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【實(shí)用】老師的作文500字合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
走近我們502班，在活躍氣氛的掩蓋下，你總能看見(jiàn)一個(gè)懶洋洋的身影倦縮在角落，不被任何人注意。
是的，我平平常常，喜歡在某個(gè)被遺忘的角落，靜靜品味孤獨(dú)，小心維護(hù)那一方屬于自己的小小天地�？尚聦W(xué)期，迎來(lái)了一位新的老師，活潑漂亮，在她走進(jìn)教室的那一刻，我喜歡上了她。
自從她當(dāng)了我的老師，我出乎意料地得到了老師的夸獎(jiǎng)，要知道這種贊揚(yáng)的話落在我身上，是我平時(shí)怎么也不敢想的'。
那天同學(xué)們都在做作業(yè)，這個(gè)時(shí)間，是我最無(wú)聊的時(shí)刻，正考慮怎樣打發(fā)這段時(shí)光，老師走到我身旁，抽走了我的作業(yè)本：“想什么心事呀呢？”那只漂亮的手搭在了我肩上，贊揚(yáng)的雨點(diǎn)落了下來(lái)：“你很聰明，這些填表空都答對(duì)了，說(shuō)實(shí)在的，班上幾個(gè)好學(xué)生，都比不上你有靈氣呢！哦，還有，你是個(gè)挺有天份的孩子，昨天旁聽(tīng)音樂(lè)課，你唱歌多好聽(tīng)啊，我已將你報(bào)上去了，讓你在六一節(jié)表演一個(gè)節(jié)目，愿意嗎？”那一刻我真的受寵若驚極了！聽(tīng)了老師的一段話，我終于開(kāi)始打算自己的未來(lái)，我音色不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)歌唱家，或……受到表?yè)P(yáng)的那一夜，我沒(méi)有睡，一直想自己，終于發(fā)現(xiàn)了自己，自己也有特長(zhǎng)、有天資、有聰慧，堅(jiān)信自己長(zhǎng)大后也會(huì)成為一個(gè)有用的人。
老師，謝謝您，您就像一盞燈，讓我在黑暗中了發(fā)現(xiàn)一絲光，從而不迷失自己，用光澤將自己照亮。
老師的作文500字 篇2
她如同四月的春風(fēng)般和煦，溫柔得仿佛一捧濃得化不開(kāi)的水。
她有一雙美麗的大眼睛，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)，如同兩把刷子，上下扇動(dòng)。上課時(shí)，眼睛仿佛會(huì)講話似的，撲閃撲閃，蝴蝶羽翼般的睫毛扇動(dòng)的瞬間就好像又說(shuō)了一段極富詩(shī)意的話。
柔婉的言語(yǔ)，姣好的面容，溫柔如她。如果說(shuō)世間最溫暖的莫過(guò)于陽(yáng)光，那么在我的眼中，最溫暖的莫過(guò)于她的笑容。嘴角輕輕彎起，勾勒出我心中最優(yōu)美的弧度。
她是極富有親和力的。她永遠(yuǎn)溫柔得像母親一樣。我喜歡她那像母親一樣關(guān)切的`眼神，我喜歡她永遠(yuǎn)讓人安心的笑容，我喜歡她講話的聲音，就好像聽(tīng)了段古典音樂(lè)演奏，優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。面對(duì)那樣一張親切的臉龐，我仿佛下一秒便會(huì)被她的溫暖融化，在溫柔如水的笑容里溺亡。
她的聲音十分甜美。好像蘇軾筆下相媚好的吳儂軟語(yǔ)，甜美又溫柔，聽(tīng)她講話，仿佛一閉眼便能看見(jiàn)穿鎮(zhèn)而過(guò)的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，在一條小巷的盡頭，在掉了溙的雕花木門的后面，躲了個(gè)清聲唱歌的姑娘。
像茉莉一樣的她。沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有梅花的清高……
惟有淡雅清麗的白色小花，開(kāi)放在不顯眼的枝芽上。那一株世間最純凈的白，不需要多鮮艷的色彩來(lái)襯托，也不用加任何點(diǎn)綴，一襲白裙一朵白花便可發(fā)出沁人心脾的清香。
不爭(zhēng)也不搶，不顯眼的外表下，蘊(yùn)含著獨(dú)有的魅力和芬芳。
她什么都知道，就像一本擱放在櫥窗里的精美圖書，可惜我只看了貼在玻璃上的介紹。那里積攢著她許多年知識(shí)的積累，文化的沉淀，寫著我所渴望的知識(shí)。
再華麗的詞藻也寫不盡她的溫柔，再精湛的畫工也勾勒不出她的美好，她是我的班主任——高湛老師。
老師的作文500字 篇3
大家肯定都看過(guò)漫畫，漫畫里的人物角色及其特點(diǎn)，都很恰如其分的配上獨(dú)特的神彩和夸張的動(dòng)作，及畫龍點(diǎn)睛的文字表述，但大家有沒(méi)有想過(guò)把我們的老師用漫畫的形式來(lái)寫一篇作文？今天老師就讓我們寫這樣一篇作文，我寫的是我們的班主任王老師。
王老師的性格誰(shuí)也摸不透，當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上課不說(shuō)話、積極發(fā)言時(shí)的時(shí)候，王老師是用溫和的語(yǔ)氣來(lái)跟我們講話，并且認(rèn)真的教導(dǎo)我們功課。但是當(dāng)我們嘻嘻打鬧、上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，并不時(shí)從下面還傳出悄悄說(shuō)話的聲音，我們的王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，教育我們一頓;還有在我們部分人作業(yè)沒(méi)有寫好，老師就開(kāi)始批評(píng)那些沒(méi)有把作業(yè)寫好的同學(xué)，那感覺(jué)連我們這這些作業(yè)寫好了的都感覺(jué)很害怕，所以王老師的情緒真是讓人摸不透，要是你你肯定也摸不透。
王老師最喜歡的方面就是給我們講課，并且臺(tái)下的同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言，一點(diǎn)兒也不分神一心一意的專注聽(tīng)課，這樣就是老師最大的欣慰，因?yàn)槔蠋熤v的`知識(shí)能灌入同學(xué)們的腦海中，而且我們的文老師講課非常的有趣，講一段課文兒的內(nèi)容就講一些小故事之類的。這樣我們同學(xué)也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，在下面開(kāi)小差或者是干別的事情。
這就是我心中的“漫畫”老師王老師。另外過(guò)幾天就是教師節(jié)了在這里我祝愿王老師在新的學(xué)期里工作順利，萬(wàn)事如意，給我們講更有趣的課文。
老師的作文500字 篇4
在每個(gè)人的心目中，老師是知識(shí)淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語(yǔ)文老師就是一個(gè)不折不扣的“大傻瓜”！
我的`語(yǔ)文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑著見(jiàn)我們，笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。她是一個(gè)瓜子臉，有著濃濃的眉毛，大大的眼睛，像一對(duì)黑寶石。
每當(dāng)下課的時(shí)候，她都要把講臺(tái)整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)激動(dòng)得臉上放紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望著她。
剛說(shuō)完下課，她急匆匆地跑進(jìn)辦公室，放完教材，就來(lái)幫我們打掃衛(wèi)生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來(lái)打掃衛(wèi)生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業(yè)給她看時(shí)，她卻在那里匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就說(shuō)：“先不要給我，我現(xiàn)在要看試卷，等上課了再看�！蔽覀冏叱隽宿k公室。放學(xué)了，我看見(jiàn)老師抱著沒(méi)看完的東西準(zhǔn)備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西�。�
第二天，早自習(xí)下課了，她又準(zhǔn)備上課要用的課件，她也會(huì)查找有關(guān)于這個(gè)課文有關(guān)的故事讓我們了解。有時(shí)讓我們哄堂大笑，有時(shí)又讓我們感動(dòng)得哭起來(lái)。
這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那么讓人感動(dòng)。
老師的作文500字 篇5
我們的新體育老師，真是帥呆了，萌死了！
第一節(jié)體育課，我就仔仔細(xì)細(xì)地端詳眼前這座“鐵塔”：健壯的身軀，近二米的個(gè)子，小麥色的皮膚。別看我們的體育的老師如此高大，其實(shí)是一個(gè)很可愛(ài)的人，有時(shí)候一兩個(gè)小動(dòng)作就能把我們逗得哈哈大笑。
那天在上體育課時(shí)，老師讓我們做體前屈，我們正要彎腰做時(shí)，突然聽(tīng)到“啊——”的一聲，我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)老師的手放在腰上。我一臉疑問(wèn)地轉(zhuǎn)過(guò)去看了一眼旁邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在憋笑，我更加不解了，心想：這是為什么呢？只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了聲：“啊，我的腰，好像閃到了！”聽(tīng)了這話，我腦子里突然又想到了什么畫面，也跟著哈哈大笑起來(lái)。老師突然嚴(yán)肅了起來(lái)，一邊揉腰一邊大聲說(shuō)：“現(xiàn)在都開(kāi)始做體前屈。”不得不說(shuō)，那個(gè)動(dòng)作還真有點(diǎn)兒喜感呢。
這個(gè)星期五，下午第一節(jié)課是體育，卻沒(méi)有想到上到一半都還不到，就下雨了。沒(méi)辦法，老師便讓我們?cè)谑覂?nèi)看電影。我那時(shí)正趴在桌子上發(fā)呆。突然聽(tīng)到“嘭”的一聲，我急忙抬頭，看見(jiàn)老師的手僵在半空，那個(gè)蓋子已經(jīng)在講臺(tái)上靜靜地躺著了。過(guò)了整整三秒，李老師說(shuō)了聲：“那個(gè)，那個(gè)，我不是故意的，是它自己掉下去的，不是我弄的�！庇职察o了一秒，接著，每位同學(xué)都開(kāi)始拍桌狂笑，笑聲響徹云霄，我自然也是其中的`一員。體育老師也無(wú)奈地笑了。我們?cè)叫υ綒g，越笑越覺(jué)得我們李老師，真是又可愛(ài)又呆萌。
集可愛(ài)與幽默于一身的高個(gè)子男人？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的新的體育老師。當(dāng)然，這只是李老師的一面，他還有許多面，比如：嚴(yán)肅的，認(rèn)真的……
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