實(shí)用的四年級(jí)作文8篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
放學(xué)后，麗麗回到家，忽然很想玩跳繩，可是小區(qū)里就她一個(gè)人怎么玩呢？她站在窗前發(fā)著呆。兩棵相隔不遠(yuǎn)的小樹(shù)引起了麗麗的注意。對(duì)了，我為什么不讓小樹(shù)陪我玩呢？說(shuō)完就沖到了樓下。
麗麗快速地把繩子綁在了兩棵樹(shù)之間，距離正合適。麗麗高興地玩了起來(lái)，繞著繩子一左一右地跳了起來(lái)，樹(shù)被繩子拉著，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。麗麗越跳越起勁，可是小樹(shù)不高興了，它們被繩子拉彎了腰，弄得腰酸背疼的，低著頭，一副很委屈的樣子，可是麗麗卻并沒(méi)有在意小樹(shù)的感受，還是繼續(xù)玩著。
麗麗，樹(shù)都被你的.繩子勒哭了呢！李華跑過(guò)來(lái)對(duì)正玩得起勁的麗麗說(shuō)。什么呀！麗麗停了下來(lái)。你看你的繩子綁著小樹(shù)，它們都被弄彎了腰，看小樹(shù)多難過(guò)呀！你沒(méi)感覺(jué)到嗎？聽(tīng)李華說(shuō)完，麗麗看看小樹(shù)，才注意到小樹(shù)不開(kāi)心了呢。麗麗一臉歉意，馬上把繩子松開(kāi)。沒(méi)有了繩子綁著，小樹(shù)又直起了腰，還不忘抖抖枝葉，像極了剛起床伸著懶腰的小孩。
小樹(shù)，對(duì)不起，我不該只為了自己玩，不顧你們感受的，以后我一定不會(huì)這樣了，我會(huì)好好保護(hù)你們的。一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)露出了笑臉。
四年級(jí)作文 篇2
各位觀眾朋友們！大家好！最近，我市霧霾情況很嚴(yán)重，而霧霾對(duì)人體傷害極大，相信大家對(duì)此一定非常困擾。今天，您到了我這兒，沒(méi)有擔(dān)心，只有放心。我們這里有安全、環(huán)保、實(shí)惠的霧霾防護(hù)口罩，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這款口罩的顏色主要為藍(lán)、白兩色，代表我們渴望大家的美好家園更加環(huán)保、健康。耳帶也設(shè)計(jì)的非常溫馨，尾部加厚、加寬，防止脫落。最令人折服的設(shè)計(jì)就是夾鼻條，不然，鼻子里進(jìn)細(xì)菌也不行��！
我們的`口罩有個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，那就是它分成了4種類型，分別是成人型（是剛剛講述的那款）、嬰幼兒、老年型、兒童型，最具特色的就是嬰幼兒型了，相信也是各位寶媽最喜愛(ài)的一種，卡通封面、雙重濾層、防水、防悶、防熱，這款口罩解決了多少令人頭疼的難題。
它可不是單單只有防霾的功能，功能多著呢！例如：可以防止PM2·5、尾氣、工業(yè)煙塵、細(xì)菌等，別看它身材小，作用可大著呢！這款口罩通過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制成，安全問(wèn)題不用考慮，您只管安心購(gòu)買。
為了您身體的健康，為了您家庭的未來(lái)，請(qǐng)購(gòu)買“霧霾防護(hù)口罩”，借著“雙十一”的氛圍，優(yōu)惠力度再次加強(qiáng)，5折！5折！5折！重要的事情說(shuō)三遍，另外，買1送9，送過(guò)濾片和日常防護(hù)口罩，機(jī)會(huì)不多，數(shù)量有限，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！
四年級(jí)作文 篇3
有的人喜歡無(wú)憂無(wú)慮的畫(huà)畫(huà)，有的人喜歡快快樂(lè)樂(lè)的跳舞，有的人喜歡……，而我喜歡開(kāi)開(kāi)心心的拉小提琴。
在學(xué)小提琴的過(guò)程中我也經(jīng)歷了一些大大小小的事，其中印象最深刻的是第一次考級(jí)的時(shí)侯，緊張的我臉紅的像個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，腳不停的晃動(dòng)，心里像小兔子一樣跳來(lái)跳去�？技�(jí)的老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)侯，我顫抖的小手托起了小提琴，我準(zhǔn)備開(kāi)始拉《瑤族舞曲》。我心里想著：如果拉錯(cuò)了音，那該怎么辦呀？這時(shí)，身邊的.媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，越緊張就越容易出錯(cuò)，要用心去感受音樂(lè)�！蔽衣�(tīng)到了媽媽的話，緊張的心情就一下子放松起來(lái)。
我流暢地拉完整個(gè)曲目后，匆匆地走下臺(tái)去，等待著看成績(jī)。成績(jī)很快就出來(lái)了，金獎(jiǎng)一名，銀獎(jiǎng)兩名。結(jié)果，我只得到了銀獎(jiǎng)，此時(shí)的我，拉長(zhǎng)了臉，撅起了嘴巴。媽媽走過(guò)來(lái)，摸著我的頭，安慰我說(shuō)：“雖然這次沒(méi)有得到金獎(jiǎng)，可是你得到了一次增強(qiáng)了自信心機(jī)會(huì)，這也是一份很大的收獲！”
通過(guò)這次拉小提琴考級(jí)，我覺(jué)得只要努力就一定會(huì)成功！
拉小提琴可以讓我提升自信，拉小提琴可以讓我了解各個(gè)民族的風(fēng)格，拉小提琴可以讓我磨練意志，這就是我喜歡的理由。
四年級(jí)作文 篇4
有一個(gè)人，他上課積極舉手；有一個(gè)人，他很愛(ài)說(shuō)話；有一個(gè)人他非常熱情幫助別人……那一個(gè)就是——彭博偲。
胖乎乎的臉，大大的眼睛，厚厚的嘴唇，鼓著兩腮幫子，身體圓滾滾的`，他可愛(ài)起來(lái)就像一只小熊。不過(guò)，他的愛(ài)說(shuō)話，讓我忍無(wú)可忍。
有一次，我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們讀著讀著，彭博偲突然自言自語(yǔ)地在嘀咕著。我沒(méi)放在心上，我對(duì)他說(shuō)了一句：“求求你，別說(shuō)話了行不行呀？”他裝作沒(méi)什么事一樣，脫口而出：“好咯！”這下，我可安心了。當(dāng)老師布置我們自由讀記英語(yǔ)單詞時(shí)，他的嘴巴又忍不住了，他又開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)。這時(shí)的我，已經(jīng)知道，他愛(ài)說(shuō)話的特點(diǎn)，但是，我已經(jīng)像發(fā)了狂一樣。我對(duì)他大吼一聲：“你別說(shuō)話了行不行呀！”這時(shí)，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，害怕起來(lái)。他連忙小聲的說(shuō)：“好了，我不說(shuō)了！”他的臉直冒汗，馬上安靜下來(lái)，讀起了英語(yǔ)。唉！每到上課他都會(huì)插上幾句嘴，我拿他也沒(méi)辦法。
還有一次，他上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓別人發(fā)言，而他突然插了一句嘴，我聽(tīng)了馬上捂住耳朵，老師生氣地說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)尊重人呀！”他居然若無(wú)其事。結(jié)果，老師讓他發(fā)言，他又吞吞吐吐。當(dāng)然，不可否認(rèn)，課堂上他是一個(gè)非常愛(ài)思考的人。所以我給他起了一個(gè)綽號(hào)：多嘴熊。
他其實(shí)很可愛(ài)，但是，他說(shuō)的話比較多，他其實(shí)很善良，但是，他頑皮地像小猴子；他其實(shí)很樂(lè)于助人，但是，他有時(shí)候生氣地像一頭獅子……，他雖然話多，同是，也帶給我了不少歡樂(lè)。我希望能改掉這個(gè)說(shuō)話毛病。
四年級(jí)作文 篇5
把一滴水送至耳畔傾聽(tīng)，似乎覺(jué)得世間萬(wàn)物漸漸消失，只留下這小生靈在緩緩飄舞。
——題記
流水，高山。這是俞伯牙、鐘子期間知己的見(jiàn)證。那么，我與流水呢？
何方，傳來(lái)了潺一潺的流水聲？是我不知不覺(jué)停下了手中的事情，看那小生靈在那撥動(dòng)著旋律，我情不自禁了。這世間的萬(wàn)物，都因?yàn)檫@小生靈的召喚，都盡情飛舞起來(lái)，搖擺起來(lái)，老爺爺聽(tīng)得如癡如醉，舉起了美酒，癡癡地望著它，飲起了美酒。他似乎覺(jué)得：“美酒，因?yàn)橛辛肆魉?應(yīng)和，更加甘醇了。流水里，有多少雄壯美，爺爺他添豪情，再干一杯！爺爺越聽(tīng)越入迷，竟又倒了一杯酒，飲得醉醺醺的。爺爺臉醉的通紅通紅的，為這流水唱起了雄偉的歌。
茫茫大一江一，滔滔流水。爺爺雄壯的唱腔，使一江一水茫茫，流水滔滔。一江一水中的小生靈們一起撥動(dòng)著優(yōu)美的琴弦。即使琴弦有多么的粗，也被小生靈推動(dòng)者。我被感染了，身不由己，我觸碰著大海母親一溫一暖的懷抱。小生靈們撲入我的懷中，我并沒(méi)有因?yàn)樗粷窳艘律眩奁�，而是微笑著，緩緩鳴起：噴紅了晚霞，晚霞余暉。晚霞都被噴的紅彤彤的，就像被火燒了。小生靈一撲入他的懷抱，使晚霞變成了水靈靈的粉一紅色。
龍里格龍咚龍格里格龍…..小生靈敏捷的逃走了。它們投入了大海母親的懷抱，與大海母親一同演奏著流水戀歌，它們撥動(dòng)著旋律，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符舞動(dòng)著，它們把我催眠在一個(gè)流水世界。它們簡(jiǎn)直就是我的知音，鎖住了一個(gè)個(gè)我的心門(mén)，只為它們而喜怒哀樂(lè)，我徹底擺脫了人間的一切痛苦，只與這小生靈一同舞動(dòng)。
其實(shí)，在我的心里，早有這樣一個(gè)夢(mèng)，在我的心里，也早已刻出了一幅潺一潺流水圖，我望著它，深有所思。如癡如醉，回蕩回蕩。
四年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們來(lái)到了世界上最先進(jìn)的科技館，借用時(shí)光機(jī)穿越到了未來(lái)。
未來(lái)的道路十分先進(jìn)，基本上考慮到了所有人在步行時(shí)會(huì)遇到的困難。比如你在步行時(shí)累了，你可以開(kāi)啟手機(jī)藍(lán)牙，與這條路連接后，打開(kāi)地圖，標(biāo)記上自己要去的地方，但距離手機(jī)位置不能超過(guò)一千米，標(biāo)記上后，按下手機(jī)上的按鍵，道路上的迷你分解因子器會(huì)把你的身體和身上的所有東西，分解成因子，然后在標(biāo)記處的迷你合制器，把你的因子合起來(lái)，你就被傳送到了你想去的地方。
如果你是過(guò)來(lái)健身跑步的，說(shuō)出跑步兩個(gè)字，道路就會(huì)自動(dòng)把你腳下的路換成橡膠路，這樣你跑摔倒了也不會(huì)很疼。而且道上還會(huì)有一個(gè)掃描器，還會(huì)給你一個(gè)眼鏡，眼鏡上會(huì)顯示你的心跳和脈搏，當(dāng)你的心跳和脈搏不適合跑步時(shí)，眼鏡會(huì)提示你該休息了，還會(huì)給你提意見(jiàn)，保證你的'安全。
未來(lái)的路還有一個(gè)防災(zāi)功能，如果要發(fā)生地震時(shí)，道路會(huì)提前十分鐘報(bào)警，并伸出兩條機(jī)械臂，上面安裝了好多座椅，道路就會(huì)把路上和路旁的人帶到安全區(qū)。
未來(lái)之路真是神奇�。∥蚁胂蟮奈磥�(lái)的路還有很多很多，這只是其中的幾種，我相信只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)明這些路的。
四年級(jí)作文 篇7
我有一個(gè)朋友，雖然認(rèn)識(shí)不久，但是一拍即合，我有一個(gè)朋友，雖然認(rèn)識(shí)不久，但互是知音。而我的那個(gè)朋友就是王啟鑒也就是我們俗稱的“王叔”了，雖說(shuō)是“王叔”但并非叔字輩，他還是一個(gè)與年紀(jì)相仿的學(xué)生呢！
當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)就有一種一見(jiàn)如故的感覺(jué)：眉不濃有痕，鼻不挺有輪，唇不厚有紋，眼大又有神，這些精致的.的五官配上他的瓜子臉，真是英俊，還稍稍帶有一點(diǎn)點(diǎn)“風(fēng)流的韻味”。
“王叔”有一個(gè)英俊的外表，又有一身奇功，沒(méi)錯(cuò)，就是他那精湛的畫(huà)技了。那一次課余時(shí)間，我去找他請(qǐng)他為我作畫(huà)一副，“王叔”久仰久仰，不知今日有沒(méi)有時(shí)間，能否為我作畫(huà)一幅？”就在我以為他會(huì)推辭的時(shí)候，沒(méi)想到，他拿出一支筆在紙上行云流水的按照自己天馬行空的想象揮筆作畫(huà)，霎時(shí)間，手起筆落，他嘴角上揚(yáng)，用余光瞟了我一眼，驕傲地說(shuō)：“怎么樣，我畫(huà)的好吧？”在他的畫(huà)中，我是一個(gè)丑得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，因?yàn)檠哉Z(yǔ)對(duì)我的“尊容”都太過(guò)渺小，而我能做的，只有用微笑來(lái)掩飾這突如其來(lái)的尷尬。
也許，這個(gè)有著英俊的外表的靈魂畫(huà)師需要用更多的特質(zhì)來(lái) 支撐他那優(yōu)秀的靈魂吧！
四年級(jí)作文 篇8
最近回到了漯河姥姥家，心里非常高興，按照慣例，我要跟我三姨睡，而我表妹也吵著要跟著睡，于是乎，我叔叔就沒(méi)有地方睡了。三姨搬了個(gè)小竹床放到了我們屋床的床尾，到了晚上，萬(wàn)籟俱靜的時(shí)候，我聽(tīng)到了一段“三生有幸”的音樂(lè)。
我裹緊被子，側(cè)身躺在床上，表妹躺在我身旁。客廳里，我三姨、哥哥、叔叔、爸爸正在“廝殺”，他們想讓我們先睡，因?yàn)檫^(guò)不了多久，一段“美妙”的音樂(lè)就會(huì)奏起。
我是一個(gè)入睡慢的孩子，等到他們都打完撲克了，我還是沒(méi)有睡著，只是眼皮粘粘糊糊，有一種要睡不睡的感覺(jué)。過(guò)了沒(méi)多大會(huì)兒，“呼通”“呼通”兩聲，三姨和叔叔過(guò)來(lái)睡覺(jué)了，我努力讓自己盡快睡著，然而未能如愿。
大約過(guò)了十幾分鐘吧，我敏銳地聽(tīng)到了小小的一聲“呼嚕”，我心里暗叫“不好”，這一刻，我無(wú)比地埋汰上天給了我一雙敏銳的耳朵。呼嚕聲漸起，我叔叔已經(jīng)開(kāi)始了他的奏鳴曲，我感覺(jué)房子都在震動(dòng)，這一刻，我有一種深切地體會(huì)到了什么叫做聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的。
這還算好的，因?yàn)檫^(guò)了幾分鐘，我三姨也加入了。較之于我叔叔的`高分貝，她的聲音更“柔美”一些�？墒�，她能不能掐點(diǎn)不要掐得那么準(zhǔn)啊！我叔叔的高分貝剛一起，我三姨的低分貝就緊隨其后，卡空卡得剛好一聲大的一聲小的，銜接的天衣無(wú)縫，相當(dāng)完美，真是perfect!
這音樂(lè)可真是驚天地、泣鬼神，我把薄被往上拉了拉，試圖堵住被噪音肆虐的雙耳。然而，一層薄薄的絲綢根本無(wú)法抵擋呼嚕大軍的來(lái)襲。嗚呼哉，天亡吾耳！
這邊正上演著呼嚕二重奏，那邊我表妹的手和腿就纏到我身上了，我費(fèi)盡力氣把她給拖了下去，剛擦擦汗，她的手和腿就又過(guò)來(lái)了。要不是聽(tīng)見(jiàn)她微弱的呼嚕聲，我就以為她是沒(méi)睡著故意整我的呢！
唉，天不遂人愿啊，我睡個(gè)覺(jué)而已嘛，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了，啊啊��！
第二天，一只熊貓出現(xiàn)在家中。
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