[優(yōu)]四年級的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

　　今天是8月3號，正處于夏天最炎熱的時候-----中伏。太陽當空照，光線白得刺眼，曬得人皮膚發(fā)紅、口干舌燥。下面，你就隨著我體驗一下今天火熱的生活吧！

　　早晨，七點鐘吃早飯時，天已經(jīng)熱了，必須把吊扇打開，你才有胃口。吃好飯后，在飛轉(zhuǎn)的吊扇下寫作業(yè)后，喝點冷飲降降溫。在家踢一會足球或打一會乒乓球。你也許會問：“你要踢球或打乒乓球怎么在家里做？”告訴你吧：上午十點到下午四點，天上看不見鳥飛，地上見不到狗跑，就連蟬也只是躲在樹陰深處呻吟著。在這個時候到外面去打球，你不中暑才怪呢！

　　中午，開飯了，我們以最快的速度吃完飯菜，然后，躲進空調(diào)室，我先看一會兒書，再睡會午覺。兩點半后，還賴在空調(diào)室里寫作業(yè)，再休息一會兒，苦悶地呆在房間里。因為在五點以前，操場上看不見打球人的`身影。

　　傍晚，吃飯后，大家出去散步，盡管已是晚上七點，太陽的余輝猶在，路上的小狗不斷地伸出舌頭，喘粗氣。樹陰道旁的垂柳，頭垂得更低了。

　　晚上九點多，我在電扇底下翻來覆去睡不著覺，媽媽見了，連忙開了空調(diào)，在空調(diào)的嗡嗡聲中，我進入了夢鄉(xiāng)。

四年級的作文 篇2

　　我是蒲公英，小名婆婆丁。也許小朋友們不太了解我，但你的爺爺奶奶、爸爸媽媽一定認識我。因為每到春暖花開的季節(jié)，成群結(jié)隊的老奶奶們就會到處尋找我。

　　我的葉子是從根部上面長出來的，形狀像一排小尖牙，葉子的中間有一兩根花莖，花莖是空心的，折斷以后有白色的汁液。我的花是亮黃色的，由很多細小的花瓣組成。成熟以后我會變成一朵朵圓圓的小傘，每當微風吹過，我的.小寶寶們就會隨風飄呀飄，落到哪里就在哪里生根。山坡上，草地里，小路旁，花壇邊……隨處可見它們的身影。

　　孩子們也很喜歡我呢！他們雖然不喜歡我苦苦的味道，但他們愿意把我的小傘吹到空中，一朵朵飄散開來。我不僅能給孩子們帶來快樂，還可以作為食物和草藥。我是一種傳統(tǒng)的野菜，可以涼拌、燒湯或炒制。雖然我有一點苦，但是我卻可以清熱解毒喲！如果你嗓子痛、感冒、發(fā)熱，我都可以幫到你。

　　這就是我——小小的蒲公英，雖然沒有鮮花艷麗，也沒有小草青翠，但是卻一直努力地、不懈地為大家做著貢獻。

四年級的作文 篇3

　　在二年級，我們班來了一位插班生——小峰。

　　一天的早上，我剛剛回來，就看見一群同學圍著一個人，那個人是誰？我好奇地走了過去瞧一瞧發(fā)生什么事。原來是小峰要借剪刀，他一說，不少同學拿著自己的剪刀走上前去說：“小峰，來，拿我的剪刀去用吧！”大家紛紛擁上前去，還有的說：“小峰，昨天我問同學借剪刀，誰也不借，當我垂頭喪氣之時，是你把剪刀遞了給我，我感慨萬千，如今你有困難，我會盡力而為。”小峰被感動了，不好意思地接受了他的好意。

　　第二天，一位同學在大清潔時，才發(fā)現(xiàn)自己忘帶了抹布了，他問遍了差不多全班的人，還剩下小峰，他把最后的`希望寄托在小峰身上，小峰的答復沒有讓他失望，小峰毫不猶豫的說：“抹布我可沒有兩條，可我的抹布可以剪開分成兩半�！辈簧偻瑢W給予小峰好評，不少同學稱贊小峰樂于助人。

　　其實一個人都應具有一顆善心，這樣，你幫助了別人，別人也會幫助你，這叫助人為快樂之本，對嗎？你也能像文中的小峰那樣，當你有困難，別人也會伸出援助之手來幫助你的，相信我，你能行！

四年級的作文 篇4

　　母親，您就是冬天里那純潔的白雪，寧愿融化自己滋潤萬物也從不圖回報。您的罵，在我心中是甜的，因為我能感受到您愛我；您的打，在我心中是最美的，因為我知道了您疼我。母愛是偉大的，是最甜蜜的，是最有愛的。母親，這個世界上只有你最美！母親，謝謝您對我的付出和汗水，我不會讓你失望的，我要成為您心中的驕傲，做您冬天的小棉襖，做您那純潔的鏡子，做您家里的小幫手，做您照亮黑暗的那盞燈，做您的外套，做您夏天乘涼的大樹，做您心中的太陽，做您的開心果。母親，您為我做的一切，我都看在眼里，記在心里。母親，我愛你！愛你的`打，愛你的罵，愛你的鼓勵和支持。不管我做什么事，你總是支持我和鼓勵我。

　　親愛的母親，您的笑容總是那么的慈愛，手總是那么的粗糙，身體總是那么的疲憊不堪，心情總是那么的沉重，沒有一點時間休息一下，就算放假了您也沒有一點時間出去娛樂。

　　母親，我想對您說：“您辛苦了！”祝愿全天下的母親：“母親節(jié)快樂！”

四年級的作文 篇5

　　我的數(shù)學老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳說中的老師那樣板著臉，愛罵人的樣子，相反她還會經(jīng)常笑著鼓勵我們。

　　有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節(jié)課的'主要內(nèi)容，接著她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應該怎么分？她經(jīng)常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結(jié)果他分對了，她就說：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學在回答問題的時候少說了“平均”兩個字，當時我們?nèi)嗤瑢W都給她糾正了，劉老師就對她說：“說錯了沒關系，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑著對我搖搖頭說：“千慧你算錯了，沒關系，再算一遍�！苯又覚z查了一下，原來答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著大拇指笑著說：“對了�！�

　　這就是我的數(shù)學老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。

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