實用的四年級作文匯總7篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
你看過輪滑表演么？跟我們一起來吧，可是免費的呦。只不過看你有沒有時間，有時間就一起來吧。
只見一個大哥哥像一只離弦的箭一樣穿過了十二個腳標，來了一個急剎車，四周傳來一陣掌聲。我們問那個哥哥有什么動作。哥哥不厭其煩地給我們講解：“動作可多了，有雙腳S、單腳S、瘋狂、瑪麗和瑪麗轉(zhuǎn)等，你們想看什么，我就表演什么。”“單腳S、瘋狂和瑪麗轉(zhuǎn)—”他表演了一個又一個的動作，非�？帷Ｗ盍钗蚁矚g的就是瑪麗和瑪麗轉(zhuǎn)�，旣惥褪乔澳_前輪往上抬，后腳后輪往后抬，再順著腳標走S�？粗@動作，我不住的為他捏了一把汗�，旣愞D(zhuǎn)呢就是在瑪麗的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)幾圈，而且要繞著腳標順利的滑過去。我不敢眨眼，生怕看不到最精彩的.動作。只見他離腳標很遠，弓著背彎著腰一個加速就過去了，這讓我驚心動魄，四周又傳來一陣掌聲。最后，哥哥和我們說了輪滑鞋。我想：鞋子還有學問？哥哥說：“我穿的是平花鞋，還有極限鞋，速滑鞋。極限鞋有四個輪子，速滑鞋有五個輪子呢！”
看了這些表演，看到了許多高難度動作，我也一定要成為輪滑大師。
四年級作文 篇2
現(xiàn)在，隨著工業(yè)發(fā)展，可用的資源日漸減少，而現(xiàn)在的找石油方法不僅又費時又費人力，精確度也不高，所以，我想發(fā)明一種新型的石油探測器。
在海洋中，有一種叫錘頭鯊的鯊魚，它長著一個錘子一樣的大頭。而它呢，最愛吃喜歡藏在沙子里的`鰩魚。鰩魚每次一躲進沙子里，別說是黑暗的海底，就是在陸地上也極難找到。而錘頭鯊的眼力不太敏銳，在海底，也聞不見氣味，可為什么錘頭鯊總能一下把鰩魚找個正著呢?原來，它的大頭上有著無數(shù)個電傳感細胞，它們能察覺獵物發(fā)出的微電流。為何不利用這種原理發(fā)明一種石油探測器呢?
石油在地下流，必然會產(chǎn)生一點靜電，而石油探測器便利用這個特點來鎖定石油的準確位置。它長得不大，大概2米長，前頭有個類似于錘頭鯊頭的長方型裝置，上面裝有超強電感應裝置，能探測到地下4000米處的微電流。它的身子是個長方形，里頭有鉗子、發(fā)動機和鉆頭等設(shè)備。發(fā)動機下方有4個輪子，好在海底行走，后面有2個渦旋推進器，以便 返回海面。它是遠程遙控的，用電，最大續(xù)航時間48小時，最遠搖控距離1000平方米，最大下潛深度7000米。它還可以加裝2枚魚雷與電擊裝置，以便防衛(wèi)。
當它在海底工作時，會先在海底上方約10米探測，這樣會比較快。當它發(fā)現(xiàn)原油大體的位置后，便會放下輪子，在海底進行近一步探測，以鎖定確定位置。如果情況可以，它還可以放下鉆頭，鉗子，考察地貌，以及鉆挖地面。以100%確定石油的存在，當然，如果遇見了不懷好意的軍艦或生物，石油探測器就會發(fā)出魚雷、電流以將其擊沒或電暈。
四年級作文 篇3
“加油！加油！”一陣陣喊聲從四3班的教室中傳出，響徹學校上空，一浪高過一浪。是什么讓我們?nèi)绱睡偪瘢空l也想不到，發(fā)源者不是別人，就是我們的班主任，趙老師。
這天，趙老師臉帶怒容，氣勢洶洶地走上講臺，開口說道：“我本想看看《三訓》和大家一起做的，但不知是哪個調(diào)皮鬼，故意把我的兩本《三訓》合二為一，誰來幫幫我？”話音剛落，頃刻間，教室里便沸騰起來了，幾十雙手齊刷刷舉了起來像一片“手林”有的還從座位上一躍而起，高舉著手，蹦到了走道上。“梅一凡，你來！”老師緩緩說道，只見梅一凡摩拳擦掌，躍躍欲試。被老師點了名，便大搖大擺大步流星的走上前，拿起《三訓》毫不在意的看了一眼，那自信的眼神好像在說：“分開二本書，不就是小菜一碟嘛，等著我把它們分開吧！”馬上就開始運功了。
只見他的臉漲得通紅，像兩只大蘋果；眼睛瞇成了一條縫，兩條眉毛扭在一起，雙手微微顫抖，齜牙咧嘴，像不把書分開誓不罷休的摸樣，我在心里暗想：“他這兇神惡煞的樣子，關(guān)云長見了也要繞道而行的�！泵芬环搽m說嘗有“大力士”的光榮稱號，但力氣也有用完的時候，最后只好成為那本，被分了那么久也不散架的“合體書”的手下敗將了。梅一凡像只斗敗的公雞，無可奈何的灰溜溜地走回到座位上。
但老師好像不甘心敗下陣來，又叫了一位小朋友上去助戰(zhàn)，因為人為力量呀！于是，我們?nèi)喽紵鹆讼Ｍ�，興致勃勃地觀看梅一凡、劉宇博，大戰(zhàn)“合體書”。只見梅一凡和劉宇博一左一右個個扎了個馬步，使出吃奶得勁兒，用力往兩邊拔。只見梅一凡雙腳一前一后地放著，發(fā)出一陣陣吼聲，身子往后仰，快成一條平行線了。劉宇博也毫不示弱，手抓緊書本拼命往右拔。我們被這激烈的場面的結(jié)果逗得已瘋狂，一窩蜂似的`往戰(zhàn)斗現(xiàn)場趕去，把現(xiàn)場圍得水泄不通。劉宇博還是戰(zhàn)不過“大力士”極不情愿地往右滑去，我心想：“這哪里是分書嘛，明明就是拔河嘛！”但任憑他倆的努力，“合體書”還是紋絲不動，固若金湯，像被人用強力膠水粘在了一起，發(fā)出“沙沙”的響聲，好似在嘲笑那倆個笨家伙。最后，這場具有懸念的比賽終于告終，勝方“合體書”敗方梅一凡劉宇博。
見證奇跡的時候到了，經(jīng)老師輕輕一抖，那堅不可摧的“合體書”慢慢分開了，老師望著疑惑不解的我們說出了“合體書”的奧妙。原來，如果把書一頁一頁重疊起來的話，書越來越厚，如果用勁分的話，那產(chǎn)生的摩擦力就越大，書就自然分不開了。在這大千世界里，只要擁有一顆探索的心，就能發(fā)現(xiàn)許多奧妙。
四年級作文 篇4
六月，洛陽的天氣已開始有些悶熱。做為六年級，新課早已結(jié)束，復習已進行了一段時間，期末考試又意外地從18號推遲到28號，這多出來的十天一定會助長孩子們浮躁的情緒。
幸好，還有吟誦。
上午一連四節(jié)的主課。數(shù)學、語文、英語、語文。每一節(jié)課，老師們都無一例外地一遍又一遍重復著學過的知識點。讀、背、寫，孩子們心神俱疲。第三節(jié)課結(jié)束后，英語李老師向我投訴——班上個別學生在課堂上不時講小話，注意力不夠集中，課堂效率不高。走進教室，見近一半孩子或聚在一起大聲說話，或在走廊上你追我趕跑得雞飛狗跳。
幸好，還有吟誦。
不理教室中一地雞毛的紛亂，默默在黑板上寫下“秋浦歌”三個字，已聽到身后傳來一聲驚喜的歡呼——啊，吟誦！
上課鈴響了，第四節(jié)課，孩子們卻別樣的精神，一個個坐得直直的，眼睛亮亮的。讀詩題，了解詩人，讀詩句，找入聲字，標平仄。早已做得熟練、做得習慣的流程很順利，呈現(xiàn)出一貫的潤澤感。
最近在讀《簡單父母經(jīng)》，知道“韻律”帶來的“可預期性”會給孩子帶來“清明感”和“安全感”�？梢宰尯⒆悠胶汀踩�、快樂。因此，在教學吟誦時，固定了一下課堂的流程，這樣做的好處已逐漸呈現(xiàn)。孩子們的眼神顯得沉靜而愉快。
是的，不是鑼鼓喧天、艷陽似火的興奮，而是心領(lǐng)神會、春風細雨的愉快。
誦得熟了，可以開始理解、吟唱了。
“想象一下，當你清晨面對鏡子，本以為會看到青絲如緞，卻不料意外地看到一根白發(fā)，你會怎么說？”
酒衷豪的表演十分寫實，他一手拿“鏡子”，一手撫頭，眼睛瞪得很大，一聲驚呼——白發(fā)！引得教室中笑聲一片，當然，這笑聲中自有贊同的成分。
“白發(fā)”，劈頭兩個入聲字，一下子將詩人的意外、驚訝、哽咽、悲傷表現(xiàn)得淋漓盡致�！叭д伞钡耐祥L、夸張則將詩人的這些情緒進一步推向極至。
更重要的'，是孩子們在投入地吟誦這一句詩時，積累了三節(jié)課的壓力、倦怠、煩躁消失不見了。
真的好神奇！
一遍遍吟唱、一遍遍體會詩人的情緒。孩子們笑、搖頭、嘆息……
下課了，見他們步履輕快、笑語晏晏走出教室去站隊，準備離�；丶摇]有了打鬧追趕，沒有了聲嘶力竭，沒有了迷茫無力。孩子們顯得真好！
只有這個字可以形容我所感受到的孩子們的狀態(tài)——“好”。
幸好，記得阿曼和看云說過的，孩子在太多的“吸入”后，需要“呼出”�？菰锏某翋炐枰迦淖虧�。
復習時段，幸好，還有吟誦！
四年級作文 篇5
今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——體會蒙住眼睛走路的感覺。
回到家，我在媽媽的幫助下，用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。頓時，眼前一片漆黑，原本熟悉的`環(huán)境驟然變得陌生而又神秘，心里有一種莫名的害怕。每邁出一步都好似要經(jīng)歷一次冒險。我從來沒有這樣害怕過一張桌子、一把椅子、一個臺階……在黑暗的世界里，它們仿佛都變成了一個個可怕的怪獸，隨時都會把我打倒。在沒有光明的兩分鐘里，我像蝸牛似的慢慢挪動。
經(jīng)過短暫的“失明”經(jīng)歷體會到光明的可貴。我僅僅只做了兩分鐘的盲人，就體會到盲人的生活是那么可怕，不管是白天還是黑夜，他們眼前的顏色都是令人恐懼的黑色。他們看不到祖國的大好河山，看不到自己親人的面容……以后，無論在哪遇到盲人，我都會情不自禁地向他們伸出援助之手，讓他們感受到人世間的關(guān)愛與溫暖。我要好好學習，長大以后用高超的醫(yī)學技術(shù)，讓那些盲人重見天日。
四年級作文 篇6
“倡導文明出行，遠離交通陋習！”被人們贊嘆的口號，在生活中也無處不在：通道的墻壁上，懸在半空的警示標牌上，就連廣告上也刻著這樣的字樣……
可……人們真的做到了嗎？
陋習，就是這樣產(chǎn)生的。
這天，學琴的路上，車開到金海灣社區(qū)附近時，忽然停下了。車，堵住了。原來，是最前面兩輛車子相摩擦，蹭掉了漆，正在為此大費口舌地爭論。除了這喧嘩無比的聲音，還有一種刺耳的聲音在耳畔盤旋——正處我們與另輛車的正中間的救護車。爸爸見了，立即把車子向邊上靠，給救護車讓路，另一邊的.好心人也不例外，與爸爸一同按著喇叭。事情，不會這么平息的。只見前面的五排車子竟沒有一個是移動的。我們能等，可救護車上的人不能等呀！終于，警察來了，這才將這一發(fā)不可收拾的僵局擺平。救護車的警笛越發(fā)急促。終于，停下來了，雖然聲音小，但聽得非常清楚。醫(yī)生對警察說：“這病人是心梗突發(fā)，需要馬上手術(shù)，耽誤這么長時間，沒救了！”原來一片喧嘩的車海變得沒了一點點聲音。所有人都怔住了：惋惜、羞愧在我們身上共存。為什么偏要如此呢？
為何更讓一條本不應一命嗚呼的生命為那兩輛該死的車子而命歸西天！這就是天理不容！
人，散了。車，逃了。但那次悲劇卻永遠駐扎在了那里……
“倡導文明出行，遠離交通陋習”只當成口號，不去實踐，又有何用呢？
四年級作文 篇7
早上，我在外面玩。突然，電閃雷鳴，我就趕緊跑回家里。晚上睡覺的時候，我被一聲震耳欲聾的聲音震醒了!我被嚇了一跳，就跑到窗戶那里看，我看了外面，驚訝地說：“這是什么情況！”原來外面在刮臺風。
臺風鬼哭狼嚎的聲音使所有人家的門窗緊閉，打都不敢打開。外面的垃圾桶倒了，垃圾們都飄向了四面八方，簡直就像在地獄里生活一般！連“多美麗”這家漢堡店，門口上面的`雞形狀的牌子都被臺風吹得東倒西歪了。最奇怪的是它居然可以把我家旁邊的“巨人中學”這所高中上的名字，給吹成奇形異狀了！還有我家的陽臺那真是亂七八糟!陽臺上臟亂不堪，木板全被吹下來了，地上全是污水，洗衣機都快變成灰色的了！要是我媽媽沒把衣服收進來，那就慘了！我越看越累，最后就不知不覺地睡著了。第二天醒來，就發(fā)現(xiàn)每個人都在打掃房間！
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