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實(shí)用的《讀》作文500字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的《讀》作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
在很久很久以前，安徽這片土地上有一個(gè)皖國，還有皖山聳立，皖水流繞其間。這就是我們安徽，簡稱“皖”的由來。安徽得天地之鐘愛，吸山水之靈氣；又經(jīng)過了輝煌的六十年，安徽已成就了自己獨(dú)特的徽文化，而且飛黃騰達(dá)。
《輝煌六十年——江淮巨變》介紹了安徽1949年到20xx年的發(fā)展之路，講述了安徽現(xiàn)在以及未來的美好發(fā)展。其中有八個(gè)章節(jié)，36個(gè)小節(jié)，每一個(gè)字都令我震撼。
在八個(gè)章節(jié)，36個(gè)小節(jié)里，我最欣賞的還是第八章第一小節(jié)“大愛與春長在！”，這一節(jié)講述的是老干部病房的醫(yī)生——孫曉春，她忍著胃疼的堅(jiān)熬，給老干部看病的故事。她每次都忍著“小毛病”，邊打點(diǎn)滴邊看病。當(dāng)83歲的牛培德老人生命垂危，必須做手術(shù)時(shí)，她顧不了胃疼，毅然拔下針頭，穿上10公斤重的'鉛衣去做手術(shù)。當(dāng)做完手術(shù)，她已汗滴成串，雙手顫抖。其實(shí)，她已是胃癌晚期！這是多么震撼人心啊！
20xx年2月11日春寒料峭。17時(shí)47分，一顆剛剛43歲的心臟停止了跳動(dòng)。這一刻干部病房燈火通明。50多名老干部坐在病床上，為她守過漫漫長夜。她，為了老干部的生命，自己犧牲了！就像書中說的一樣，“春去春又來，花謝花會(huì)開”。她沒有走，從來沒有。大愛，讓她與春長在！
孫曉春、周世友、萬四�！不沼辛诉@樣的人，才加速崛起了！在生活里，也有許多這樣的人。例如，在小崗村的沈浩。他處處為別人著想，整天奔走在村里。最終，他疲憊不堪，安詳?shù)�、永遠(yuǎn)的沉睡在了小崗村。
我們現(xiàn)在雖然還小，但還是要樹立遠(yuǎn)大的志向：我要好好學(xué)習(xí)，考上清華北大，再到農(nóng)村去當(dāng)支教，為祖國做貢獻(xiàn)！
《讀》作文500字 篇2
今天，我們學(xué)了《最后的姿勢》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時(shí)，做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動(dòng)。
這篇課文主要說了：在5.12大地震來臨時(shí)，正在上課的譚老師當(dāng)機(jī)立斷，安排大家逃離。但教室里還有四位同學(xué)逃不出去了，譚老師見了，想都沒相，便把他們拉到課桌下，用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生，自己卻被砸下來的磚瓦壓的血肉模糊。
學(xué)完了這篇課文后，我的心里久久不能平靜。譚老師用身軀擋住水泥板時(shí)，難道不顧自己的生命嗎？同樣是血肉之軀，譚老師為了拯救四個(gè)天真活潑的孩子，忘記了一切。心里只有一個(gè)目標(biāo)：保護(hù)他們的生命！其實(shí)，論論條件說，譚老師離門口最近，他完全可以像“范跑跑”一樣，丟下學(xué)生，揚(yáng)長而去。但他沒有，他毅然留下，拼死保護(hù)了四個(gè)學(xué)生。譚千秋，一個(gè)普普通通的人民教師，他用自己51歲的.生命，再一次告訴人們什么是愛與責(zé)任！譚老師像一面鏡子，照出了像“范跑跑”一樣的老師身上的污點(diǎn)。他用自己的生命為他的學(xué)生以及全國人民上了一課！這一課，也是他生命的最后一課。雙手撐著桌子，死死護(hù)住學(xué)生，成為他最后的姿勢！這一幕感人的場面，會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里！
20xx年5月12日，是譚老師最壯烈的一天，正如人們所贊頌他的一樣：英雄不死，精神千秋！
《讀》作文500字 篇3
《孤星血淚》主要講了由生性粗暴的姐姐撫養(yǎng)長大的匹普的故事。主人公匹普很善良，也很膽小,飽受苦難的他，多虧了姐夫的關(guān)心才一點(diǎn)點(diǎn)活下來，后來，匹普因?yàn)樨澩�，到了教堂墓地，在逃犯的威脅下，救助了那個(gè)逃犯。他的命運(yùn)也一下子改變了。為了得到錢，匹普被一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的貴族小姐叫去消愁解悶，喜歡上了她的養(yǎng)女艾絲黛拉�？墒�，像匹普這樣的“窮人”，是不能夠接近艾絲黛拉的。因此，匹普一心想做一個(gè)“上等人”。
被匹普救的逃犯為了報(bào)答他，幫助他去倫敦接受“上等人”教育。在這里，他又見到了艾絲黛拉，他倆欣喜萬分。可是，艾絲黛拉的養(yǎng)母不愿讓她和匹普做朋友，在精神上對匹普進(jìn)行了無情的`折磨。
年輕的匹普夢想破碎了，他不想回去受姐姐的打，只能流落到海外，在那個(gè)逃犯的幫助下，他有了一小塊立足之地。十多年后，他回國探望姐夫，在一片廢墟后面見到了艾絲黛拉，此時(shí)，她看上去已經(jīng)面目全非了，沒了錢，沒了貌，艾絲黛拉自己只有一小塊土地了。
小說最后介紹，兩人在“我們是朋友”這句話中言歸于好�？墒�，在長長的沉思后，匹普認(rèn)清了自己的恩人不是艾絲黛拉，而是那個(gè)逃犯。
沒錯(cuò)，真正的恩人不就是在你需要幫助的時(shí)候不顧一切幫助你，在你危難的時(shí)候不顧一切拯救你的人嗎？我曾親眼目睹這一幕：那天，我正漫步在馬路邊，看見一個(gè)小女孩的球?yàn)榱藫煲粋�(gè)球跑到了馬路中間，正在這時(shí)，一輛汽車呼嘯而來，“這下小女孩死定了！”我忍不住想。正在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)身穿警服的人一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一把抱起小女孩，把女孩帶到了安全的地方，交給了女孩家人。我呆呆地站在那兒，看著這一幕。不顧生死，救人于危難，像這樣的人，才是真正的恩人。
《讀》作文500字 篇4
讀《目送》有感作文 徐偉銘 在嘈雜的人世中，亙古不變的，是那血濃于水的親情。——題記 從《孩子你慢慢來》中那位含情脈脈的美麗的母親，到《目送》中對于親情的詮釋。龍應(yīng)臺(tái)和她的文字已經(jīng)變了，變的那么柔和。但有時(shí)，也變的那么尖銳。 《目送》中那第一篇也叫《目送》。龍應(yīng)臺(tái)在文字中對父親對“我”和“我”對兒子的目送，相互交織，相互編織出美麗的音符。這本對于親情的拷問的文章，在很多人看來，是“橫眉冷對千夫指”，但在我看來，這篇《目送》更多的想要表達(dá)的，是對血濃于水的親情的另一種贊歌！ 文中，那位母親、女兒，曾經(jīng)多少次是在父母的目光交織成的“溫暖大道”上行走的呀！她卻渾然不覺，當(dāng)她也成為母親時(shí)，她才意識(shí)到“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)罷了�！边@是多么感傷的一句話，讀畢，不禁讓人潸然淚下。 我又何嘗不是在父母的目送下成長的呢？我的童年，是在父母的反復(fù)叮囑和目送下成長的'；我的小學(xué)，是在父母的反復(fù)叮囑和目送下度過的；我的初中，是在父母的嘮叨和目送下成長的。()父母對于我們的每次離開和每次的回來。都是在看著的，他們都是用目光送我們到很遠(yuǎn)的地方。甚至當(dāng)看不見我們時(shí)，也會(huì)呆呆的佇立在那里，注視著我們離去的方向。 父母的目送中，有著殷殷的期望，諄諄的教誨。我們在父母的目送中成長，在父母的目送中學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)我們明白了父母的目送的含義時(shí)，我們將會(huì)是多么的感激父母用目光織出的激勵(lì)與深情，引導(dǎo)我們走向正途與光明，目送，織就了一個(gè)孩子的永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。 目送，讓人感到了父母對我們深沉的愛意。
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