有關(guān)假如我是老師作文500字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的假如我是老師作文500字4篇，歡迎大家分享。

假如我是老師作文500字 篇1

　　假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規(guī)矩。第一條，上課認(rèn)真聽講；第二條，我每次會用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵每個人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會在合適的時候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。

　　春天，我會帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會帶同學(xué)們走近荷塘，觀察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀看紅艷艷的楓樹、一枝獨秀的'菊花。冬天，我們一起去觀察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的教學(xué)方法，一定會讓同學(xué)們畫出發(fā)自內(nèi)心的、生機(jī)勃勃的大自然。

　　在教室里，有時候我會給大家欣賞著名畫家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫家創(chuàng)作的大自然美景，法國畫家修拉畫的《大碗島星期天》等作品。我會介紹知名畫家的個人信息，比如梵高出生于一個貧困的家庭，但熱愛畫畫。因為不符合當(dāng)時的欣賞水平，所以他的畫沒有人認(rèn)可。等到他去世以后，他的畫才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的畫家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫家及其畫稿的創(chuàng)作背景，走進(jìn)畫家的心靈。

　　假如我真的是美術(shù)老師，我會讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫家們不同的創(chuàng)作方法，啟發(fā)他們畫出漂亮的作品。

假如我是老師作文500字 篇2

　　如果我是一位語文老師，我會想辦法使學(xué)生們的成績很好，進(jìn)步非�？臁�

　　我希望他們的字寫得很正，有能力的學(xué)生可以讓他們寫得漂亮，沒能力的就寫正就可以了。不要讓他們因為想把字機(jī)械地寫好，而寫歪了。

　　在閱讀方面，我會給他們更多的時間，可以讓他們多花點時間在課外閱讀。

　　放暑假寒假時，可以讓他們?nèi)ネ獾芈眯�，讓他們多長見識。

　　三年級了，要讓他們閱讀時注意好詞好句，加強他的寫作能力。班里每人寫完一篇作文了，就挑好的作文讀給大家聽，再讓大家點評。

　　上課的時候，我會自己先讀一遍課文給大家聽，然后再讓大家讀。接著讓大家理解課文；最后讓他們寫課堂作業(yè)。

　　如果有學(xué)生不愿意寫作業(yè)，我會親切地告訴他（她）：“人家寫作業(yè)的時候你不寫，等人家寫完了作業(yè)，可以去玩了，你照樣得把作業(yè)補起來，是省不出時間的�！�

　　要是有誰想早點出去玩而把作業(yè)寫得很糟糕，我就會告訴他（她）：“人家都去玩了，你是要回來訂正作業(yè)的。還不如直接就把作業(yè)寫好，可以放心地去玩呢！”

　　一個班的成績總會有好有差，為了不讓學(xué)生給班級拖后腿，那些成績差的'同學(xué)下課時可以到我旁邊來，我再給他們講課。要是有學(xué)生不愿意聽，我可以請成績好的學(xué)生講給他們聽，我先講給成績 好的學(xué)生聽。這樣，成績好的學(xué)生也不會感到自己被忽略了。

　　但是，如果自己寫的字沒有學(xué)生寫的字漂亮怎么辦？要是不會挑好的作文怎么辦？萬一自己讀課文讀錯了，又發(fā)現(xiàn)不了怎么辦？要是自己連課文都沒理解怎么辦？要是自己講課時忘了怎么辦？要 是成績差的學(xué)生就是不聽怎么辦？

　　看來，語文老師也不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>

假如我是老師作文500字 篇3

　　假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。

　　假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的`眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”

　　首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓 掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。

　　其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游。用高爾基的話教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥一起 談心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去游山玩水，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘邊賞花，到河里去暢游；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，去操場堆雪人、打雪仗。每逢課間，我會和他們談心，做游戲。指導(dǎo)他們每天寫觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章……

　　我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會成為現(xiàn)實。

假如我是老師作文500字 篇4

　　假如我是老師，我會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來定作業(yè)，有的有，有的沒有。一定讓他們有時間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風(fēng)箏；還有充足的`睡眠時間。我會和他們一起爬樹，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個個“小眼鏡”、書呆子。

　　假如我是老師，我不會占學(xué)生的體育課。我會和他們一起，在操場上奔跑、嬉戲、玩耍。

　　假如我是老師，我一定每個學(xué)期帶他們?nèi)ゴ河危�不會回來時還讓他們寫一篇作文。

　　假如我是老師，我不會把寫作文的方法不僅僅用文字一條一條地表達(dá)出來，而是讓他們自己去總結(jié)出來。寫作文時，我會讓他們到大自然里去觀察，切身體會。

　　假如我是老師，我一定是一個遵守承諾的老師，答應(yīng)了學(xué)生的事情，一定不拖欠。

　　假如我是老師，我一定是一個溫柔的老師。我不會對著他們大吼“你怎么這樣？”，不會把分?jǐn)?shù)當(dāng)作是第一位。寫作文時，一定不會要求字?jǐn)?shù)。我想大家如果認(rèn)真的去寫這個事情，字?jǐn)?shù)一定不用擔(dān)心，不知不覺的肯定能寫的好多字。

　　假如我是老師，我會和他們一起做可樂雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會到食物的來之不易；我不會僅僅口頭對他們說“媽媽做家務(wù)很辛苦，我們應(yīng)該過去幫她�！边�會讓大家自己試一試，切身體會到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會了以后，他們一定會自己主動幫忙。

　　如果是老師，我會挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。

【假如我是老師作文500字】相關(guān)文章：

假如我是語文老師作文10-31

假如我是老師作文500字07-30

假如我是老師作文（精選59篇）07-14

[經(jīng)典]假如我是語文老師05-05

假如我是語文老師01-15

（必備）假如我是語文老師02-20

（精華）假如我是語文老師08-01

[精華]假如我是語文老師02-25

假如我是老師作文500字八篇02-23

假如我是老師作文500字精選8篇02-09