留下作文500字[精]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的留下作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留下作文500字 篇1

　　留下一片空白。

　　正如齊白石的蝦，全幅畫卷中只有幾只蝦而不見一絲水汽，我們卻在空白處仿佛看見蝦在撥動須肢，嬉戲漫游……

　　又如徐悲鴻的馬，在空白處我們看見了那奔騰而出的氣勢。

　　無論是八大山人的魚，還是顧愷之的《女史箴圖》，無一不在無畫境處而生意境。留下一片空白，在原來美好的畫卷中留白，正為在此處加入觀賞者的想象，各自獨(dú)創(chuàng)一幅自己的畫卷。

　　繪畫如此，雕塑又何嘗不是呢？

　　米羅斯的維納斯正是天才般的將自己的兩條玉臂不知遺落在哪個角落，才有了她永恒的美麗。

　　原來只需要留出一點(diǎn)空白，便可以將美發(fā)揮到極致。

　　那么我們?yōu)楹尾辉谛闹辛舫鲆恍┛瞻�，來感受這天地的大美。

　　雨夜，淅淅瀝瀝的雨落在林中，空明的心可讓我們聆聽“雨中山果落，燈下草蟲鳴”的安閑；深秋，菊花正好，坐于竹籬邊，心中留出的一許空明可讓我們分享“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情，更讓我們多了一分“有暗香盈袖”的清雅。

　　松間夜行，在空明的心中可觀“明月松間照，清泉石上流”的'清幽之景，可聽潺潺溪水與山石相擊的清躍之音。

　　享受這優(yōu)雅的風(fēng)光，只需在你的心中留出一片空白，讓占據(jù)你心靈的憂慮，煩惱靠邊，此時你會發(fā)現(xiàn)，原來月色如水，月光也是如此柔和，不再清冷。

　　想那柳宗元貶居永州之時，東坡貶謫黃州之機(jī)，正因他們心中留下了一片空白，沒有被政治，人生上的失意所侵占，才有了“回看天際下中流，巖上無心云相逐”的閑情，才有了“白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”的佳景。

　　讓心中留下一片空白，不至于讓我們在路途中陷入窮境，因為我們行到水窮處，還可坐看云起時。

　　閑聽花開花落，坐看云舒云卷。

　　留下一片空白，留下一片凈土。

留下作文500字 篇2

　　前不久，我的兩只小倉鼠都?xì)w天了，我每當(dāng)看見那只籠子，總會想起它們玩耍打鬧時的情形。

　　它們渾身光溜溜的，蜷起身子來就像一個毛茸茸的小圓球。它們的牙齒非常堅硬，要是給它們一粒瓜子吃，它們就會用手捧著瓜子，用牙齒輕輕一咬，只聽一聲清脆的聲音，小小的瓜子就裂成了兩瓣，而小倉鼠，正在享受美味可口的`瓜子仁呢！

　　悲劇發(fā)生在入秋之時。秋天，氣候漸漸變得涼爽，對我們?nèi)祟悂碚f是件好事，終于不用像夏天那樣熱了！可對小倉鼠來說，是一場生與死的考驗，只要過去了，才能繼續(xù)活下去，否則……小倉鼠的毛還是夏天的短毛，氣溫突然降低，它們便冷得直打顫，也不愿再“出門溜彎”，下樓覓食。最后，不知是不是被凍死的，兩只小倉鼠走了，它們以前是那么活躍、那么有精力，經(jīng)常在籠子里躥上躥下，連深夜都還在滾輪里急速奔跑……為什么死神會突然降臨，帶走這兩個可愛的小生命。

　　小倉鼠走了，遺體沒法留下，但它們的家——籠子，我一定要留下！我想方設(shè)法地說服爺爺奶奶，讓他們不要把籠子扔掉，也千方百計地讓老媽不把籠子送人。就這樣，那只籠子蹲在墻角靜靜地陪伴了我?guī)讉�星期。

　　在這短暫的幾個星期后，那天下午，我回到家中，卻發(fā)現(xiàn)那只熟悉的籠子竟不見了蹤影。我急切地四處尋找，卻還是沒找到。我焦急地詢問坐在沙發(fā)上的老媽：“媽媽，那個倉鼠籠呢？”“噢，我讓爺爺扔到樓下垃圾屋了……”

　　我有些悲傷，也有些愧疚。這一只小小的籠子是我對小倉鼠的懷念，現(xiàn)在，連最后一件可以紀(jì)念的物品也灰飛煙滅了。我也不應(yīng)該終日將它們囚禁在籠子中，不給它們自由。但是，逝者以矣，我也不能過度懷念它們。這是我第一次養(yǎng)倉鼠，也許也是最后一次……

留下作文500字 篇3

　　北京時間３月２４日，我校全部小記者匯聚一堂來到了著名的“留園”。那里真是風(fēng)景宜人，令人如癡如醉！

　　剛邁進(jìn)留園，一幅龐大、精妙的圖畫便出現(xiàn)在了我們眼前，上面寫著大大的“吳下名園”，這幅畫是１９８０年留園獲得的，而留園在１９６１年就被第一批列入世界重點(diǎn)保護(hù)文物，同學(xué)們不禁嘖嘖贊嘆！

　　繼續(xù)往前走，一幅幅做工精致的畫呈現(xiàn)了出來，它們是那么美麗，好似天女下凡。我從心底里佩服制作這些畫的人。

　　賞完了畫，接下來，一個個文物家具又出現(xiàn)了，“哇塞，這要到多少年前才能看到哇！”同學(xué)們張大了嘴驚訝地叫道。大家也紛紛掏出相機(jī)，將它們用最好的角度“捕捉”了下來。家具是古老的，但依舊十分精美、華麗！

　　正值春季，我們來到池塘邊，這景色，美麗至極！池塘中的荷花還沒開呢！但已含苞待放了，其他的`花也沒開放。不過，再過半個月，相信花兒們一定會盛開了，并抖動著它們的身子，向人們問好！

　　留園的鎮(zhèn)園之寶是一座巨石。它無比巍峨，好似大山，雖說不是天然形成，但加工成這樣也已經(jīng)是精妙絕倫的藝術(shù)品了！同學(xué)們將這個奇觀都拍了下來�！罢媸菂柡Π�！”大家都贊嘆不已。

　　銀杏、白松等樹還沒開花，但已經(jīng)高大無比了！

　　留園真是個令人神往的游玩勝地啊！我們一定要在留園留個影！

留下作文500字 篇4

　　早晨的天空是灰藍(lán)色的，午后的天空是瓦藍(lán)色的，下午的天空是淺藍(lán)色的。我知道天空一無所有，我們仰望天空的時候，只因為那份單純，那份簡單。

　　喜歡清純，因為他如水般透徹，靈魂穿透塵埃，不窩藏任何貪念，眼中只是純藍(lán)的天空。在商業(yè)化的今天，習(xí)慣了人與人之間的偽善，卻對那些至純的東西而手足無措。我不禁疑惑，人們得到了什么，又失去了什么？現(xiàn)在的人，交朋友往往都帶有利益色彩不，他們需要的僅僅是一個利益同盟，是能給自己帶來好處。面對東郭先生，農(nóng)夫與蛇的典例，人們自認(rèn)為學(xué)聰明了，對待周圍的人都懷有一顆戒備之心。有人因家庭困難而上街乞討，但在別人看來，他就是騙子，盡管他并不是；有人好心將錢包還給失主，卻被認(rèn)為是賊喊捉賊……

　　人們在變“聰明”的同時，失去了更重要的東西——人與人之間的那顆純純之心。

　　有的時候，只要單純一點(diǎn)，簡單一點(diǎn)，就可以讓世界充滿愛與陽光。

　　一束“只是因為”花束和卡片的特殊禮物的傳遞，讓部門里的每位同事，感受到彼此關(guān)愛與關(guān)心的感覺；一個高大的黑人向人要零錢遭到生硬拒絕，黑人竟會以謝謝，報以笑容，就是這笑容抹去了人們心中的陰霾，呼喚塵封已久的愛心。

　　每一滴露都是生的.意向，每一株草都是靈的引導(dǎo)，我們應(yīng)該用那顆清純之心去傾聽花開的聲音，去感受世間的喜怒哀樂。

　　傳說中，精靈的淚是藍(lán)色的，很澄澈，很美，散發(fā)著一種憂郁的光芒。因為精靈的一生只有一滴淚，如果他們失去了自己最珍貴的東西，他們就會流淚。我想，這就是世上至善至美的清純吧……

留下作文500字 篇5

　　在一個下著小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動物的棉被。可是，決定權(quán)在老媽手里。我自己也沒十足的把握保住這條棉被。

　　這條棉被與我的故事說來話長。在小班午睡時，我特別愛踢被子，每次一踢被子，一覺醒來我就會感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個辦法，給我買了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長又寬，每次在幼兒園午睡時都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強(qiáng)烈要求留下被子。

　　我把所有能說的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。

　　我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。

　　老媽把嘴一撇，仔細(xì)回憶了一下過去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的'答案。老媽拎起那條破了幾個洞的棉被，一臉嫌棄地說：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”

　　我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒有任何作用！

　　我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的背影嘆息了一聲。

　　留不住的棉被，感覺以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時光的被子也離開了我的家。

留下作文500字 篇6

　　我們活著，能為身邊的人做點(diǎn)什么？我們死了，又能為世界留下點(diǎn)什么？

　　在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在小學(xué)，和好朋友一起學(xué)習(xí)知識，一起開心地玩耍。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的懵懂少年�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來什么？只是一個陌生的名字？一張似曾相識的臉？一個可有可無的小學(xué)同學(xué)之稱？是�。∥覀兊降啄芙o小學(xué)同學(xué)留下點(diǎn)什么？您可千萬別說是一份真摯的.友誼，那不需要說出口。指不定以后哪一天在職場上因為競爭職位而反目成仇。我們能留下什么呢？

　　現(xiàn)在的初中同學(xué)不僅僅是友情與學(xué)習(xí)間的相互交流，相互探討。還包括這一些團(tuán)體之間的競爭與比拼。比如在校運(yùn)動會上的運(yùn)動健兒為了班級的榮譽(yù)和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級之間的暗暗較量。也好比班級與年級間的量化考核分?jǐn)?shù)的對比，再包括班主任在閑談之間的話題爭鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團(tuán)時，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。我們可以給別人留下一個好印象，子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。”眼前很自然浮現(xiàn)了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉(zhuǎn)身以及默然，遠(yuǎn)山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現(xiàn)出了印象對一個人乃至一個國家，一個民族的重要性。它顯現(xiàn)出的是一個民族的精神風(fēng)貌。我們還能給世界留下點(diǎn)什么呢？

　　萬物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？

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