小學(xué)四年級作文[匯編3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　我推開小屋的窗戶，看見公路上的人很多，汽車也很多。我想這就容易堵車了，會造成交通的不順暢。于是，我就想發(fā)明一輛未來的汽車。那未來的汽車到底是什么樣的呢？讓我們一起去看看吧！

　　汽車的顏色是紅的`，它的窗戶非常堅硬，不容易被砸壞，即使壞了也沒關(guān)系，只要車的主人說一句話就能在一分鐘之內(nèi)修復(fù)。

　　這輛汽車不但窗戶堅硬，而且有許多的功能。下面，我就來說一說吧。它的第一個功能是：飛。如果開車去玩，路上堵車了，我們只要摁下車內(nèi)的“飛”開關(guān)，汽車立刻會變成飛機(jī)車，窗戶向兩邊展開成為翅膀，輪子收縮進(jìn)體內(nèi)。它的第二個功能是：轉(zhuǎn)換電力。如果汽車在半路沒電了，不用擔(dān)心，只要把灰塵吸入車子內(nèi)，車子就可以實現(xiàn)將灰塵轉(zhuǎn)換成電力，我們就可以繼續(xù)駕車游玩了。它的第三個功能是：跳。為了增加客戶的體驗度，我為它設(shè)計了“跳”的功能，一分鐘可以跳200多米。它的第四個功能是：變形。如果你想體驗一把宇航員的感覺，還可以將汽車變形成太空飛船。

　　如果有了這樣的汽車，交通不會擁堵了，治理環(huán)境又有新工具了，我們的生活有了更多的選擇和樂趣！

小學(xué)四年級作文 篇2

　　有句話說的好：“今天的夢想，未來的現(xiàn)實�！爆F(xiàn)在的筆除了寫字什么也不會做，但是未來的筆可以滿足你的一切要求，讓你沒有后顧之憂，現(xiàn)在就讓我來給你介紹一下未來的筆吧。

　　未來的筆外表和普通的筆沒有區(qū)別，只是它的.內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它還有許許多多的功能。當(dāng)你寫字時筆沒有墨水了怎么辦呢？別急，筆上有兩個小孔，一個小孔吸收空氣中的二氧化碳，把二氧化碳轉(zhuǎn)變成墨水，把多余的二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣從第二小孔排出來，讓你使用這支筆的時間越久，精神就越好。

　　有時候你是否覺得非常無聊？你可以按筆上的一個藍(lán)色小按鈕，你就可以聽NP3了，按紅色小按鈕就可以看NP4了，要是按綠色小按鈕，就會出現(xiàn)一臺大大的鋼琴，讓你隨時可以彈鋼琴。

　　現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，將來我一定會發(fā)明這支筆的。寫毛筆的作文600字寫粉筆的作文300字寫鋼筆的作文

小學(xué)四年級作文 篇3

　　昨天下午，劉老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，大聲對我們說：“同學(xué)們，告訴你們一個好消息，明天教育局的領(lǐng)導(dǎo)要在多媒體教師聽我們的語文課，我們將代表整個車站小學(xué)接受他們的考驗，你們可要加油喲，為學(xué)校爭光�！甭牭竭@振奮人心的消息，同學(xué)們即高興又緊張。同時也為自己是四（二）班的一員感到高興、自豪。

　　今天，這激動人心的時刻終于到了。伴著鈴聲，教育局的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。劉老師也精神抖擻的走上講臺，同學(xué)們頓時坐直了身子。班長喊：“起立。”同學(xué)們刷的一下站起來，喊：“老師您好�！币还�(jié)生動的語文課就這樣開始了。

　　課堂上，劉老師像個指揮家一樣，一會提出這個問題，一會提出那個問題。同學(xué)們爭先恐后的`回答著。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無形的磁鐵，把同學(xué)們的注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導(dǎo)演，有時叫我們聯(lián)想翩翩，有時叫我們回味無窮，聽得我們津津有味。不知不覺一節(jié)課就這樣過去了。

　　望著劉老師離去的背影，我很佩服。為擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬萬優(yōu)秀的園丁們，才能為祖國培養(yǎng)出更多更好的接班人。

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