四年級(jí)的作文通用(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖叫雪野湖。
以前，由于過(guò)量地投放網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)，致使清澈的湖水質(zhì)量下降。近幾年，雪野湖在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了對(duì)湖邊環(huán)境的治理力度，逐年減少網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)數(shù)量，水質(zhì)越來(lái)越好。她的自然美又呈現(xiàn)在了世人的面前�，F(xiàn)在的雪野湖秀麗多姿。從遠(yuǎn)處看，三面環(huán)山：西面是郁郁蔥蔥的懸羊吊鼓山，北面與呂祖泉景區(qū)相鄰，東面是樹(shù)木茂密的.馬鞍山，湖水那樣綠，綠得像一塊翡綠色的鏡子；近看，它又是那樣清，清得可以看見(jiàn)湖底那悠閑游動(dòng)的魚(yú)蝦。山水相映，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
春天，美麗的雪野湖有說(shuō)不出的迷人。嫵媚的垂柳飄起柔嫩的長(zhǎng)發(fā)，輕輕地從人們肩頭撫過(guò)。它們?cè)诒M情地?fù)]舞，好像在炫耀雪野湖對(duì)它們的愛(ài)撫。小草晃動(dòng)著柔嫩的胳膊，爭(zhēng)著向雪野湖報(bào)告春天的到來(lái)。和煦的陽(yáng)光照在水面上，閃著金子似的光彩。游人們?cè)谶@里盡情地釣魚(yú)，突然浮子一沉，釣魚(yú)人忙掣起釣竿，�。∫粭l大鯉魚(yú)，甩著紅紅的尾巴掙扎著。如果一不小心讓魚(yú)跑了，就會(huì)讓別的游人哈哈大笑起來(lái)。湖邊的綠樹(shù)、人影、天上的白云、小鳥(niǎo)，還有那乘風(fēng)破浪的游艇，倒映水中，宛如一幅巨大的風(fēng)光圖。
夏天，雪野湖是人們的娛樂(lè)場(chǎng)了。白天游人們?cè)谶@里旅游玩耍。傍晚，那彎彎的月牙兒倒映在水中，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。村里的人們吃完飯就到雪野湖涼快，小朋友們?cè)谶@兒打水仗。嬉戲聲、水聲、蛙聲連成一片，構(gòu)成了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，你如果到了這兒，定會(huì)讓你沉醉。
到了深秋，湖面上倒映著秋高氣爽的藍(lán)天、白云。岸邊的草黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，有幾片葉子落入水中，像一艘艘帆船在乘風(fēng)破浪駛向遠(yuǎn)方。只有那翠綠的松柏站在岸邊，歡迎冬天的到來(lái)。
冬天，雪野湖又是另一番景色。結(jié)了冰的湖面上蓋著一層厚雪，人們?cè)谏厦婊�、打雪仗等。我們這些少年也組成“冰車(chē)大隊(duì)”，開(kāi)著滑冰車(chē)滑來(lái)滑去。啊，一個(gè)天然的滑冰場(chǎng)！吸引著我們?cè)谶@里盡情地“飛翔”。
雪野湖的四季真是美麗，相信經(jīng)過(guò)政府和雪野人民的共同打扮，雪野湖的明天會(huì)更加秀麗！
四年級(jí)的作文 篇2
美好的一天展開(kāi)了，但是卻沒(méi)有人有心思好好地享受這悠閑的早晨。
到了早上，媽媽就像熱鍋上的螞蟻，匆忙地叫起我和爸爸，爸爸馬上就起床了，但是我還是像一只小豬一樣懶惰；直到媽媽大發(fā)雷霆，我才心不甘、情不愿地起床。我們家這鬧哄哄的早晨是－－媽媽最忙。
來(lái)到了學(xué)校，誰(shuí)最忙？老師最忙，忙著幫這些調(diào)皮的學(xué)生改作業(yè)；學(xué)生最忙，忙著應(yīng)付考試和功課；主任最忙，忙著處理學(xué)生們的問(wèn)題；校長(zhǎng)最忙，忙著處理學(xué)校的`大小事情。
神秘的大自然，誰(shuí)才是最忙的？蜜蜂最忙，忙著傳播花粉；熊最忙，忙著想白日夢(mèng)；大樹(shù)最忙，忙著幫小動(dòng)物遮蔽太陽(yáng)，讓所有的小動(dòng)物都覺(jué)得大樹(shù)像座會(huì)生長(zhǎng)的涼亭。所以大自然到底誰(shuí)最忙呢？答案是森林仙子，因?yàn)樗枪芾泶笞匀蛔钪匾娜宋锪耍?/p>
我覺(jué)得”忙碌”象是一只大鯊魚(yú)，把我的快樂(lè)咬成了碎片；也象是一個(gè)無(wú)底洞，讓我永遠(yuǎn)也逃不出”忙碌”。
四年級(jí)的作文 篇3
最近，是夏天的雷雨季節(jié)，雷雷雨雨，接連不斷呀！我印象特別深的，也有點(diǎn)怕怕的，就是有一天晚上打的雷。
那天晚上，我躺在床上半睡半醒著，突然覺(jué)得房間內(nèi)出現(xiàn)了一道亮光，我之前還沒(méi)怎么在意，繼續(xù)睡覺(jué)。但過(guò)了一會(huì)，又突然有一聲震耳欲聾的轟鳴聲傳了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)迷胡快睡著了，但是，我被那雷的聲音嚇醒了，還嚇得不輕，我手掌冒汗，臉色蒼白，目光呆滯，好像剛剛一口氣跑完了5000米，身上一點(diǎn)睡覺(jué)的精神都沒(méi)有了……
但這種狀況沒(méi)維持多久，因?yàn)橄乱粋�(gè)雷馬上又打過(guò)來(lái)，而且比上一個(gè)雷的“威力”大得多，我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌鉆進(jìn)被子，把頭扎在被子里，身體也用被子蓋好，然后，團(tuán)成了一個(gè)“團(tuán)子”，不想看見(jiàn)閃電的光、聽(tīng)見(jiàn)打雷的聲音。可是，那雷仿佛與我有不共戴天之仇，非要把我嚇到臉色發(fā)青、手指發(fā)抖、嘴巴發(fā)紫為止。于是，它怒吼——轟隆��！轟隆��！之后，它的同伴—閃電還不斷瘋狂地?fù)]舞手臂，把寧?kù)o的天空劃出一道道裂痕，這些可怕的事情我立刻就體會(huì)到了，閃光，雷聲透過(guò)被子，清楚地讓我感受到了雷電的存在，我本來(lái)打算再躲藏的深一點(diǎn)，這樣它就拿我沒(méi)法子了吧！可惜，我想錯(cuò)了，我越躲，它就越厲害。最后，我鉆出被窩，再也不想管那個(gè)雷了，我好困，想睡覺(jué)，我一邊這樣想著，一邊漸漸真的睡著了，一覺(jué)睡到了大天亮。至于那個(gè)吵我睡覺(jué)的`雷嘛，就在我剛睡下的時(shí)候和雨換班了，估計(jì)它折騰了半個(gè)晚上，也和我一樣有些累了吧！
不管怎么樣，這可是我過(guò)的最驚心動(dòng)魄的一個(gè)打雷夜晚！
四年級(jí)的作文 篇4
青春，開(kāi)始了我們?nèi)松械囊粋�(gè)新的路程。青春，是無(wú)悔的，人生只有一個(gè)青春，不把握好就會(huì)從我們不知不覺(jué)得時(shí)光中飛逝。青春到底是什么。是初升的太陽(yáng)，綻放的花朵，還是微風(fēng)間的流沙，不，都不是。要我說(shuō)，青春是一首歌，一首屬于我們自己的原創(chuàng)歌曲。
十五六歲的我們，早已褪去了內(nèi)在的幼稚，迎來(lái)了這一去不回的青春。我們的青春就應(yīng)該去勇敢追求自己的夢(mèng)想，就算前方困難重重，那又能怎樣。為了我們的夢(mèng)想，付出一切都值得。我的.青春，只剩下這摻雜著泥巴的夢(mèng)想，我會(huì)努力讓泥巴消失，讓我的夢(mèng)想在這片藍(lán)天下閃閃發(fā)亮。
青春，正應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔的去追去自己的夢(mèng)想。即使我們失敗了，即使我們遇到了挫折，也不能夠放棄，我相信，我們的夢(mèng)想不是遙不可及的，只要我們努力一點(diǎn)努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，我們的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
青春是一種動(dòng)力和拼搏，永不放棄的動(dòng)力；我們不在是懵懂的孩子了，而是一群懷著夢(mèng)想的孩子，我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力拼搏，因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)自己的雙手，讓我們這一張張潔白的畫(huà)紙多了幾絲色彩，多了幾絲爽朗的笑容。我感謝青春，即使是不停地勞動(dòng)，那我也認(rèn)為是幸福的，歡快的。
天空是白云的家，森林是小鳥(niǎo)的家，青春是心靈的家。
我愛(ài)青春，是青春賦予了我對(duì)生活的渴望，是青春寫(xiě)滿了無(wú)窮的歡樂(lè)；青春，如同一首仙曲，讓人回味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)呀。
四年級(jí)的作文 篇5
“我們要采訪校長(zhǎng)了！”今天下午，我?guī)еo張而又興奮的心情，走進(jìn)學(xué)校會(huì)議室。
一進(jìn)會(huì)議室，就看到我們學(xué)校的小記者們，穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭戴記者帽，拿著筆和采訪本，等待著校長(zhǎng)接受我們的采訪。不一會(huì)兒，我們采訪的對(duì)象——彭校長(zhǎng)走進(jìn)了會(huì)議室。“別緊張，放開(kāi)問(wèn)，展現(xiàn)真實(shí)的自我！”校長(zhǎng)的一句話使我緊張的心情一下子放松了許多。
開(kāi)始提問(wèn)啦！我們小記者都做了充足的'準(zhǔn)備，一個(gè)一個(gè)按班級(jí)順序提問(wèn)。有的同學(xué)問(wèn)：“學(xué)校開(kāi)展選班走課，有什么目的？”有的問(wèn)：“我們校訓(xùn)的意義是什么？”還有的問(wèn)：“有的家長(zhǎng)認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)怎么看？好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”校長(zhǎng)對(duì)待這些問(wèn)題，一一耐心作答。
終于輪到我了，我很激動(dòng)，平復(fù)了心情后，首先做了自我介紹，然后大聲地提問(wèn)：“彭校長(zhǎng)，襄陽(yáng)市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們昭明小學(xué)也正在創(chuàng)建文明校園，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。請(qǐng)問(wèn)我校做出了哪些實(shí)際行動(dòng)？我們還應(yīng)怎么做呢？”
彭校長(zhǎng)說(shuō)：“你提的問(wèn)題正是我想說(shuō)的。古人說(shuō)‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’。全民同創(chuàng)文明城市，就像我們學(xué)校開(kāi)展的‘小手拉大手’活動(dòng)，還有學(xué)校開(kāi)展‘隨手拍’的活動(dòng)，把在創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)好的瞬間拍攝下來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)，同時(shí)，也遏制不文明行為的發(fā)生。我們學(xué)生都要從身邊的小事做起。你撿起一片紙，也許是那么的微不足道，但如果全市人民都那樣做，那么我們城市就干凈了。創(chuàng)建‘文明城市’不是一個(gè)口號(hào)，更要付出實(shí)際行動(dòng)，以后我們每天做，時(shí)時(shí)做�！睂�(duì)彭校長(zhǎng)的回答，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
采訪結(jié)束后，彭校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們參觀了蕭楚女生平展廳，并與我們合影留念。這次有意義的“小記者采訪大校長(zhǎng)”的活動(dòng)，讓我們明白了學(xué)校對(duì)我們的用心和老師對(duì)我們的關(guān)心。我們一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望！
四年級(jí)的作文 篇6
路邊的大樹(shù)也不再像平時(shí)那樣寂靜了，它的樹(shù)葉不斷地被風(fēng)吹落下來(lái)，樹(shù)枝不斷在空中搖晃，搖搖晃晃的，比那搖滾音樂(lè)還要瘋狂，它的瘋狂不正是更加體現(xiàn)了風(fēng)的狂暴么？
看著路邊的大樹(shù)，我不禁為它可憐著，同時(shí)也在為它而驕傲，在這狂暴的大風(fēng)中，它雖被吹得左搖右擺著，看似是十分的危險(xiǎn)，可是它卻依舊好好地生存在原地，也許是風(fēng)的手下留情吧！可是你相信這是風(fēng)的手下留情么？
看著外邊的`一切，我不禁為出門(mén)的人們可憐著，在這么大的風(fēng)中行走著，體重輕的人會(huì)不會(huì)被這狂暴的風(fēng)吹走�。∥以谛闹胁粩嗟拇蛑�，明天可別聽(tīng)說(shuō)有人被風(fēng)吹走的消息��！
看著這狂暴的風(fēng)，我不知是什么樣的想法，可是我卻知道我很想去感受一下風(fēng)的狂暴，可是我卻出不了門(mén)，因?yàn)槲业膵寢尠盐铱吹煤芾�，同時(shí)也不斷的警告我叫我不要出去，外免得風(fēng)太大，她怕我受傷。
狂白的風(fēng)��！你到底有多狂暴呢？有機(jī)會(huì)的話我一定要去感受感受，同時(shí)我也相信在不久的以后我一定會(huì)感受到的。
四年級(jí)的作文 篇7
那是一個(gè)炎熱的夏天，星期一下午放學(xué)時(shí)，我和袁欣然排隊(duì)出了校門(mén)，剛要過(guò)馬路的時(shí)候，袁欣然想起了語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在教室的桌子上忘記拿。于是，她就急匆匆地向教室跑去。剛跑到教室門(mén)口，她看見(jiàn)教室門(mén)沒(méi)有鎖，便輕輕地推開(kāi)教室門(mén)。一看，教室里到處是垃圾。
袁欣然想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，學(xué)校每日衛(wèi)生評(píng)比一定不及格，明天老師一定會(huì)批評(píng)他們，還可能罰他們掃地呢，那么明天就不用我們這小組掃地了。袁欣然心里一陣陣高興，她連忙拿起書(shū)和文具盒，剛走到教室門(mén)口，袁欣然又想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，如果檢查衛(wèi)生的老師看見(jiàn)了我們班這么臟，肯定扣我們班的競(jìng)賽分的。不，不能讓他們扣分。于是，袁欣然拿起掃帚，沙沙地掃起地來(lái)，不一會(huì)工夫，袁欣然就把教室打掃得干干凈凈。袁欣然把垃圾倒到學(xué)校的垃圾池里，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)檢查衛(wèi)生的老師來(lái)檢查衛(wèi)生了。不行，教室的窗戶還沒(méi)有關(guān)上，要扣分的'。她飛似的跑進(jìn)教室，氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關(guān)上。這時(shí)檢查衛(wèi)生的老師正好來(lái)到我們班的教室，他們看見(jiàn)教室的衛(wèi)生打掃得很干凈，給了一個(gè)滿分，小明高高興興地回家去了。
第二天老師知道這情況后，表?yè)P(yáng)了袁欣然。
四年級(jí)的作文 篇8
如果……我是說(shuō)如果，可以的話，我想讓以后的教室裝置成全自動(dòng)的，不管是課桌，書(shū)包，鋼筆，還是書(shū)本……
如果課桌是自動(dòng)的，我想在桌子上安裝一個(gè)紅色的按鈕和一個(gè)綠色的按鈕。每天早上只要把書(shū)包放在課桌上，按一下紅色按鈕，桌面就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，讓書(shū)包直接掉進(jìn)桌斗。下課時(shí)按綠色的按鈕，它就會(huì)為你準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)本。
如果書(shū)包是自動(dòng)的，早上時(shí)，你拉一下書(shū)包的拉鏈，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，你自己心里想要什么書(shū)，它就會(huì)遞出來(lái)給你。放學(xué)了，你對(duì)著書(shū)包說(shuō)：“收！”它就會(huì)把你的書(shū)全都一本不留的放進(jìn)去，你背著書(shū)包回家時(shí)，你覺(jué)得書(shū)包太重，你就拍書(shū)包，書(shū)包里面的東西就會(huì)自動(dòng)變小，減輕重量。
如果黑板是自動(dòng)的，老師寫(xiě)的'字滿一黑板了，一會(huì)就會(huì)自動(dòng)消失。如果黑板破了，破的碎片會(huì)自己飛起來(lái)修補(bǔ)好，這樣黑板就永遠(yuǎn)會(huì)和新的一樣了。
如果課本是自動(dòng)的，你能一下子翻到你想要的頁(yè)數(shù)，你的書(shū)掉在地上了，你說(shuō)：“起！”書(shū)就會(huì)自己飄起來(lái)放在課桌上。
我以后會(huì)努力地去創(chuàng)造這些奇跡，讓科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。
四年級(jí)的作文 篇9
學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》一節(jié)后，給學(xué)生布置的作業(yè)是回家在家長(zhǎng)的幫助下自己做一個(gè)鐘表模型，很多學(xué)生早就迫不及待了，一下課就圍著我說(shuō)自己的想法。
今天，剛到校我就看見(jiàn)了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個(gè)大蘋(píng)果，鐘面上還涂上了顏色，蘋(píng)果鐘表，很有創(chuàng)意哦，我表?yè)P(yáng)了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。
上課時(shí)我讓學(xué)生拿出自己做的鐘表?yè)芤粨�，看到學(xué)生們做的鐘表真是讓我大開(kāi)眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋(píng)果，有方的、有圓的，還有一個(gè)孩子做成了橢圓形，大小不一。
有兩個(gè)同學(xué)是買(mǎi)的鐘表模型，很精致，很漂亮，可是我想這不如自己做的來(lái)的`實(shí)在些。
讓孩子自己動(dòng)手做一個(gè)鐘表，看著很簡(jiǎn)單的一件事情，其實(shí)它有著很不簡(jiǎn)單的內(nèi)涵。
讓孩子自己動(dòng)手做一個(gè)鐘表，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、觀察能力，要讓孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手去做的習(xí)慣，自己去做去實(shí)踐。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。
在做鐘表的過(guò)程中，會(huì)鞏固已學(xué)的鐘表知識(shí)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，只要做了，就會(huì)有收獲。他畫(huà)啊剪啊寫(xiě)啊的，都是自己在去探索有關(guān)鐘表的知識(shí)，是一種知識(shí)的深度的自我建構(gòu)。
在做鐘表的過(guò)程中，還發(fā)展了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的思維。學(xué)生想象著把鐘表做成各種自己喜歡的形狀，涂上各種色彩，創(chuàng)造從這里生發(fā)。我看過(guò)后都感嘆，鐘表原來(lái)可以是這個(gè)樣子的。
做鐘表的材料是選擇一些廢舊的物品來(lái)做的，培養(yǎng)孩子節(jié)約的意識(shí)，廢品再利用的意識(shí)，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創(chuàng)造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要?jiǎng)邮謩?dòng)腦筋，廢物也可以變成寶。
做鐘表更為家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手做，一起動(dòng)腦筋想，一起策劃，增進(jìn)親子之間的情感。
動(dòng)手做個(gè)鐘表的過(guò)程其實(shí)就是很重要的鐘表知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子在都動(dòng)手做的過(guò)程中就掌握了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子感到學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有趣，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)原來(lái)如此美妙。
這么一想，我認(rèn)識(shí)到這么簡(jiǎn)單的一項(xiàng)作業(yè)的背后竟如此的不簡(jiǎn)單，竟有這么多的益處。開(kāi)始布置作業(yè)時(shí)只是為了上課時(shí)方便學(xué)習(xí)操作，真是有心栽花花盛開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭呢！
動(dòng)手做做，這么多的好處，不要放棄這樣的機(jī)會(huì)，自己動(dòng)手做個(gè)鐘表，必須的！
四年級(jí)的作文 篇10
我的小弟弟9個(gè)月大，他長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的大眼睛，小嘴巴一笑露出一副逗人的可愛(ài)模樣。特別是想起他那幼稚的動(dòng)作，我就不由得發(fā)笑。媽媽說(shuō)這個(gè)階段正是他語(yǔ)言動(dòng)作發(fā)展最快時(shí)期，就經(jīng)常教他一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作。剛開(kāi)始媽媽教了他一個(gè)“再見(jiàn)”的`動(dòng)作，他學(xué)得很好，過(guò)一會(huì)兒他又忘了。后來(lái)媽媽又教他一個(gè)“沒(méi)有”的動(dòng)作。只見(jiàn)他兩手一拍，兩只手掌向處一翻，嘴里還不忘亂喊著“嘛”，學(xué)得非�？�。
有一次放學(xué)后，我看到媽媽帶著弟弟在街上玩，大老遠(yuǎn)我看到弟弟在看著我笑，我笑著走近他時(shí)，抬手作出一個(gè)見(jiàn)面的動(dòng)作，嘴里“嗨”了一下。沒(méi)想到這無(wú)意間的動(dòng)作被弟弟記住了。等我上學(xué)給他再見(jiàn)時(shí)，他卻一邊用小手揮動(dòng)著“再見(jiàn)”的動(dòng)作，而嘴里卻“嗨”著。惹得我們都哈哈大笑。而他也竟跟著嘿嘿笑著。
還有一次媽媽一邊抱著弟弟，一邊打著電話，弟弟見(jiàn)了非要搶電話，等媽媽打完了把手機(jī)遞到他手里時(shí)，又一個(gè)令人想不到的事情發(fā)生了，他竟然把手機(jī)放在自己的耳朵上，嘴里還發(fā)出“哎”的聲音來(lái)，真的很像在打電話。
看了我弟弟的模仿秀，你說(shuō)我的弟弟可愛(ài)嗎？
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