[優(yōu)選]心目的老師作文500字5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的心目的老師作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。

心目的老師作文500字 篇1

　　劉老師是一個(gè)嚴(yán)格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識(shí)多得腦子裝不下了。

　　劉老師她可是“剪紙高手”。國(guó)慶節(jié)快到了，劉老師想把班級(jí)裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�(lái)。整個(gè)班級(jí)煥然一新了，窗上貼著窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè)園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級(jí)作業(yè)”都被設(shè)計(jì)得十分別致。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后擠上前去參觀，真叫人一驚一爆。

　　劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。

　　劉老師她當(dāng)我們感到疲勞時(shí)，會(huì)帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著，講著。老師忽然發(fā)話了：“現(xiàn)在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的`同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的計(jì)了！”，有的同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熛茸屛覀兎潘�，然后再有壓力�?/p>

　　這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著我們這些小花，一會(huì)兒施肥，一會(huì)澆水，一會(huì)除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(zhǎng)。

心目的老師作文500字 篇2

　　深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？

　　我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。

　　上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。

　　那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清的？其實(shí)我多想對(duì)老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的不好�。】衫蠋熣鎿吹脑捳Z(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻啊！可現(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導(dǎo)我們啊？

　　我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？

　　我心目中的'老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。

　　我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。

心目的老師作文500字 篇3

　　“喝水，喝熱水，沒(méi)有熱水我給你們倒!”每天我的小學(xué)班主任只要有空就會(huì)說(shuō)這句話，同學(xué)們都舉著杯子笑嘻嘻地喊著“老師，這里!謝謝老師，接著就大口大口地美滋滋地喝下去了，似乎這水是甜的，格外好喝”她每天親自為我們倒水，她怕同學(xué)們的手太臟，我猜其他班級(jí)大概都是同學(xué)們自己倒水喝吧。

　　“老規(guī)矩，用濕巾擦手、擦桌子、擦椅子、擦地面”。同學(xué)們聽(tīng)著老師的話，按套路認(rèn)真地執(zhí)行起來(lái)，老師每天早上不是給我們噴酒精就是噴消毒液，如果沒(méi)有濕巾老師還會(huì)免費(fèi)提供，或者噴酒精，讓他們用手紙擦。日復(fù)一日，我們也養(yǎng)成早上進(jìn)教室就干這一套活的好習(xí)慣。

　　我們同學(xué)每天放學(xué)前都會(huì)問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題“老師，今天晚上有答疑嗎”，“有疑必答，無(wú)疑不答”。為了能答疑，我的一本本練習(xí)冊(cè)都被我翻爛了，一定得找到一些不懂的發(fā)到群里問(wèn)老師，每晚我們都這樣期待著準(zhǔn)備著，老師每天晚上7點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)給我們講不會(huì)的題，為我們線上答疑。這位老師就像我們學(xué)習(xí)的小助手，有問(wèn)必答，二十四小時(shí)手機(jī)都在線。不管她多么累，多么忙，都天天講我們不會(huì)的題，為我們答疑。

　　這位老師是一位很好的傾聽(tīng)者。有一次，一名同學(xué)上學(xué)時(shí)悶悶不樂(lè)的，一直在留眼淚�；氐浇淌遥�老師發(fā)現(xiàn)了她的異常，于是把她叫到面前詢問(wèn)了一番，那名同學(xué)稀里嘩啦地講了一大堆，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕的摟住她，慢慢的搖著安慰。

　　對(duì)，這位老師就是自稱自己是“50歲老太太”的'孫老師，她就是我們的班主任孫老師，也是我心目中最好的老師。

　　孫老師，謝謝您!謝謝您這四年對(duì)我們的精心呵護(hù)，謝謝您這四年的陪伴，謝謝您對(duì)我們的辛苦付出……

心目的老師作文500字 篇4

　　我心目中的好老師是誰(shuí)？是他，還是她？對(duì)，當(dāng)然是她！

　　會(huì)心一笑

　　眨眼間，上了初四來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。這很出乎我的意料。她對(duì)我們更多的像是個(gè)姐姐。她很喜歡笑，笑的時(shí)候便會(huì)用書(shū)擋著臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的光芒透過(guò)一切，照在我的心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風(fēng)春雨，滋潤(rùn)心中的麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。

　　徹骨之寒

　　期中考試的'語(yǔ)文成績(jī)血淋淋的，那一節(jié)的語(yǔ)文課，我沒(méi)敢抬起頭，我不敢想象當(dāng)我看到失望的眼神時(shí)我會(huì)怎樣。那節(jié)課聽(tīng)得很累，后背像有什么東西壓著，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒(méi)有難過(guò)，不曾悲傷，風(fēng)知道它要去的方向。有些迷茫，有點(diǎn)悵惘，云知道何時(shí)結(jié)束流浪。那夜，我想了好久，每當(dāng)閉上眼，她的笑就會(huì)出現(xiàn)，我看見(jiàn)了陽(yáng)光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。

　　愛(ài)的風(fēng)帆

　　她也是我人生的領(lǐng)航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節(jié)，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領(lǐng)袖毛主席一樣常勉勵(lì)自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學(xué)要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會(huì)有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。

　　其實(shí)，還有很多很多，只是淚水已淹沒(méi)了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個(gè)人，我心目中的好老師！

心目的老師作文500字 篇5

　　從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，人生的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。

　　首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí)，老師會(huì)先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，回家好復(fù)習(xí)；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識(shí)的海洋中。

　　其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫(xiě)，可以寫(xiě)朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫(xiě)完了作文，當(dāng)天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認(rèn)為我寫(xiě)的很好，一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺(jué)。第二天早上起來(lái)之后，我信心滿滿的.打開(kāi)郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒(méi)過(guò)，重寫(xiě)�？吹皆u(píng)語(yǔ)，我的心情才稍微平復(fù)了一點(diǎn)兒，評(píng)語(yǔ)是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫(xiě)一篇，寫(xiě)好后再發(fā)過(guò)來(lái)。”我十分失望，可轉(zhuǎn)念一想：“高要求，高達(dá)成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構(gòu)思，寫(xiě)好了之后反復(fù)修改，直到我認(rèn)為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。

　　朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對(duì)那未知的知識(shí)充滿著索取的渴望。

　　每次上課看著朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽(tīng)著那娓娓道來(lái)的淵博知識(shí)。我都深深的感謝著您--我的老師。

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