【精品】四年級作文4篇
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
陽春三月,春光明媚,正是萬物復蘇的好時節(jié)。今天,我們來到了益豐康葡萄莊園,進行了一次“奇妙”的活動——喚醒葡萄樹。一路上,我心里既開心又好奇,平時植樹都是把樹栽到土里,這次的主題為什么叫“喚醒葡萄架”呢?難道葡萄樹在睡覺?一連串的問題困擾著我。
來到了目的地,老師手把手的交給我們?nèi)绾螁拘哑咸褬。葡萄藤們都睡在土堆里,要先把葡萄藤上面的一層土用鐵锨鏟掉,再用鐵锨輕輕地撥開它們身上的“薄被子”,最后再用手把葡萄藤拔出來,用塑料扣在架子上,這樣就成功喚醒了一棵葡萄樹。我聽完講解,領了鐵锨就開工了。
“老大,我來了!”我在土里翻了幾下,就看到了土下的葡萄藤,結(jié)果我用力太猛,把葡萄藤鏟傷了。我心里充滿了愧疚,仿佛聽見它在對我說:“你的勁太大了,看把我弄傷了吧……”。我小心翼翼的把它扶靠在鐵絲上。輪到第二棵葡萄藤了,這次我吸取經(jīng)驗,小心翼翼地把“老二”拔出來,它站直了,好像在說“謝謝你叫醒了我!天氣真暖和!”接下來我再接再厲,一共喚醒了17棵葡萄藤,其中最令我得意的是第7棵,它長得最高,與眾不同,讓我十分驕傲。但最令我擔心的.是第8棵,它天生殘疾,埋在土里的時候枝椏就折斷了。但我仍然沒有放棄它,對它說:“加油,我相信你可以長大!”它好像聽到了我對它的鼓勵,在陽光中搖了搖枝身。
就這樣,我有了17個“兄弟”,它們有的高,有的矮;有的直,有的彎,看著它們,我仿佛看見了它們結(jié)果子的時候,豐富多汁的葡萄在向我招手:“快來啊!快來啊!”
喚醒葡萄藤后,老師還帶領我們還參觀了溫室大棚。大棚里面好熱啊,我看到了深綠淺綠的葡萄葉,還有綠油油的小葡萄,真可愛!我的“兄弟們”啊,快快長大吧,結(jié)出美味多汁的葡萄,讓我們吃個夠!
四年級作文 篇2
沙包”潮才過去,“賽車”又上來了。這說的是我們班玩耍的主要對象。
以前,下課鈴一響,同學們就一窩蜂的沖出去,現(xiàn)在像犯了病似的趴在講臺,手指不停的彈著“賽車”。我們班的車隊主要有兩隊,一隊的代表是林浩鉦,另一隊的代表是古金炎。每車隊有五到六人,女孩子也可以參加,但只能當贊助商,就是幫他們折“賽車”。
“賽車”風靡全班了幾天。不好,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師肯定要上繳我們的“賽車”。果然不出我們所料,在星期一的班會課上,老師就像審犯人似的詢問我們“你們有‘賽車’的都交到講臺上來!闭f著,怒氣沖沖的眼睛直射每一個人。
呵!同學們交上去的真多.古金炎裝有一大紙盒,還有人是用袋子裝的`。五彩繽紛,有的上了顏色,有的沒上顏色,有的甚至還畫了圖畫上去。用什么紙的花樣更多,有用《特區(qū)教育》報紙做的,有用語文書的,有用《安全手冊》,真是五花八門。
我們都心知肚明:又該罰了!有幾個同學風趣地說:“我們會咋樣?”“你這是明知故問。”簡短的幾句話把我們都逗笑了?墒,老師的做法都出人意料,是叫我們再折一只“賽車”,但“賽車”上面還要寫下自己的愿望。
!我明白了,老師是想用這樣的辦法來教育我們。這“賽車”載著我們美好的愿望飛馳到遠方,我們的愿望成了現(xiàn)實,它也永遠不會停,而是一直向遠方駛?cè)ィ?/p>
四年級作文 篇3
一次我對媽媽說:“媽媽,家里沒牛奶了!薄拔医o你錢,你自己去買!眿寢屨f!芭丁!蔽蚁胫灰艹缘脚D叹托辛。
我去了四海一家超市,看了看眼前的牛奶,有好多類型,簡直是鱗次櫛比。有伊利QQ星、酸酸乳……好多好多,突然一位阿姨走到我面前問:“小朋友,你買什么?”“一箱牛奶!蔽倚纳裎炊ǖ臅鸬!笆裁纯谖兜.?”“草莓味的!薄岸嗌馘X?”“38元!钡搅私Y(jié)賬臺,找錢時阿姨給了我一個袋子,并將袋子套到牛奶上給我。這個臭媽媽,偏偏叫我自個兒弄回家。不行了這牛奶忒重了。根被不行,旁邊的路人都說:“這個小姑娘的力氣真大呀!居然能弄得動這么重的牛奶!”你們都看錯了,我哪有這么大的力氣呢?我一會兒拎,可太重了,我只好兩只手一拎。
我一會兒放下了。又背了起來,哎,肩膀都酸了。我上上下下放下了6次,這是一個驚人地數(shù)目吧?到了門口,上了樓梯,樓梯不就更難了?我走一格,放一會兒,走一格放一會兒。大概放了三十多次,才到了門口,媽媽還催我說:“快點快點慢死了!”“臭媽媽還不快來幫忙!”媽媽幫我拎進了房里。
四年級作文 篇4
這一段時間以來,學校在強調(diào)坐姿的問題。原來在這一段時間以來不少同學不端莊的坐姿導致了很嚴重的問題,有同學因為不端莊的坐姿患上了近視眼,還有同學因此而駝背。
為了促我們養(yǎng)成良好的書寫習慣,糾正寫字姿勢,杜絕近視駝背的危害。學校鼓勵我們?yōu)榘嗉壋鲋\劃策。我想人人端正態(tài)度,養(yǎng)成良好的書寫習慣,這是使我們終生受益的好事情。因此,我提議如下:
第一,班級應該定期得開展“小小書法家”活動,要求:每組選派三名同學參賽。提出的參賽要求必須同學書法端正,姿勢優(yōu)美。因為我對于書法是有一定了解的,練好書法的前提就是要有端莊的寫字姿勢。同學們會在練好書法的同時,自然而然得把坐姿糾正好了。
第二,我提議班級推出一塊坐姿達標公式黑板。每天放學時,把當天坐姿優(yōu)秀的前三名同學名字記上黑板加以鼓勵表揚。而把坐姿不達標的'同學名字也記上黑板,讓坐姿不達標的同學向坐姿優(yōu)秀的同學學習。而旁觀的同學也可以在一旁督促。
第三,拍攝同學端莊坐姿的MV發(fā)到校園網(wǎng)上。現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達,大家一定會喜歡看端莊坐姿同學的MV。這樣一來,有端正坐姿的同學就得到了最大程度的表揚與宣傳。這可以大大得帶動同學們糾正不良坐姿的積極性,也讓端正坐姿成為時尚與潮流。
啊!班級是我家,出謀劃策靠大家。糾正不良坐姿,靠我們每一位同學一起努力。
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