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【推薦】四年級作文500字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的四年級作文500字3篇,希望對大家有所幫助。
四年級作文500字 篇1
我在四年級。
時間像箭一樣飛逝,太陽和月亮像梭子。轉(zhuǎn)眼間,三年級的美好時光匆匆結(jié)束了,F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級學生了。
8月31日是我向?qū)W校報到的日子。這一天,我早早來到學校。我發(fā)現(xiàn)我們的教室從三樓搬到四樓,新教室非常干凈漂亮,墻上有許多手工制作的梅花。看的時候,我被人蒙住了眼睛。別問了,那一定是我的好朋友!他的手拿開后,我看到他長高了,但也變黑了。我和我的同學像鳥兒一樣聊天。一些人說他們暑假去海邊,一些人說他們暑假去學游泳,一些人說他們?nèi)W鋼琴,一些人甚至說他們?nèi)W打籃球...當我們正在愉快地交談時,老師來了。我不知道老師暑假是否好好休息了,或者怎樣,我覺得老師更漂亮!老師向我們問好后,他開始給我們寄新書。看著這本新書,我知道從這一刻起,我真的成了一名四年級學生。
我在四年級,我會在課堂上記更多的筆記,課后多復習,回家后認真完成作業(yè)。當然,我會盡力幫助我的同學和老師。此外,我還將盡我作為班干部的.職責,管理好班級,使我們班成為最好的4 (3)班。
我在四年級。我必須改掉我的舊壞習慣,同時發(fā)展我的優(yōu)點。過去,我做這些問題時很粗心。以后,我會小心的。過去,當我讀書的時候,我會狼吞虎咽地吃掉我的整個身體,然后從旁邊經(jīng)過。稍后,我會仔細閱讀它。
我在四年級,我的學習任務(wù)比以前更重,所以我必須更加努力學習。聽我父親的,四年級的數(shù)學比三年級難多了,所以我要學習數(shù)學,探索我的大腦,更好地學習數(shù)學。此外,用英語,我需要多讀多寫。至于語文,在課堂上認真聽講的同時多讀課外書籍是很有必要的。
我在四年級。我想取得進步!做最好的自己,最好的自己,最強的自己!
四年級作文500字 篇2
周一的時候,第一節(jié)是語文課,老師讓我們寫一個什么什么變形計。我想好了寫什么,然后我就開始寫了,我寫了半張之后我同桌還沒有開始寫,然后我一直寫啊,一直寫啊,一直寫。
有一位偉大的蒲公英母親生下了一個可愛的寶寶。蒲公英媽媽為他取名叫小英。他在媽媽呵護的`下成長
有一天。突然來了一個小女孩,因為他的腿腳不便,只能坐在輪椅上那個小女孩發(fā)現(xiàn)了小櫻,那就是我。他問我叫什么名字,我就說我叫小英。我問他他要什么名字,他說他叫西莫然后我們有一個約定。他說,等有一天。等我長大了要我,代替他去環(huán)游世界。
就這樣,日子一天天一天天的過去。小英也一天天的長大。有一天,小英該旅行了。他會他會順著一陣風。飄去遠方,他們說好,西莫會在那里送他。但是西莫沒有來。他該走了,所以不能再西莫了。
帶著小女孩的愿望穿過了樹林,用葉子當降落傘從天空中落下。用樹葉當小船在水里劃船。就這樣,小英的旅程一天天過去有一天,小英,環(huán)游了全世界。該回到家鄉(xiāng)。在走之前,他每去一個地方都會給那個小女孩帶一個禮物他回來了,發(fā)現(xiàn)小女孩不在了,媽媽說她搬家了。就這樣,他每天都在等著那個小女孩,有一天,小女孩在敲他家的門說,有人在家嗎?小英看見了是西莫。他們抱在了懷里。小英把所有的禮物送給了西莫!
四年級作文500字 篇3
星期四晚上,我在家寫作業(yè)。突然手機響了,姥姥打開一看,是老師在微信里發(fā)了一條信息,明天帶一個生雞蛋上學校。
我想:用什么辦法能把雞蛋帶到學校。我想了很久,終于想出了一個好辦法。第二天早上,吃完飯,我找來一個盒子,拿布擦干凈,把雞蛋直接放在里面。姥姥看見了說:“這樣雞蛋會碎的!蔽矣窒肓撕芫,終于想到了一個辦法。我找來了許多衛(wèi)生紙,把雞蛋包的嚴嚴實實,然后再把它放在盒子里。我小心翼翼的把盒子放在書包外層。
我背上書包去等班車,我坐上校車。校車非常抖,我的心緊張的像要跳出來似的。非常不安。
我?guī)еu蛋上了學校,一到學校,同學們都在討論自己的`蛋在哪里,我也在想雞蛋放在哪里最安全?要是放在桌子上,被哪個調(diào)皮大王打碎了,那我的任務(wù)不就失敗了?放在地上也不行,我覺得還是放在桌箱比較安全。我把盒子放在書中間,把書放在上面。上課時我特別緊張,心都快跳出來了。下課了,我打開盒子一看,雞蛋沒有碎,這一天我提心吊膽。
終于放學了,我把雞蛋平安的帶回了家。今天時間好像故意跟我作對,走得慢極了。
我因此明白一個道理,父母養(yǎng)我們不容易,像我們護雞蛋一樣保護著我們。今后,我一定好好學習,用優(yōu)異的成績來回報他們。
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