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老師的作文500字(通用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文500字 篇1
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴(yán)厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯(cuò)題。可是小軒改了兩次還是錯(cuò)的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目�？粗≤幍恼_答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星！”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少?gòu)堊欤课乙获R虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯(cuò)題旁邊畫了個(gè)笑臉，在我改正的`題目旁寫了一句話：只要細(xì)心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
老師的作文500字 篇2
蹇老師是一位專業(yè)的舞蹈老師，她長(zhǎng)得漂亮，有一頭黑色卷發(fā)，笑起來(lái)像世界最美的花兒一樣好看。她還長(zhǎng)著一張秀氣臉，身材很苗條，看不出一塊肉是突出來(lái)的。
我4歲就在蹇老師那里學(xué)跳舞了。我第一次見(jiàn)到蹇老師時(shí)，就想：“這位老師好漂亮啊!比我姐姐都漂亮�！痹阱坷蠋熌抢飳W(xué)習(xí)，我一次都沒(méi)有哭過(guò)，在那里學(xué)了幾個(gè)月后，蹇老師說(shuō)：“你不是天生的軟，而是練出來(lái)的軟，所以你要用功，每天都要練，才能把舞蹈給學(xué)好的。”
在我7歲那年，我要離開(kāi)四川去深圳上學(xué)了，蹇老師說(shuō)：“希望你能在那邊學(xué)得很好�！蔽以谏钲谏衔璧刚n本來(lái)很好，然后我就討厭那個(gè)老師，把那個(gè)老師給氣走了，媽媽又給我換了一位老師，在那老師那里經(jīng)常哭，那里學(xué)的.方式我覺(jué)得不適應(yīng)，所以我鬧著想回四川到蹇老師那里學(xué)跳舞。
每次暑假我回到四川，我都會(huì)到蹇老師那里上她的課，恢復(fù)舞蹈和基本功，雖然要出錢，我媽媽也很愿意。每次有了什么比賽，蹇老師問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間參加，我覺(jué)得蹇老師是想讓我去的，如果我回去時(shí)她們學(xué)完了，蹇老師就會(huì)單獨(dú)給我輔導(dǎo)。
從4歲開(kāi)始，一晃我就9歲了，蹇老師陪伴了我5年，看著我一天天長(zhǎng)大，一定很高興。蹇老師教了我5年的舞蹈，媽媽說(shuō)：“你一天天長(zhǎng)大，蹇老師也就一天天變老，你要珍惜你和蹇老師在一起的時(shí)光，時(shí)間過(guò)得很快，你要在深圳好好學(xué)習(xí)舞蹈，把最美的舞姿展現(xiàn)給蹇老師看到，要成為蹇老師的驕傲!”
我感謝蹇老師這些年的關(guān)照與陪伴，她讓我出色，還包容了我那么多的錯(cuò)誤以及許多的小脾氣、犟嘴。我知道做一個(gè)老師是非常不容易的，蹇老師，我愛(ài)您!
老師的作文500字 篇3
小吳老師叫吳蔚，是我學(xué)而思的數(shù)學(xué)老師。他20多歲，發(fā)型很酷。班上的小女生都很崇拜他，一下課就圍著講桌小吳老師這，小吳老師那的問(wèn)個(gè)不停。我都沒(méi)辦法擠上前去找小吳老師判練習(xí)冊(cè)。
小吳老師最大的愛(ài)好就是吃包子。每節(jié)課的課前活動(dòng)，他總是巧妙的用吃包子的事情把我們帶到這一講的新知識(shí)中，逗得同學(xué)們哈哈大笑。小吳老師講課生動(dòng)有趣，一個(gè)眼神就將大家的注意力吸引過(guò)去了。一個(gè)手勢(shì)，又讓同學(xué)們的想象張開(kāi)翅膀，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，全班同學(xué)都喜歡上他的課。
小吳老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。每節(jié)課不但要完成書上、練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，還得做計(jì)算小超市。每節(jié)課他都強(qiáng)調(diào)一遍計(jì)算在數(shù)學(xué)中的重要性。記得在二年級(jí)的寒假課考試中，我第四題的計(jì)算出錯(cuò)了。小吳老師剛一判完卷子就急匆匆的沖進(jìn)教室，他很沮喪的對(duì)大家說(shuō)：“咱班的.成績(jī)出來(lái)了，我很傷心，很生氣呀，有的同學(xué)竟然還是在計(jì)算上出錯(cuò)了，是誰(shuí)我就不點(diǎn)名了，下課后這個(gè)同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我一下……”
我很害怕，整節(jié)課都忐忑不安，不敢正眼看小吳老師一眼。課下，我去找了他，小吳老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是用責(zé)備的目光看了我一眼，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)知識(shí)就像砸地基一樣，要一步一步的砸實(shí)，這樣你才會(huì)走的更遠(yuǎn)！回家一定要按時(shí)完成計(jì)算小超市，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡小吳老師，可是到了三年級(jí)，小吳老師就不教我們了。我真的好希望一直跟著小吳老師學(xué)數(shù)學(xué)。
老師的作文500字 篇4
一個(gè)五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心里住著一個(gè)兇惡的“惡魔”和一個(gè)善良的“天使”。
雖然她是一個(gè)五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我們二班兩年的語(yǔ)文老師---梁老師。
梁老師對(duì)我們很好，在每次上課時(shí)都布置了作業(yè)。如果“天使”出來(lái)的話，作業(yè)就少一些，但如果“惡魔”出來(lái)，作業(yè)就一大堆。
這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì)不約而同地對(duì)老師哭天喊地地叫：“哦！”
但這不僅沒(méi)用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個(gè)時(shí)候大家明白了，就不會(huì)再大聲的哭天喊地了。
但梁老師還是很照顧我們的`。
每當(dāng)有哪位同學(xué)受傷時(shí)，梁老師就像關(guān)心自己的兒女一樣關(guān)心他。如果誰(shuí)傷得很重而且還不能走路時(shí)，梁老師會(huì)背著他去醫(yī)務(wù)室。梁老師還會(huì)教育那些因?yàn)檎{(diào)皮而受傷的同學(xué)，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。
怎么樣？這就是我們心里住著一個(gè)“天使”和一個(gè)“惡魔”的語(yǔ)文老師，是不是對(duì)我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心啊！我相信我們二班還是有很多同學(xué)心里很感激梁老師的，當(dāng)然也包括我。
為了不辜負(fù)梁老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用真實(shí)成績(jī)來(lái)報(bào)答梁老師的愛(ài)。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
老師的作文500字 篇5
世界上那么多有形之物，卻沒(méi)有一個(gè)比這無(wú)形之物給我更多的教導(dǎo)。水，您是我一生追隨的老師�！}記
溪之大智
我追隨您，去看“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”的幽景，我追隨您，去拜謁“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的禪人。
您也曾化身張旭的桃花清溪，攜我于石磯西畔問(wèn)漁船，探洞在清溪何處邊。您也曾化身白居易的天平山上白云泉，與我道云自無(wú)心水自閑的超然之樂(lè)。
您也是武陵人的仙緣吧？潺湲的流水，挽住了多少世人的幻夢(mèng)？而您說(shuō)，不過(guò)如世人遙望遠(yuǎn)山。
您化身溪流教導(dǎo)我：人不必絕塵脫俗，但必有淡泊寧?kù)o之智。
江之大義
我追隨您游弋于江水之濱，與蘇子擊缶高歌，暢談天下世事，置身古今笑談中。我追隨您逐浪汨羅之畔，與屈原共抒志懷，聽(tīng)他“吾將上下而求索”的.壯歌。
與您同游富春江，邀吳叔庠一同從流飄蕩，賞風(fēng)煙俱凈天山共色的奇景。于灞橋橋頭，聽(tīng)那《折柳曲》繞梁。隨您作別樂(lè)天與夢(mèng)得，“清江一曲柳千條”，激勵(lì)他們成就各自在詩(shī)壇的輝煌。
您化身江水教導(dǎo)我：人不必慷慨悲壯，但必有進(jìn)取不竭之義。
海之大德
我把酒臨風(fēng)，追隨您的廣博，看海上明月于此誕生，聽(tīng)“天涯共此時(shí)”的邈遠(yuǎn)。隨您看那“孤鴻海上來(lái)”，擎著紅日，搏擊長(zhǎng)空，浪濤翻涌，水勢(shì)震天。
同您登上碣石山崖，聽(tīng)那一代梟雄高歌，聽(tīng)他吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯志豪言。然而，蕭瑟秋風(fēng)今又是，魏主安在，只余浪拍岸。
您化身滄海教導(dǎo)我：人不必睥睨云天，但必有胸納乾坤之德。
從大智到大義，再到大德，您教育我仁人的道理，教導(dǎo)我君子的修為。
感謝您，我的老師——水。
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