畫可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會失敗，只要多練習，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。
我喜歡這堂課，是因為能從畫畫中感受到藝術的美。胡適先生說：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘嫯嬕嫷煤芷粒m然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺得只要努力不懈，最后必定會嘗到甜美的果實。
一堂課作文500字 10
今天上語文課時，劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學們，你們知道這里面裝的是什么？”這個問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，七嘴八舌的爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……
劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個同學去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個同學，那位同學臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看著。
他上了講臺，把手伸進盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的.要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……
到了第三位同學，那位同學臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀！
一堂課作文500字 11
周六，我興高采烈地來到了小桔燈課堂，走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一個白色跳高架，跳高架上面綁著兩個橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。
上課了，老師推開門慢慢地走了進來，說：“同學們，我們今天來做一個實驗。如果我們對著乒乓球中猛地出一口氣，會發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開了鍋，同學們有的會說撞到一起，有的會說左右搖擺，還有的說乒乓球會交叉。面對這些不同的答案，老師只好請了三個同學做實驗，兩個男孩，一個小女孩。只見兩個男孩大步流星，自信滿滿地走了上來。而小女孩是邁著小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個乒乓球動了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個小男孩也是同樣的結果�？粗覀儩M是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的`球就擠過來吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說：“我們再做一個實驗”，于是，老師選了五個同學，先站成一排，然后左右兩邊的同學往中間擠，正當他們擠的起勁時，老師把中間同學一拉開，最后兩邊的同學就撞到了一起。我們頓時恍然大悟，原來這就是空氣擠壓原理啊！
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學會了怎么寫作文，這真是一節(jié)有趣的作文課��！
一堂課作文500字 12
一股溫暖的風兒，遇見了火紅的太陽，太陽發(fā)出萬丈金光，把白云也招呼過來了，他們結伴而行，來到了我們的校園，陽光透過窗戶竄進了我們的教室。隨著上課鈴聲響起，教室外傳來了一陣輕快的腳步聲，我們的班主任李老師走進教室，聲音有些顫抖地對大家說：“孩子們，上完這一節(jié)課我就要離開這所學校啦，不能陪伴你們到六年級畢業(yè)了�！�
全班頓時鴉雀無聲，大家都不相信自己的耳朵，但是從老師的表情上來看，這不是開玩笑。過了好一會兒，一個帶著哭腔的聲音起：“老師，我們能抱抱你嗎？”“可以可以”老師眼圈紅紅的`，用力的點點頭。從第一大組開始，每個人都和老師擁抱，大家都強忍住眼中的淚水。我心里難過極了！老師為什么要轉走？為什么不繼續(xù)陪伴我們呢？是我們平時很不聽話，把他給氣的嗎？
時間過的飛快，想停也停不住。下課鈴響了，老師整理好了教材，向我們告別，走出了教室。
我們像尾巴一樣一直跟著老師來到校門口，老師趕了我們幾次回教室，并叮囑我們好好學習，我們全班一起喊道：“老師，這三年您辛苦了！還有三年的小學時光我們也會好好學習的！”我們齊刷刷的深深的向老師鞠了一躬。
我常常想起那個又苦又累的“受氣包”，每天晚上備課到深夜，白天還被學生們刁難折磨的李老師。
太陽依舊散發(fā)著金光，叫做白云在天空中悠閑地飄著，風依舊吹著……
一堂課作文500字 13
“子路問曰……子曰……”一陣朗朗的讀書聲正在擴散，不錯，這正是一節(jié)國學課。
國學一向是我的強項，但這次不同，我已然是忘記了，昨天老師留下的背誦作業(yè)《冶長篇第五》。不巧的是，今天恰好就是要小組展示，展示的內容不言而喻，正是昨天背誦的作業(yè)《冶長篇第五》。
“再給五分鐘準備時間，請各組長有序組織小組排練�！�
老師剛按下計時器，我便馬上奔向第二排組長的位置道：“組長救命，我沒背會，”而小組長卻一臉鎮(zhèn)定，若無其事般地答道：“莫慌，能順下來就好。”但坐落于組長身邊的.朱玲慧，顯然靜不下來，急忙問道：“能背下前幾段嗎？”還沒等我回答，身后那位在小組中處于“國師”地位的“狗頭軍師”齊茁為便出謀劃策道：“上場背誦的時候，你站在后面，我個高，站前面擋著你，其他幾個會背的站前面，背大聲點！”此話一出，全組人員就像吃了一顆定心丸，異口同聲道：“好，就這么辦�！�
不一會兒，五分鐘就到了，我們是第二個上場的，我抓緊了每分每秒去背書，不求背會，只求上場時口型能合上。該我們上場了，我假裝我很自信的樣子，上了臺。本來一切都如“狗頭軍師”所言，一切順利，卻不曾想，我一個分神，沒跟上，完全不知道在背什么。就這樣，我被老師抓包了，老師罰我抄課文兩遍。哎呦！太慘了！我以后一定要好好完成作業(yè)。
從今往后，我再也不敢不認真做作業(yè)了。
一堂課作文500字 14
閱讀課上我們學了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛護野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W提出了意見。
這是個十分值得探討的話題。臺下人聲鼎沸，有人說武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒有一點想立功領錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的說現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應向他學習才對。甚至還有擔心：如果武藝高強的武松被吃了，那個村的人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒布的'只能是《人類保護法》了……
于是，老師拿這個話題當做我們回家的作業(yè)，問過“度娘”之后，我在作文本上寫到：現(xiàn)在我們身邊的一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動物保護法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護動物，那就不能說他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結論是武松還是大英雄，并沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
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