四年級(jí)的作文常用10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
我們家里有六只黑黑的小蝌蚪。我非常喜歡小蝌蚪，小蝌蚪也非常喜歡我。
這幾只小蝌蚪是媽媽從龍?zhí)洞髰{谷里捉的。這是我人生中第一次見(jiàn)到小蝌蚪呢！小蝌蚪長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的小尾巴，圓圓的`腦袋，一雙小巧玲瓏的小眼睛，我在資料上查了一下，小蝌蚪先是從黑色一直到灰 色。眼睛是從看不見(jiàn)一直到看得見(jiàn)。小蝌蚪變成大青蛙的順序如下：
先從卵變成小蝌蚪，然后從小蝌蚪長(zhǎng)出來(lái)后腿，再?gòu)拈L(zhǎng)出來(lái)后腿變成長(zhǎng)出來(lái)前腿，最后從長(zhǎng)出來(lái)前腿一直到尾巴變沒(méi)有。就成了小青蛙了。
記著有一天下午，媽媽去龍?zhí)洞髰{谷回來(lái)了，他給我?guī)Щ貋?lái)了六只小蝌蚪，我高興地一蹦三尺高，自從那天開(kāi)始，每天早上一起床，我做的第一件事情就是看看我的小蝌蚪們，看看它們有沒(méi)有死去 。可是有一天，我有一只蝌蚪死去了，我非常傷心，心里有股說(shuō)不出的感覺(jué)。
我覺(jué)得小蝌蚪很搗蛋，因?yàn)槊看涡◎蝌接X(jué)得沒(méi)有事干的時(shí)候，都會(huì)在瓶子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。它們好像在玩抓人似得，你追我趕。
我很喜歡小蝌蚪，可愛(ài)的小蝌蚪又給我的童年又添加了一些光彩，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們，小蝌蚪！
四年級(jí)的作文 篇2
我們都有兩個(gè)家，每一個(gè)家都會(huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。我們的第一個(gè)家就是我們自己家，這我就不細(xì)說(shuō)了。第二個(gè)家就是我們的學(xué)校，我想一定會(huì)有同學(xué)猜不到吧！
當(dāng)我第一次走進(jìn)我的學(xué)校時(shí)，就看到了幾個(gè)金光閃閃的大字“龍子湖第三小學(xué)”。當(dāng)我看到這幾個(gè)字時(shí)，我感到一種很自豪的感覺(jué)，因?yàn)�，從那時(shí)起我終于成了龍子湖第三小學(xué)的`一名小學(xué)生了！現(xiàn)在，每當(dāng)我走近學(xué)校大門，就看到了一條整潔的通往教學(xué)樓前的方磚路兩旁，整齊的矗立著兩排蔥郁的垂柳，柔軟的柳條在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，婀娜多姿，就像在歡迎老師和同學(xué)們的到來(lái)，叫你一進(jìn)校門心里就舒暢。
在方磚路的左邊是一片草坪和我們的大操場(chǎng)，此時(shí)那里很安靜，安靜的連風(fēng)吹過(guò)的沙沙聲，都能聽(tīng)得一清二楚。
在方磚路的右邊是我們的試驗(yàn)田，在老師的引領(lǐng)下，從那里我們收獲了很多書中學(xué)不到的知識(shí)。
再往前，看到鮮艷的五星紅旗，伴隨著同學(xué)們朗朗的讀書聲在空中飄揚(yáng)。我沉醉了，沉醉在紅旗伴隨的讀書聲中
下課了，同學(xué)們歡快地跑出教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。柳樹(shù)像是對(duì)我們微笑，小草像是向我們問(wèn)好。同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，還有的玩跳馬校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
讀書聲，運(yùn)動(dòng)聲，歡笑聲，聲聲不斷，這就是我的智慧校園！
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)溫馨的家，但卻不是和諧的，每當(dāng)那不和諧的音符響起時(shí)都是我做主。爸爸媽媽也很尊重我的意見(jiàn)。所以偶的話是“圣旨”，不聽(tīng)的.話，就等于得罪了“王母娘娘”。那下場(chǎng)你可以想象到吧！
這不，晚上那不和諧的音符又不知道從哪里溜了出來(lái)。我這位“王母娘娘”又要出庭審判了。
吃過(guò)了晚飯就打算去散散步，說(shuō)是為了助消化，我也是吃多了肚子漲不消化，就跟著去，“去哪啊，爸爸媽媽�！蔽掖蛄艘粋�(gè)飽嗝說(shuō)。
“去公園”。
“去超市”。
這兩種聲音一個(gè)是爸爸的大口，一個(gè)是媽媽的小口。聲音不大，但是都威力十足啊。這下可好了，爸爸媽媽的爭(zhēng)吵聲又響起了。
“去散步不去公園去哪啊？”
“哦，散步 還 非 得 在公園啊，那公園不就是摩肩接踵�。 �
“哼…你去超市不就是想買東西嗎，現(xiàn)在不是買東西的時(shí)候啊�！�
“你看看，家里的東西都用完了，不買怎么辦，在說(shuō)，買東西也是散步��！“
“買買買…錢當(dāng)白紙用，哼……”
“都給我住口，這么一點(diǎn)小事也吵啊，都那么大歲數(shù)了孩子氣，都別吵了，你們說(shuō)的都不算，我來(lái)做主。”爸爸媽媽都不吱聲了，瞪了一眼后都看向我。我拍拍手，假咳了幾聲說(shuō)：“我宣布，……哪都不去，在家給我老實(shí)呆著�！闭f(shuō)完我一溜煙跑會(huì)了自己的房間，頓了好幾秒爸爸媽媽終于反映過(guò)來(lái)了�！眿寢寷](méi)精打采的說(shuō)：“算了咱們聽(tīng)女兒的吧，反正也差不多消化了�！�
瞧，這就是我們一家子，溫馨而不和諧。”
四年級(jí)的作文 篇4
夏日的雨，從厚厚的云朵上落了下來(lái)，下得那么輕巧。這雨像一根根軟軟的針，輕輕的扎到地上；這雨像一縷縷輕柔的蠶絲，飄到地上，綻開(kāi)一朵朵美麗的水花；這雨像一匹匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天。
夏日的雨，落到屋頂上，奏出“滴答滴答”的聲音，就仿佛風(fēng)鈴在歌唱；落到地上，敲出“啪啪啪”的聲響，好似觀眾的.掌聲，在為雨水這位成功的舞蹈家喝彩；落在池塘中，踏出“通通通”的聲響，就像一群樂(lè)手在打架子鼓。
夏日的雨帶著青草的香味，混著街道濃郁的咖啡味，就像青草味的咖啡一般醉人。夏日的雨浸著池塘里荷花的清香，飄到了盛滿奶茶的杯子里，就像荷花味的奶茶一般甜美。
夏日的雨，落到我的手上，癢癢的，如同一只小螞蟻在我手上緩緩地爬，看，它還想順著手指尖溜出去呢，可真調(diào)皮！夏日的雨后，空氣中的灰塵已被它帶走，空氣變得更清鮮，地面也更干凈了；一些葉子還留著些許水珠，就跟一顆顆珍珠似的；我的身子也變得更清鮮了，就像也被雨水沖洗過(guò)一樣。
夏日的雨帶著熱情的希望，帶著美麗的陽(yáng)光已來(lái)到了我們的身旁，你感覺(jué)到了嗎？
四年級(jí)的作文 篇5
“世上無(wú)難事，只要肯登攀”這句話說(shuō)得好，世上并沒(méi)有很難的事，只有無(wú)心的人。但世上也有一件最難做的事——做人。
對(duì)的，做壞人容易，做好人難。我現(xiàn)在就是一個(gè)壞人，經(jīng)常把自己得到的錢揮土如金。過(guò)了年后，我得到的壓歲錢給媽媽存進(jìn)了銀行。媽媽給了我每年的零花錢，本來(lái)是100一年，現(xiàn)在是35一年�？晌也欢谜湎В覜](méi)到二月底就把錢花得一分不剩，而且全都把錢用來(lái)買零食吃了，奶茶啊，薯片啊，還有熱狗、火腿腸等等小吃。媽媽把我罵了一頓，她又開(kāi)始嘮叨了：“你怎么渾身是缺點(diǎn)啊，又慢，又懶，又邋遢，那頭幾天不洗了？吃飯要我叫，洗澡洗頭也要我叫，你怎么那么難教啊……”聽(tīng)著媽媽的謾罵，我一聲也不敢出。
在學(xué)校，同學(xué)們經(jīng)常請(qǐng)我吃一些東西：冰激凌、雪糕、薯片、燒烤等等，然后還給我錢。我欠了姐姐十元，我本想拿著錢還姐姐的，可又經(jīng)不住美食的誘惑，把錢給花了�；氐郊�，姐姐馬上問(wèn)：“你欠我的`錢什么時(shí)候還？我今天可看見(jiàn)你同學(xué)給你錢的，還班長(zhǎng)，竟然要?jiǎng)e人的錢。”我吞吞吐吐地說(shuō)“姐姐，我花了�！薄百I什么零食了？”“買了小吃�！薄拔揖椭滥銜�(huì)花的，你知道嗎，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)困難，你還這樣亂花錢�！闭f(shuō)著扭了我的臉。
做人難呀，我發(fā)誓，從今以后我不會(huì)亂花錢，把錢都攢起來(lái)，供我讀書。
四年級(jí)的作文 篇6
年對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一年，相信我們每一位中國(guó)人都記憶猶新。
我們的祖國(guó)媽媽在經(jīng)受了嚴(yán)重的雪災(zāi)后，又遭遇了舉世罕見(jiàn)的 . 大地震�！盁o(wú)論你在哪里，都要找到你�！边@是那幾天一直回響在我耳邊的歌曲。那幾天只要一吃完晚飯，我們?nèi)揖蜁?huì)打開(kāi)電視機(jī)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，關(guān)注著災(zāi)區(qū)的.情況。一個(gè)美麗的城市，一個(gè)個(gè)溫馨的家園在瞬間被可怕的地震摧毀了，那么多小朋友失去了父母，那么多父母失去了兒女。看著他們悲傷地哭泣，我在屏幕前也哭了。我真想長(zhǎng)出一雙翅膀，飛到四川去，我想告訴我的伙伴們，你們不用怕，雖然你們失去了家園，失去了親人，但是你們還有我們��！我們也是你們的親人，我們會(huì)幫助你們重建家園。
我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的，中國(guó)人是堅(jiān)強(qiáng)的。所有的中國(guó)人在災(zāi)難面前凝成了一股繩。我們不但戰(zhàn)勝了天災(zāi)，在 年的 月，我們還成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，并且以世界第一的金牌數(shù)取得了優(yōu)異成績(jī)。我真想變成一只報(bào)喜鳥飛到北京去，看看美麗的鳥巢，看看雄偉的天安門，與得冠軍的叔叔阿姨們合個(gè)影，感謝他們?yōu)橹袊?guó)爭(zhēng)光，為中國(guó)添彩。當(dāng)電視機(jī)里播放著記者阿姨采訪外國(guó)友人參加奧運(yùn)會(huì)的感想時(shí)，外國(guó)友人豎起大拇指，說(shuō)“Very Good！”那一刻，我覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人真的很自豪。
難忘的 啊！我想大喊一聲：“中國(guó)！最棒！”
四年級(jí)的作文 篇7
在老家的時(shí)候，我喜歡在那片山上玩，欣賞著那兒獨(dú)有的美景。
那是一個(gè)秋天，我再來(lái)到那片山中，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)蛾子在空中跳舞，開(kāi)始時(shí)，它們中的一只先在空中扇動(dòng)著翅膀，努力地向藍(lán)天沖去。但一縷陽(yáng)光把它送回了原來(lái)的高度，隨即另一只也飛了上去，飛得卻很慢，飛飛停停，仿佛在等待另一只的回應(yīng)，終于它們站在了這里最高的一棵樹(shù)上。就在這時(shí)，它們一只繼續(xù)完成它未達(dá)的目標(biāo)，而另一只則在原處安靜地舞著，為對(duì)方伴舞，為對(duì)方加油。就這樣一只不斷向上沖刺，又不斷被陽(yáng)光送了回來(lái)；而另一只則旁若無(wú)人地盡情展現(xiàn)自己完美的舞姿，獻(xiàn)出自己的魅力，成為那位勇士的伴者。
就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，仿佛每一秒對(duì)這兩者來(lái)說(shuō)，都有一種要被殺害的絕望之苦，但它們不怕，它們?cè)谙硎芩鼈儕檴檨?lái)遲的精彩生命，它們仿佛要在這最后時(shí)刻，突破動(dòng)物的極限，創(chuàng)造出輝煌的世界記錄。沖刺藍(lán)天者，毫無(wú)懼色，任憑時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)摧殘它的生命；舞者則任憑自己的體力一點(diǎn)點(diǎn)被消耗掉。30分鐘過(guò)去了，突然那一瞬間，沖刺者沖近了藍(lán)天里，消失了蹤跡，而舞者，越飛越低，就在它即將落地時(shí)，另一只也從高空墜落，兩只蛾子就這樣一起倒在了地上，結(jié)束了它們的生命。
兩只蛾子多么平凡的兩條生命，生命如此短暫，如此弱小，不被人正視，但誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)它們生命的精彩呢？現(xiàn)在，它們?cè)谂R死之前，以平凡的方式告訴人們它們生命的.輝煌，它們創(chuàng)造了奇跡，它們以生命來(lái)讓世人汗顏！這是平凡之美！它們所創(chuàng)造的奇跡除以它們的短暫的生命，便可以證明它們不平凡，它們的生命發(fā)光了！
任何一人的生命都是平凡的，但要使它變得不平凡，就要有不平凡的精神和不平凡的事業(yè)與奉獻(xiàn)！
四年級(jí)的作文 篇8
今天，我很高興能和蕭報(bào)小記者一起去參觀了勵(lì)志大學(xué)堂和康復(fù)中心。
首先，老師給我們觀看了一個(gè)小短片，讓我們從中學(xué)習(xí)到殘疾人也是我們社會(huì)大家庭中平等的一員。
接著，我們參觀了展示廳。突然，一副圖片印入我的眼簾，他叫尼克，天生就沒(méi)有四肢。我想象不出，他每天是怎么生活的，怎么穿衣，怎么吃飯和走路呢？可是，他意志非常頑強(qiáng)，曾經(jīng)幾十次的游歷世界做勵(lì)志演講，并取得了“澳大利亞年度青年”的榮譽(yù)稱號(hào)。
最后，我們來(lái)到康復(fù)中心，見(jiàn)到了那些身體有缺陷的小朋友。他們有的患有腦癱，有的聽(tīng)力有障礙，還有的說(shuō)話也很困難。但是當(dāng)我看到他們認(rèn)真的上課，做手工，我不覺(jué)得他們是殘疾的。看到他們寫的書法時(shí)，我驚呆了，我好奇，他們是怎么做到的'呢？但是立馬，我又一下感到很慚愧，為什么我有健全的雙手，卻寫不出漂亮的字。
時(shí)間過(guò)的太快，半天的相處一下就過(guò)去了。我想等我回到學(xué)校，我要和同學(xué)們好好的說(shuō)下，要好好的向殘疾兒童學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神！
四年級(jí)的作文 篇9
世界上有很多個(gè)為什么，但每一個(gè)問(wèn)題都是我們無(wú)法去解釋的，無(wú)法改變的，起碼現(xiàn)在不可能。為什么會(huì)是這樣，這仍然是個(gè)未知的謎
在我們出生時(shí)，便要聽(tīng)從父母的安排，沒(méi)有什么是自己做主動(dòng)，也許當(dāng)我們真正獨(dú)立的那一天，正是結(jié)束童年的日子。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，又會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，是人與人之間的隔閡更深。為什么長(zhǎng)大了要都讀書；為什么讀初中前，要讀小學(xué)；為什么我們要聽(tīng)從父母的安排；為什么我們不能做自己想做的事；為什么世界上有那么多為什么。這一切，也許都是從遠(yuǎn)古時(shí)期變開(kāi)始的'，最后變成傳統(tǒng)，讓每個(gè)人都受這種傳統(tǒng)的限制、約束。
世界上有很多是我們無(wú)法改變的，不要讓別人去影響自己的判斷，不要以為別人而去改變一些原本是對(duì)的東西，別人認(rèn)為好的，并不一定是好的，別人是由自己的角度、方式去思考，去判斷事物的好壞，每個(gè)人都有自己的思考，自己的想法，不要輕易去改變，也許這樣只會(huì)讓事情變得更糟，我們要坐一個(gè)有主見(jiàn)的人。
世界上有很多結(jié)果本不應(yīng)該存在，但就是因?yàn)橛行┤说呐袛啵挂恍┟つ康娜巳ペ叿�，最終讓結(jié)果變成了現(xiàn)實(shí)。
也許我們還小，分不清事物的好壞，但我們要做到堅(jiān)持自己，要相信自己的判斷，不要去盲目的相信別人。有些事物的確要改變，但自己要明白改變的原因！
四年級(jí)的作文 篇10
未來(lái)在某市的一所學(xué)校，有一間教室。這間教室里有三十套桌椅，它們隱藏著許多神奇的功能。
桌腳起支撐作用，它堅(jiān)不可摧，十分牢固。一旦被工作人員擺放到位，便永久固定，不可移動(dòng)。這樣可以避免同學(xué)們桌子對(duì)不齊，亂移動(dòng)等缺點(diǎn)；桌子內(nèi)能存儲(chǔ)大量物品，當(dāng)你點(diǎn)擊桌面取物按鍵，并輸入你所需的物品時(shí)，右邊便會(huì)彈出你所需要的`物品。用完后，直接放進(jìn)右邊的洞口，桌子會(huì)自動(dòng)將物品分類復(fù)位；桌子還有提醒功能，在上課時(shí)，如果你在做小動(dòng)作，說(shuō)話，發(fā)呆等，桌子便會(huì)震動(dòng)，直至你認(rèn)真聽(tīng)講；下課了，桌子上的顯示器會(huì)出現(xiàn)你本堂課認(rèn)真與否，舉手發(fā)言幾次，有沒(méi)有專注聽(tīng)講，并對(duì)學(xué)生作出綜合判斷。
椅子也有很多特殊的功能。椅子的靠背上有一個(gè)大袋子，它可以存儲(chǔ)許多必備品，比如：文具，紙巾，水杯等，椅子的下方，有兩個(gè)輪子，它們可以帶著椅子移動(dòng)，當(dāng)你摔跤，腿腳不便時(shí)，椅子便會(huì)主動(dòng)帶去醫(yī)務(wù)室。不過(guò)，它可沒(méi)長(zhǎng)眼睛，這時(shí)候，你需要點(diǎn)擊椅子把手上的按鍵來(lái)進(jìn)行方向調(diào)節(jié)。它將安全護(hù)送你達(dá)到醫(yī)務(wù)室：椅子還有感知能力，椅背自帶測(cè)量溫度的功能，當(dāng)你坐上椅子的那一刻，它便可以測(cè)出你的體溫，如果溫度超出了正常體溫，它會(huì)自動(dòng)報(bào)警，提示老師。
未來(lái)的桌椅是如此神奇，能為學(xué)生們帶來(lái)方便，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文作文03-05
四年級(jí)作文【精選】07-20
四年級(jí)的作文[精選]08-10
(精選)四年級(jí)作文07-31
四年級(jí)的作文（經(jīng)典）07-28
（經(jīng)典）四年級(jí)的作文07-27
【精選】四年級(jí)的作文07-23
(經(jīng)典)四年級(jí)作文08-06
四年級(jí)作文02-09
四年級(jí)的作文02-10