(合集)實(shí)用的四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
“咚咚咚！”有人在敲門！原來是爺爺來了，手里還提著兩棵綠油油的植物。
爺爺把植物放在地上，我湊了過去，仔細(xì)觀察：這種植物長(zhǎng)相就像是一棵縮小的樹，只有二、三十厘米那么高。葉子向四周伸展，葉子大大的。在一叢葉子中間的`位置，有幾個(gè)幾厘米長(zhǎng)的小果子，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
爺爺對(duì)我說：“這是香辣椒，還沒有完全長(zhǎng)成，所以你才看不出來是什么。”爺爺要種辣椒了。他先在花盆里挖了一個(gè)洞，然后小心翼翼地把辣椒放了進(jìn)去。這個(gè)程序十分地慢，可能是怕碰壞了根部吧。
很快，兩棵綠油油的辣椒種進(jìn)了土里。爺爺又用手使勁拍了拍根部的土，讓土把根部抱得更牢，防止辣椒往外傾斜。
種好了辣椒，爺爺對(duì)我說：“這辣椒養(yǎng)好了之后，做菜一次只能放一個(gè)，因?yàn)樘绷�，放多了這盤菜就不能吃了�！�
我看著辣椒，只盼望它們趕快長(zhǎng)大！
四年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)不滿足于現(xiàn)實(shí)的人，從小時(shí)侯起，我便一直認(rèn)為世界是一方凈土，可是，它卻一次又一次讓我失望。在看穿了人們的假面具之后，我突然迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。我只有一個(gè)理由，它是虛幻的。但我認(rèn)為這已經(jīng)足夠了。
然而，當(dāng)我在報(bào)紙上看到因上網(wǎng)而引發(fā)的令人觸目驚心的報(bào)道后，我感到一陣失落，不是為了別人，而是為了心中的夢(mèng)想。 夢(mèng)想破碎了是什么感覺？很痛吧？ 我一度因網(wǎng)絡(luò)而重新相信這個(gè)世界，為什么又給我這種荒謬的結(jié)果？夢(mèng)如玻璃般易碎，碎片漫天飛揚(yáng)，仿佛在嘲笑我的不切實(shí)際。我受夠了現(xiàn)實(shí)世界的冷酷和虛偽，我來到了這個(gè)地方，可它讓我再次失望，我該怎么辦？
經(jīng)歷了這么多事以后，我明白了，我不必去找不存在的凈土，一輩子也找不到我只有靠自己去凈化。
凈化人類，一個(gè)多么漫長(zhǎng)、遙遠(yuǎn)的`夢(mèng)，但它不會(huì)是可望而不可及的，我相信，只要有希望，光明的未來還會(huì)遠(yuǎn)嗎？陰沉的天空將會(huì)放晴，陽光將會(huì)灑滿大地。
我開始為未來奮斗，我已經(jīng)不是從前的我了，我明白了，人不能活在虛幻里，該面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，總是要去面對(duì)的，我真的學(xué)到了很多。
仰望長(zhǎng)空，我笑了。
四年級(jí)作文 篇3
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已升上了四年級(jí)。坐在新的教室里，眼前漸漸浮現(xiàn)出一幕幕與王老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)，我的淚水不由自主的流淌了下來。
王老師有著白晰的皮膚，細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙深遂的眸子，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子映襯著抹著淡淡口紅的唇。
因?yàn)橥趵蠋熓俏覀兊恼Z文老師，所以她的知識(shí)豐富、博古通今，上課舉止優(yōu)雅，從不對(duì)我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識(shí)外，還教我們天文地理、事實(shí)新聞、生活常識(shí)、做人的'道理，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一次，王老師為我們朗誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境里。此時(shí)，我覺得王老師就是一位學(xué)者！
王老師總是尊重我們，把我們當(dāng)成小公民。記得那一次競(jìng)選班長(zhǎng)，王老師為了絕對(duì)公平，透明，唱票都不讓競(jìng)選者參加，最后不管是誰是否當(dāng)選，都心服口服。此時(shí)，我覺得王老師儼然是一個(gè)公正，嚴(yán)明的裁判！
王老師無時(shí)不刻地牽掛著我們，每當(dāng)我們上完體育課后，都會(huì)滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會(huì)及時(shí)地提醒我們要擦汗，喝水。此時(shí)，王老師就像一位溫柔體貼的母親！
當(dāng)我失意彷徨時(shí)，王老師總是為我指點(diǎn)迷津，給我鼓勵(lì)。記得有一次，我的作文比賽失利后，我的情緒低落到了最低谷，王老師關(guān)心的話語，鼓勵(lì)的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時(shí)，王老師又仿佛是我最真摯的朋友！
王老師，對(duì)您的不舍說不完道不盡，我會(huì)帶著你對(duì)我鼓勵(lì)與期望，繼續(xù)前行！
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