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    四年級(jí)作文300字

    時(shí)間:2024-07-12 11:21:19 四年級(jí)作文 我要投稿
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    四年級(jí)作文300字集合6篇

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    四年級(jí)作文300字集合6篇

    四年級(jí)作文300字 篇1

      童年的趣事有那么多,挑一件有意思的寫(xiě)吧!還記得那時(shí)我們上二年級(jí)時(shí),一個(gè)下午課間,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲,可熱鬧了!

      我們玩的是“老鷹捉小雞”,馬士董是“老鷹”,石紫藤是我們班個(gè)子最高的女生,她是“雞媽媽”,我和其他同學(xué)是“小雞”,跟在石紫藤后面,一個(gè)拉住一個(gè)的衣服,排成一條長(zhǎng)龍!袄销棥眮(lái)捉“小雞”時(shí),我們就會(huì)在“雞媽媽”的`保護(hù)下,逃避追擊。

      一開(kāi)始,我們都在地上蹲著,像小雞一樣刨刨土,捉捉蟲(chóng)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“雞媽媽”大聲喊:“快起來(lái),老鷹來(lái)了!”只見(jiàn)馬士董沖我們張牙舞爪,我們趕緊立起來(lái),跟在“雞媽媽”后面,左躲右閃。

      只有武夢(mèng)霖還沒(méi)站起來(lái),我們著急地大喊:“武夢(mèng)霖,快起來(lái),老鷹來(lái)了!”他卻慢悠悠地說(shuō):“我不起來(lái),我還沒(méi)出生呢!”

      他的話(huà)太逗笑了!逗得“老鷹”馬士董抱著肚子蹲在地上,指著武夢(mèng)霖說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我笑著說(shuō):“武夢(mèng)霖,你還是一只大雞蛋呢!”“哈哈哈------”同學(xué)們笑得更歡了。

      不一會(huì)兒,上課了,我們笑著跑回了教室。這個(gè)課間,真快樂(lè)呀!

    四年級(jí)作文300字 篇2

      西游記這本書(shū),不論是看電視還是看書(shū),我們都接觸過(guò),一提到孫悟空,我們都知道,會(huì)想起他和唐僧的精彩經(jīng)歷,今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中的孫悟空。

      我眼中的孫悟空是勇敢的:因?yàn)樗掖篝[天宮、闖閻王殿,天宮地府都給他鬧遍了。他從保護(hù)唐僧到成佛 ,每次都第一個(gè)站出來(lái)打妖怪。有一次,他還打敗了妖怪保護(hù)了花果山上的眾猴。

      我眼中的.孫悟空是機(jī)智的:因?yàn)槊看翁粕蛔プ邥r(shí),他總是利用自己的七十二變把唐僧救回來(lái),他不在的時(shí)候,還給唐僧設(shè)下保護(hù)圈,保護(hù)唐僧和豬八戒還有沙僧。

      我眼中的孫悟空是理倔的:他和如來(lái)佛賭輸了,還要再賭。天神因?yàn)闆](méi)叫他說(shuō)去蟠桃大會(huì),孫悟空就大鬧天宮。他三次打死的白骨精,唐僧以為他三次都打死了人,唐僧批評(píng)他的時(shí)候,他還一直再頂嘴。

      我眼中的孫悟空是厲害的:十萬(wàn)天兵天將都擋不住他,還有一些神仙。他還能闖閻王殿。路上,神通廣大的妖魔鬼怪他也應(yīng)付得了,不管大將還是小將都統(tǒng)統(tǒng)殺死。

      這就是我眼中的孫悟空。

    四年級(jí)作文300字 篇3

      剛吃過(guò)晚飯后,突然停電了。我跑到臥室里,東摸摸,西找找,終于找到了一截蠟燭。

      在桌子上那極不顯眼的地方,我把它插入酒瓶里,放在那里。它既沒(méi)有華麗的外表,又沒(méi)有婀娜多姿的身軀,但是它有只有外表沒(méi)有內(nèi)心的人所沒(méi)有的.一股精神。

      我把它點(diǎn)燃,看那微弱的火苗忽閃忽閃地?fù)u晃著;看那柔弱的生命在一刻一刻慢慢地消失。我真想把它熄滅,因?yàn)槲覍?shí)在不忍心看到一個(gè)生命就這樣消失掉。但是它是為了給人們帶來(lái)光明而不惜任何代價(jià)犧牲自己。我不禁有感而發(fā):“唉,只可惜一個(gè)好好的生命就要消失了!钡也](méi)有看見(jiàn)它面臨死亡的一種恐懼,而是真心的快樂(lè)。就像微風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉面;就像細(xì)水長(zhǎng)流一般清秀;更像大海無(wú)波般的溫柔。我看見(jiàn)了,蠟燭正在爭(zhēng)取一分一秒的時(shí)間來(lái)維持自己的生命。為人們照明。

      快了快了,它的生命之路即將走向盡頭,迎接它的只有死亡,但是這一路下來(lái),它卻是走得如此地輕快,如此地開(kāi)心。就在后來(lái)傳來(lái)“啪”的一聲,電燈亮了,它并沒(méi)有一絲遺憾,因?yàn)樗鼮槿藗兊墓饷髯叩搅俗詈笠豢獭?/p>

      有限的生命里無(wú)限地奉獻(xiàn),這才是人生中最大的快樂(lè)!

    四年級(jí)作文300字 篇4

      早晨,陽(yáng)光明媚,迎面吹一陣陣涼爽的秋風(fēng)。我和哥哥姐姐還有妹妹來(lái)到楓橋鎮(zhèn)爬美麗的天竺山。

      準(zhǔn)備就緒后,開(kāi)始爬山了,我和姐姐原來(lái)是一馬先中,是大部隊(duì)的領(lǐng)頭人,可漸漸地,我們體力不支了,慢慢地成了大部隊(duì)的小尾巴。跟不上他們,我索性觀賞起路邊的風(fēng)景來(lái),只見(jiàn)路旁綠樹(shù)成陰,鮮花簇簇?粗粗,我眼前一亮,就像離弦的箭一般沖了出去。你們猜?我看到了什么?告訴你吧,是一座涼亭,涼亭有四只翹翹的角,有四根粗粗的.柱子,還有三根環(huán)繞在柱子旁的木板。我們休息夠了,就繼續(xù)爬,爬呀爬,這時(shí),我們來(lái)到了東化成寺塔。雖然我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),但從塔身看,這座塔已經(jīng)十分古老了,估計(jì)有幾百年的歷史了。

      我誤以為這里就是終點(diǎn),但姐姐說(shuō):“這才只是半山腰呢!我大吃一驚,只好拖著疲憊不堪的身子,繼續(xù)爬,我回頭看看妹妹,妹妹像是在打醉拳,東倒西歪的,又像在夢(mèng)游,我情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。

      又過(guò)了一會(huì)兒,終于到達(dá)山頂了,哇!山頂?shù)木吧婷腊。∥掖箫栄鄹。山下都是綠油油的一片,就像是綠色的海洋,一座座房屋,就像大海里的小魚(yú),而那些高級(jí)的小洋樓,就像是海里的大鯊魚(yú)。

      啊!天竺山真美!楓橋真美!我一定還會(huì)再來(lái)的。

    四年級(jí)作文300字 篇5

      對(duì)人有益的動(dòng)物有很多,例如有蜻蜓、青蛙等等。我們先說(shuō)蜻蜓吧,它是益蟲(chóng),它對(duì)人的.益處可多了。它生活在小池子旁邊,捕捉害蟲(chóng)。有些人,捉蜻蜓,捕蜻蜓,捉住后到處賣(mài)。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法,如果他們?cè)俑易津唑,捕蜻蜓,就是知法犯法,交給警察叔叔處理。青蛙也不例外,它也是捕捉害蟲(chóng)的能手,不過(guò),它生活在莊稼附近的池子旁邊,有時(shí)候,它也到莊稼地,旁邊捕捉害蟲(chóng),人們都稱(chēng)它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友,到池子旁邊,捕捉青蛙,回家后,吃青蛙。

      我們應(yīng)該在池子旁邊樹(shù)一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著保護(hù)青蛙,人人有責(zé),這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。如果沒(méi)有這些有益動(dòng)物,害蟲(chóng)就會(huì)增多。這樣,連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。陜西延安寶塔區(qū)寶塔區(qū)百合小學(xué)四年級(jí):孫博

    四年級(jí)作文300字 篇6

      我的班主任田老師,是一位與眾不同,獨(dú)一無(wú)二的老師。

      她比其他老師都早到校。每天,當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校門(mén)時(shí),她已經(jīng)坐在辦公室里備課了,偶爾,她還會(huì)和早到的同學(xué)談?wù)勑牧牧奶臁S袝r(shí),田老師進(jìn)教室時(shí),還沒(méi)有人,她就打開(kāi)窗戶(hù),開(kāi)門(mén)開(kāi)燈,再在黑板上寫(xiě)下隨筆要求,才去吃早飯。

      她和其他老師的教學(xué)方式不同。其他老師還在讓大家預(yù)習(xí)的時(shí)候,田老師可能下一課都上完了。她講究“作業(yè)不多,質(zhì)量得高”的.作業(yè)布置法。上課嘛,速度快,效率高,一個(gè)星期就上完了一個(gè)單元的內(nèi)容。所以每個(gè)學(xué)期,我們都有大把的時(shí)間復(fù)習(xí)。

      她有時(shí)兇有時(shí)溫柔。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí),她柔情似水,眼神和藹,嘴角微微上揚(yáng),仿佛是一個(gè)溫柔的母親正深情地望著自己的孩子。而當(dāng)同學(xué)退步了還不思進(jìn)取時(shí),她就像心狠手辣的“巫婆”,兇狠地抓起一張作業(yè)紙,“嘶啦——”這張無(wú)辜的作業(yè)紙已經(jīng)被一分為二了。隨著更多聲“嘶”,許多畫(huà)滿(mǎn)大鋼叉的可憐的作業(yè)都四分五裂,粉身碎骨了。

      正因我們有這個(gè)獨(dú)特的班主任,我們班的進(jìn)步才這么大。于是,當(dāng)旁人談?wù)撈鹛锢蠋煹臅r(shí)候,我會(huì)自豪地對(duì)他們說(shuō):“她是我的班主任!”

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