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《讀》作文500字合集[10篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《讀》作文500字 篇1
寒假中重讀了《海的女兒》這篇凄慘的童話(huà)故事：善良美麗的小人魚(yú)因?yàn)橄蛲祟?lèi)的生活，因?yàn)橄矚g年輕英俊的王子，一心要變?yōu)槿诵�。為此，她自愿放棄了在海洋里的�?yōu)越生活，放棄了說(shuō)話(huà)的權(quán)利為了用甜美的聲音來(lái)從女巫那里換來(lái)變?yōu)槿诵蔚哪�，另外，小人魚(yú)還承擔(dān)了巨大的風(fēng)險(xiǎn)王子必須娶小人魚(yú)為妻，否則小人魚(yú)就會(huì)變?yōu)榕菽�。但是，王子誤以為是鄰國(guó)的公主救了他的性命，出于感恩的目的，王子要放棄心愛(ài)的小人魚(yú)，娶鄰國(guó)的公主為妻盡管事實(shí)上，是小人魚(yú)而不是鄰國(guó)的公主救了王子的性命。小人魚(yú)因?yàn)椴荒苷f(shuō)話(huà)，無(wú)法告訴王子事情的真相，又不忍心殺了王子換取自己重回大海生活的機(jī)會(huì)，而選擇了犧牲自己在王子和鄰國(guó)公主結(jié)婚的那天變?yōu)楹＠锏呐菽?/p>
小人魚(yú)無(wú)疑是善良美麗的，她向往美好，但是從不愿為自己去犧牲別人；王子也不是壞人，他知恩圖報(bào)，盡管喜歡小人魚(yú)，還是娶了自己的救命恩人鄰國(guó)公主因?yàn)橥踝硬恢朗切∪唆~(yú)救了自己的實(shí)情。小人魚(yú)和王子都沒(méi)有錯(cuò)，但是悲劇卻釀成了，其中一個(gè)非常關(guān)鍵的因素就是小人魚(yú)無(wú)法告訴王子是自己而不是鄰國(guó)公主救了他，如果王子知道了事情的真相，他肯定會(huì)娶小人魚(yú)為妻，那么，小人魚(yú)的.悲劇就不會(huì)發(fā)生。當(dāng)然，童話(huà)從一開(kāi)始就為小人魚(yú)不會(huì)說(shuō)話(huà)做了鋪墊，小人魚(yú)為了變成人形而用自己的甜美聲音換了女巫的魔藥，但是，另一個(gè)因素也要注意到小人魚(yú)不會(huì)寫(xiě)字，如果小人魚(yú)學(xué)過(guò)寫(xiě)字，她完全可以把事情的真相寫(xiě)給王子看從而避免悲劇的發(fā)生，所以說(shuō)，小人魚(yú)的悲劇是不該發(fā)生的，而值得慶幸的是，我們都會(huì)寫(xiě)字，類(lèi)似的悲劇不會(huì)發(fā)生在我們身上。
《讀》作文500字 篇2
這個(gè)星期老師讓我們和同學(xué)一起看《假如只有三天光明》，我和燕云約好在放學(xué)后在學(xué)校的植物園一起看書(shū)。放學(xué)后，我和燕云就在植物園認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。
當(dāng)我讀到沙利文老師說(shuō)“天下沒(méi)有不可能的事”時(shí)，燕云發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為那個(gè)沙利文老師說(shuō)得很有道理，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，要會(huì)利用它，世上無(wú)難事，只怕有心人。天下沒(méi)有不可能的事，那個(gè)殘疾的海倫不是也成為了一個(gè)偉人嗎？這不就是最好的例子嗎？”我覺(jué)得燕云說(shuō)得很對(duì)，也贊同她的`觀點(diǎn)。
我接著往下讀，當(dāng)讀到沙利文老師進(jìn)餐時(shí)拒絕海倫的無(wú)理并施以懲罰時(shí)，燕云連連稱(chēng)道：“好，做得好。她不希望因?yàn)楹愂莻�(gè)殘疾人，家里的人都毫無(wú)原則地遷就她，這不是真正的關(guān)心，而是在害她。安妮老師希望海倫從小就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要以為自己是一個(gè)殘疾人就理應(yīng)獲得幫助。首先要學(xué)會(huì)自強(qiáng)�！毖嘣普f(shuō)得真在理。
燕云接過(guò)我手中的書(shū)，看了起來(lái)�？粗粗�，燕云問(wèn)：“老師是怎么幫助海倫拼寫(xiě)‘水’字的？你有什么感想？”我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容很熟悉了，便滔滔地介紹起來(lái)，同時(shí)說(shuō)出了我的看法：“我覺(jué)得海倫是偉大的，但是如果沒(méi)有沙利文老師的幫助，我想海倫不可能取得那么了不起的成就。沙利文老師每天都在海倫的手心里拼字，從不間斷，她是在竭盡全力幫助海倫走出黑暗。而且沙利文老師十分關(guān)愛(ài)小海倫，把她當(dāng)成自己的親生女兒一樣看待，她想讓海倫有所作為，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”
“是的，沙利文老師用自己的行動(dòng)證明了天下沒(méi)有不可能的事。”燕云語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“只要努力，就會(huì)有回報(bào)，不管是多少。你還要多多閱讀，深入領(lǐng)會(huì)文中的精髓呀！”
我使勁地點(diǎn)著頭，今天和燕云一起閱讀讓我長(zhǎng)進(jìn)不小呀！
《讀》作文500字 篇3
《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)我已經(jīng)看了好幾遍了。他是日本作家島田洋七（本名德永昭廣）講述自己小時(shí)候故事的書(shū)。我被書(shū)中的阿嬤深深吸引了。
因無(wú)力撫養(yǎng)，母親只好把八歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。外婆性格開(kāi)朗，鄰居都很喜歡她，所以經(jīng)常會(huì)給她一些生活用品。雖然日子艱苦，樂(lè)觀的`外婆總有辦法讓家里充滿(mǎn)笑聲，讓生活充滿(mǎn)溫暖、力量和希望。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得幸福無(wú)處不在。只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活充滿(mǎn)幸福。
因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，所以不幸福。這是現(xiàn)在很多人的觀點(diǎn)。錢(qián)不夠，不能去大飯店吃飯，不能去旅游，買(mǎi)不起名牌衣服……自然不開(kāi)心。而外婆和昭廣雖然窮，卻能在生活中自給自足，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，還是很幸福。那其他人還有什么理由說(shuō)自己不幸福呢？
幸福不是由金錢(qián)掌管的，而是取決于心態(tài)。有一次，我看上了一款同學(xué)的鉛筆盒，很希望有一個(gè)一模一樣的。我放學(xué)后一路小跑到家，急不可耐地打開(kāi)我的“小金庫(kù)，”卻發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)硬幣，錢(qián)肯定不夠。正當(dāng)我無(wú)奈地趴在窗臺(tái)上時(shí)，我想起了這位超級(jí)阿嬤。我的生活已經(jīng)夠好了，為什么還要奢求更好呢？想到這，我茅塞頓開(kāi)，不再想什么鉛筆盒了。
每當(dāng)我抱怨生活不幸福時(shí)，我就會(huì)想起超級(jí)阿嬤，她使我不再抱怨生活，讓我樂(lè)觀面對(duì)一切。
《讀》作文500字 篇4
學(xué)會(huì)了寬容，就如在黑夜中得到了一顆璀璨的明珠;學(xué)會(huì)了寬容，就如在荒漠中得到了一泓清泉;學(xué)會(huì)了寬容，就如在烈日之下得到了一塵清涼……
有個(gè)姑娘因?yàn)樯?jì)而謊稱(chēng)自己是李斯特的學(xué)生，并以此來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)。李斯特知道后，非但沒(méi)有對(duì)她以惡語(yǔ)相待，反而還把那位姑娘正式招收為自己的學(xué)員，并對(duì)她加以指導(dǎo)。
“ 寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和�！�
確實(shí)，以寬容來(lái)對(duì)待他人的過(guò)失，是再好不過(guò)得了，并且也是一個(gè)很明確的做法。一個(gè)真正有寬容之心的人，是絕對(duì)不會(huì)“以小人之忌妒君子之腹”的。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)約好出去玩，順便也去了一下王鑫家，想說(shuō)服王鑫的媽媽?zhuān)屚貊我才阒覀兂鋈シ胚^(guò)松下。(我們是征求過(guò)王鑫意見(jiàn)的)可是沒(méi)想到，王鑫的姐姐聽(tīng)了我們的要求后，想都沒(méi)想，就一口回絕了。并且，她還要求我們也要回去做作業(yè)，不要出來(lái)玩。我耐心地跟王鑫姐姐交流了幾句，可是令我意外的.是，我的話(huà)非但沒(méi)有起到我所想要的效果，反而使她把矛頭指向了我，對(duì)我的偏見(jiàn)更大了，并對(duì)我惡語(yǔ)相待。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我難受極了，心情一下子落到了低谷，腦子也一團(tuán)糟，不知自己要干什么，要做些什么，說(shuō)些什么，我只知道，現(xiàn)在的我很難過(guò)。再往后的日子里，我的心里總會(huì)有一個(gè)小“疙瘩”，對(duì)于王鑫姐姐的話(huà)，我更是耿耿于懷。
呵呵，現(xiàn)在回想起來(lái)，心中還是會(huì)有一些小沮喪。畢竟我不是什么圣人，不會(huì)有像圣人般的寬容心。不過(guò)我想，或許在接下來(lái)的日子里，我會(huì)以一個(gè)寬容的心去對(duì)待，甚至是，忘卻以前他人的過(guò)失。
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。
《讀》作文500字 篇5
海蒂在一八八一年誕生于斯比麗夫人筆下的。她帶給我們一抹可愛(ài)清純的形象，讓我們不由自主地對(duì)它天真的善良而非常感動(dòng)�！逗５佟愤@本小說(shuō)被列為二十一世紀(jì)少年文學(xué)必讀經(jīng)典，它也是我們現(xiàn)代中小學(xué)生喜愛(ài)的讀物之一，對(duì)我們的觸動(dòng)也非常大。海蒂的.雙親去世，她的媽媽的妹妹娣塔把海蒂帶到了大叔家生活。就這樣，海蒂在山上越來(lái)越壯。
可是，過(guò)了一段時(shí)間，她又被阿姨千里迢迢地帶到了法蘭克福的一所很大很大的住宅，住了一段時(shí)間后因夢(mèng)得了平原夢(mèng)游證而又送回了山上。一年后，在住宅里的小女孩也上山來(lái)了，當(dāng)家人來(lái)探望時(shí)她已經(jīng)很壯了，給了家人一個(gè)驚喜。海蒂的純潔、天真，使行動(dòng)不便的克蕾拉有了勇氣，從輪椅上勇敢地站到地面上，從此就學(xué)會(huì)了站立、行走；正是有了她，讓孤獨(dú)、孱弱的外婆得到了關(guān)愛(ài)和溫暖，傾聽(tīng)著海蒂那甜美的聲音，使她精神飽滿(mǎn)，看不出年老的自己；正因?yàn)橛辛怂�，讓滿(mǎn)肚子脾氣、飽經(jīng)滄桑的阿姆大叔又開(kāi)朗起來(lái)。海蒂喜歡羊群中的“大暴君”、“小雪蚱蜢”、“梅花雀”，還有阿姆大叔的“絲凡麗”和“芭莉”。她很喜歡大叔的羊，總是摸這兒摸那兒，而且她也特別喜歡羊群歡蹦亂跳的樣子。不過(guò)它有時(shí)會(huì)隨牧羊人小彼得去農(nóng)場(chǎng)，那這樣海蒂就可以長(zhǎng)時(shí)期地和這些羊玩耍，樂(lè)不可支。時(shí)光太瘦，指縫太寬。不經(jīng)意的一瞥，已隔了數(shù)年。海蒂的童年給我們一抹可愛(ài)清純的形象，使我們?yōu)樗耐甓袆?dòng)！
《讀》作文500字 篇6
今天，我讀了《愛(ài)迪生》，當(dāng)我合上這本書(shū)后，眼前不時(shí)地出現(xiàn)愛(ài)迪生刻苦鉆研時(shí)的情景，令我感受頗深。
愛(ài)迪生，美國(guó)發(fā)明家，于1847年2月誕生在美國(guó)俄亥俄州米蘭市的一個(gè)農(nóng)民家庭。愛(ài)迪生從小愛(ài)提問(wèn)題，什么事都喜歡刨根問(wèn)底，父母親常被他問(wèn)得張口結(jié)舌。由于家境的貧困，愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。有一次，一個(gè)心hei手辣的壞家伙打了他一個(gè)耳光，打壞了他的耳朵。從此，愛(ài)迪生的.耳朵聾了�？伤⒉换倚�，刻苦自學(xué)，獲得了豐富的知識(shí)。
愛(ài)迪生長(zhǎng)大后，集中精力搞發(fā)明。他一生在電影、礦業(yè)、化工等方面的發(fā)明1000多種。愛(ài)迪生研究的白熾燈，使千家萬(wàn)戶(hù)用上了電燈。他還先后發(fā)明了留聲機(jī)、炭粒話(huà)筒、電影放映機(jī)等。雖然耳聾了，可愛(ài)迪生并沒(méi)有倒下，仍然專(zhuān)心致志地做著。在燈絲的選村上，愛(ài)迪生費(fèi)盡心思，先后嘗試了約1600多種制作燈絲的材料。一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的失敗……可他并不因此而絕望，而是更加努力地做……
愛(ài)迪生在研究電燈上的這種鍥而不舍的精神，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？遇到很難的題目，動(dòng)不動(dòng)就去問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)同學(xué) ；碰到有困難的事輕易的放棄，遭到一點(diǎn)挫折就倒下。如果這些事情發(fā)生在愛(ài)迪生身上他會(huì)怎么做？會(huì)輕易地去問(wèn)別人嗎？會(huì)放棄嗎？會(huì)倒下嗎？不，不會(huì)的。他肯定會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，決不依賴(lài)別人。他一定會(huì)把這件事做到底，哪怕再苦再累，他也決不罷休，克服所有困難，繼續(xù)前進(jìn)。
我的人生目標(biāo)是能夠?qū)θ祟?lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為了這個(gè)目標(biāo),首先要有毅力，學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要學(xué)，要問(wèn)。愛(ài)迪生的這種勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，決不倔服的精神時(shí)刻激勵(lì)著我勇往直前。
《讀》作文500字 篇7
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們可以足不出戶(hù)便可以知曉八方的消息。當(dāng)老師讓我們買(mǎi)十本書(shū)的時(shí)候，我很驚訝，心想：讓我們花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)這么多書(shū)干嘛？后來(lái)，我買(mǎi)到了我的第一本書(shū)《城南舊事》。我撫摸著它，感覺(jué)有點(diǎn)字，透過(guò)反光我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)潦草的鋼筆字便顯現(xiàn)出來(lái)了......
我讀了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)作者把自己小時(shí)候的見(jiàn)聞?dòng)盟坍?huà)的主人公來(lái)表現(xiàn)。首先翻開(kāi)它，我看見(jiàn)了目錄：《冬日 童年 駱駝隊(duì)》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭阿姨》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》。我覺(jué)得這像一篇散文。我讀到惠安館的'瘋子時(shí)，我想：這么好的姑娘，她又不咬人抓人，為何被人家叫瘋子呢？當(dāng)我讀到我們看海去的時(shí)候，我想：這個(gè)人怎么輕易地就說(shuō)帶英子去看海當(dāng)我讀完這整本書(shū)，我不經(jīng)有感而發(fā)：“啊！作者林海音真是把抗日前在自己家中和外面的所見(jiàn)、所感、所聞，都融入到其中。我覺(jué)得傳奇人物引人入勝，社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，人生故事千滋百味，生活感悟見(jiàn)仁見(jiàn)智，情感天地至情至性......同時(shí)我又為宋媽的失子之痛表示同情，為妞兒生世迷茫感到擔(dān)憂(yōu)，又為她和自己的親媽媽重聚而感到歡喜，讀到英子的爸爸病了突然感到死亡正在向他逼近。我發(fā)現(xiàn)在這時(shí)期，不是有錢(qián)買(mǎi)的，而是用物品換的。這個(gè)很新奇。主人公英子的離奇故事讓我覺(jué)得她遇到的這么多人，在她的童年中占了一大部分，無(wú)論是為小桂子送行，還是畢業(yè)后爸爸的離去，都讓我深深地感動(dòng)。
最后，它留給我的是領(lǐng)悟、是感動(dòng)、是思考、是精神的享受。領(lǐng)悟是給了善于總結(jié)的人；感動(dòng)，是給了情感豐富的人；思考，是給了頭腦睿智的人；而享受，是給所有喜愛(ài)它的人。
《讀》作文500字 篇8
《心雨花露》是中國(guó)第一部中學(xué)生心理調(diào)適小說(shuō)。在我們這些即將升入初中的小學(xué)生眼中，這部青春小說(shuō)展示了師生間、同學(xué)間、男女間真誠(chéng)溝通的靈性境界。書(shū)中諸多的精神交流場(chǎng)景如涓涓細(xì)流從讀者心頭流過(guò)，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
作品寫(xiě)道；一班不幸的學(xué)生精神的太陽(yáng)沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學(xué)生心靈的琴弦，用激情澎湃起學(xué)生的熱血，用“不拘一格降人才”的`方法在真我、人格、人性、愛(ài)情、友誼、意志、社會(huì)責(zé)任等方面，創(chuàng)造了個(gè)性張揚(yáng)的氛困，使學(xué)生們走出了心理危機(jī)的漩渦，進(jìn)入了和諧的靈動(dòng)世界。
作品不僅以審美的方式探訪了時(shí)下中學(xué)生的精神家園，而且塑造了陳星這一復(fù)雜的中學(xué)生形象。他與世俗、偽現(xiàn)代勢(shì)不兩立，并超越了自己的年齡，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標(biāo)做出了不懈努力。
在我看來(lái)，主人公陳星是個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜�，他敢與老師稱(chēng)兄道弟，也敢讓老師一下不了臺(tái)。
我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導(dǎo)骯者。《心雨花露》那些生動(dòng)的情節(jié)中躍動(dòng)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，讓讀者感受著文學(xué)所特有的魅力。然而它又是理性的，情節(jié)和人物灌注了作者的深刻思考。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”成因的深刻挖掘，對(duì)干他們的相應(yīng)對(duì)策，調(diào)整心態(tài)的種種方式，調(diào)動(dòng)熱情的各項(xiàng)辦法，這些都體現(xiàn)了有著教師經(jīng)歷的作者對(duì)于教育事業(yè)的深情關(guān)注。
《讀》作文500字 篇9
讀《低頭與昂頭》這篇文章之前，我一直弄不清楚自信與驕傲、懦弱與謙虛的區(qū)別。讀了這篇文章之后，我才明白：應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
文章中的富蘭克林所經(jīng)歷的事就是一個(gè)很好的例子。我們對(duì)待別人要謙虛，不要妄自尊大、目中無(wú)人。而那個(gè)年輕人面試之事也是一個(gè)好例子，在需要展示自己的才華、讓別人欣賞自己的風(fēng)采時(shí)，千萬(wàn)別忸忸怩怩的，要大大方方、自信地展示自己。平時(shí)要謙虛，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還需要自信。
謙虛和自信有著不同的用法。當(dāng)別人問(wèn)起自己的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，我們要謙虛地回答：“還可以！”當(dāng)舉辦集體活動(dòng)需要表演節(jié)目時(shí)，我們要大大方方地舉起手，積極參與，自信地上臺(tái)為大家表演，帶給大家一分歡樂(lè)。就拿上次開(kāi)展的'活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，我和幾位女同學(xué)準(zhǔn)備合唱一首《七子之歌》，可到了該上臺(tái)表演時(shí)，有人打起了退堂鼓。就剩下四個(gè)人了，我們當(dāng)時(shí)就想：敢于表演的人都是這次的成功者，盡自己的努力就行了。我們自信地走上臺(tái)去，雖然唱得不是那么完美，可是我們還是得到很多掌聲。
謙虛、自信我們都需要。它們雖然有著不同的用法，但都是最寶貴的財(cái)富。低頭、昂頭都是對(duì)的。其實(shí)為人處事的真正法則應(yīng)該是：在擺放自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放自己內(nèi)心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。不同的用法有著不同的作用，也就是：應(yīng)該低頭處世，昂頭做人。
《讀》作文500字 篇10
《傷仲永》講述了：有一個(gè)叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩(shī)�？伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W(xué)習(xí)了，帶他去全縣各處題詩(shī)掙錢(qián)。由于方仲永沒(méi)有再學(xué)習(xí)，最后一事無(wú)成，成為一個(gè)普通的人！
因此這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，二者之間，后者更重要，即后天教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。我相信我們都為這樣的'“天才”而感到可悲。
何為天才？愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”《傷仲永》之所以取這個(gè)名字就是因?yàn)檫@個(gè)寓言諷刺了方仲永的爸爸，因?yàn)樗麣Я朔街儆赖囊磺小?/p>
這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。華羅庚在初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，因拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，故一生只有初中畢業(yè)文憑。此后，他開(kāi)始頑強(qiáng)自學(xué)，每天達(dá)10個(gè)小時(shí)以上。他用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。20歲時(shí)，他以一篇論文轟動(dòng)數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)請(qǐng)去工作。
華羅庚在頑強(qiáng)自學(xué)下，成為了著名的數(shù)學(xué)家，這個(gè)例子就告訴了我們后天努力有多么重要，只要我們努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么做不到的事情！
所以，我們應(yīng)該接受后天的教育，像華羅庚一樣努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)！
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