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關(guān)于大師的作文500字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大師的作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大師的作文500字 篇1
我們班的數(shù)學(xué)老師這個(gè)職位就像被詛咒了一樣，每年都要換一位，今年我們的數(shù)學(xué)老師換成了劉大師。她是個(gè)怎么樣的人呢？一直到現(xiàn)在，我都不是特別了解她，只知道真的如外界所言，她十分多變。
獎(jiǎng)罰分明
那是一個(gè)星期四的上午，也是劉大師值晨讀班。她早早地走出辦公室，大步來(lái)到電梯前，漫不經(jīng)心地按下按鈕，走進(jìn)了電梯……一出電梯，劉大師原本瞇縫著的眼睛，頓時(shí)瞪大了，懶洋洋的步子也不自覺(jué)地加快了。眼看大師離教室越來(lái)越近，靠著窗戶的同學(xué)趕忙拉響警報(bào)：“老師來(lái)了！”話音剛落，劉大師已經(jīng)站在了班門口，幾個(gè)正在嬉鬧的皮王慌忙趕回座位，從書(shū)包里抽出書(shū)來(lái)讀，渾身瑟瑟發(fā)抖，好像被人掐住咽喉……教室一片混亂，而認(rèn)真讀書(shū)的只有幾個(gè)。劉大師看到了這一切后，氣得咬牙切齒，立馬把皮王帶出去訓(xùn)了一通，又獎(jiǎng)勵(lì)了認(rèn)真讀書(shū)的幾個(gè)同學(xué)。
技藝高超
經(jīng)過(guò)早上的'一番訓(xùn)，當(dāng)天皮王們安靜了許多。課堂上，這位劉大師開(kāi)始滔滔不絕，入神地講起題目來(lái)，先講“同頭無(wú)除商八九”，又講“除數(shù)折半商四五”，不一會(huì)兒，便解出了答案。我們都露出了難以置信的神情：往日令人頭大的難題，竟然在幾分鐘內(nèi)迎刃而解！我們喜形于色�？粗覀兂绨莸哪抗猓瑒⒋髱熞膊唤⑽⒁恍Φ靡馄饋�(lái)。
和藹可親
數(shù)學(xué)課后，許多同學(xué)都有一些疑問(wèn)，而劉大師就一一為他們講解，這時(shí)，劉大師就像變了個(gè)人，不再嚴(yán)厲冷酷，臉上甚至還露出了笑容。這令皮王們很驚訝，因?yàn)�，這和早上訓(xùn)斥他們時(shí)的表情完全不一樣啊！
這就是我們的劉大師，一個(gè)獎(jiǎng)罰分明、技藝高超、和藹可親的人。我也在心里默默祈禱，希望她能多教我們班！
大師的作文500字 篇2
五年了，班上的同學(xué)們?cè)趭^斗中度過(guò)，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)班里藏著一個(gè)“繪畫(huà)大師”——小彤!
小彤長(zhǎng)得十分可愛(ài)。圓滾滾的臉蛋上俊俏的小鼻梁高高挺起;一雙黑寶石般的眼睛點(diǎn)綴在鼻子兩旁，架上一副黑邊眼鏡，頗有學(xué)霸的'風(fēng)姿，小彤比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常只是抿著小嘴微笑，難怪大多數(shù)人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)她的本領(lǐng)，但作為小彤好朋友的我自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)!
我是怎么發(fā)現(xiàn)小彤秘密的呢?這還要追溯回去年的一節(jié)自習(xí)課。課堂上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著自個(gè)兒的作業(yè)本，都正奮筆疾書(shū)，唯獨(dú)小彤拿著一支鉛筆在圖畫(huà)本上來(lái)回勾畫(huà)。我定睛一看，吃了一驚，那幅畫(huà)雖然只完成了三分之一，但整幅圖的輪廓清晰可見(jiàn)，那是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的小姑娘，裙子在風(fēng)中微微揚(yáng)起，已經(jīng)能窺見(jiàn)有幾分可愛(ài)�？粗�沒(méi)完成的作業(yè)，我止住了拿走圖畫(huà)好好欣賞一番的沖動(dòng)，繼續(xù)埋頭苦干。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘……當(dāng)我再次抬頭，小彤已經(jīng)快畫(huà)完了，一位亭亭玉立的小始娘在紙上隱隱若現(xiàn)。只見(jiàn)她時(shí)而工筆細(xì)描，時(shí)而又揮筆速寫，轉(zhuǎn)眼之間，紙上的小女孩躍然紙上。小女孩咧開(kāi)嘴正甜美地笑著，一對(duì)小酒窩若隱若現(xiàn)，仿佛要從畫(huà)里走出來(lái)一般。我頓時(shí)目瞪口呆，嘴巴大得都能塞下一個(gè)雞蛋，好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連聲贊嘆：“妙!妙啊!”
悄悄告訴你，我后來(lái)還看到了小彤的很多幅畫(huà)，每一幅都是那么栩栩如生，她真不愧是我們班的“繪畫(huà)大師”。
大師的作文500字 篇3
在我家有一位“語(yǔ)言大師”——媽媽。你一定想知道這位語(yǔ)言大師是怎么評(píng)出的，讓我來(lái)告訴你吧!
在晚飯過(guò)后，我突然想出了一個(gè)有趣的競(jìng)爭(zhēng)賽，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“老爸，老媽，我們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)賽吧!我來(lái)當(dāng)裁判。我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)說(shuō)對(duì)，就加2分，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)多，誰(shuí)就是家中的‘語(yǔ)言大師’�！闭f(shuō)完，爸爸媽媽連說(shuō)好。
第1場(chǎng)是：搶拍賽。我拿來(lái)媽媽平時(shí)洗衣服的刷子，在桌子上一拍，說(shuō)：“比賽規(guī)則是：誰(shuí)先拍桌，誰(shuí)就先回答。比賽開(kāi)始了!第一個(gè)問(wèn)題：八仙過(guò)海后面是什么?”媽媽立刻把手一拍，說(shuō)道：“各顯神通。”“對(duì)了，加2分�！蔽以谝粡埣埳蠈懗隽藡寢尩姆�?jǐn)?shù)，“下一題，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》誰(shuí)寫的`?”爸爸急忙把手一拍：“李白。”下一題：丹麥在什么洲。“歐洲。”媽媽也不甘示弱�！暗谝粓�(chǎng)2：1，媽媽勝�！蔽亦嵵氐匦肌�
第2場(chǎng)：加時(shí)賽。我像一位嚴(yán)肅的法官一樣，說(shuō)：“每人40分鐘，打錯(cuò)和跳過(guò)不加分，答對(duì)加2分。老媽先開(kāi)始。開(kāi)始，岡比亞在哪洲?”“非洲�！薄鞍＜坝袔兹�?”“嗯�！眿寢屜肓艘幌拢安恢��！薄拔覀兗矣幸粯�?xùn)|西是一樣長(zhǎng)的，是什么?”“嗯，名字�！眿寢屨f(shuō)道�！昂�，時(shí)間到，媽媽4分。老爸，到你了。開(kāi)始，日本的國(guó)花是什么?”“櫻花�！卑职挚焖俚恼f(shuō)道�！跋愀鄣膮^(qū)花是什么呢?”“紫荊�！薄岸客ǔ１槐茸魇裁�?”爸爸干脆的說(shuō)道：“不知道。”“最早的是什么文?”“嗯，不知道。”
比賽結(jié)束后，我拿起刷子，拍了一下，宣布到：“老媽一共6分，老爸6分，老媽贏，獲得了家中的‘語(yǔ)言大師’的之稱�！崩习植环䴕獾恼f(shuō)：“我們下次再比�！蔽蚁駛�(gè)廣告員一樣說(shuō)：“下次比賽，敬請(qǐng)期待!”
這就是比賽過(guò)程，你家一定也有“語(yǔ)言大師”吧!
大師的作文500字 篇4
“你中午吃了頭牛啊!打嗝聲音這么響亮?”這是誰(shuí)說(shuō)的話，怎么如此幽默。啊!原來(lái)他就是我們班的語(yǔ)文老師。他的頭發(fā)短短的，腦袋小小的.，嘴巴薄薄的，個(gè)子也不高，整個(gè)人看起來(lái)很滑稽。不過(guò)，他說(shuō)起話來(lái)那叫一個(gè)逗，經(jīng)常把我們樂(lè)得合不攏嘴。
有一次，我們都在認(rèn)真聽(tīng)課，可卻有一位同學(xué)架著二郎腿，哼著小曲，一副悠閑自在的樣子。語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了他，先是瞪了他一眼，然后用隨意的語(yǔ)氣說(shuō)：“某某同學(xué)，你抖著二郎腿，哼著小調(diào)，如果再給你端上一杯茶的話，那你就快要變成大公司老板了呀!不過(guò)那可是二十多年后的事了，現(xiàn)在你得聽(tīng)我的，服我管�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，再看那位同學(xué)，趕緊坐端正，臉紅得快要著火了。自那以后，我們班再也沒(méi)人敢在上課時(shí)翹起二郎腿了。瞧，老師的一句話，可真管用哪!
還有一次，某同學(xué)在上課時(shí)玩抽屜里的水寶寶，玩得正入神時(shí)，竟然也被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了。老師對(duì)她說(shuō)：“某同學(xué)，你在下面擺弄什么小玩意兒?”她趕緊把水寶寶收起來(lái)，可是無(wú)論她怎么遮掩也逃脫不出老師的火眼金睛啊!老師讓她的同桌偵查一下，同桌回答是水寶寶，老師慢悠悠地又說(shuō)了：“水寶寶是你的寶貝嗎?上課時(shí)也不忘精心照顧它，看來(lái)你很有愛(ài)心哪!那這樣，今后咱們班的植物角就由你一個(gè)人承包得了，讓大家伙也看看你的愛(ài)心是如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的!”我們都捂著嘴偷笑，這可是個(gè)苦差事，不時(shí)地灑掃、修剪、施肥，可折騰人了。再看看那位同學(xué)，低著頭乖乖地拿出水寶寶，交到了講臺(tái)上，并保證下次再也不帶玩具到學(xué)校來(lái)了。
我們的語(yǔ)文老師真幽默，如果沒(méi)有他，那么我們的課堂就沒(méi)有笑聲了。
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