四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
幾年前，我就盼著有一只小花貓。有一天我過(guò)生日時(shí)，媽媽給我抱回一只小花貓。我給小貓取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——樂(lè)樂(lè)。后來(lái)由于我們沒(méi)時(shí)間照顧它，于是，我們把它放去鄉(xiāng)下奶奶家了。
有一次，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下玩。奶奶在樓下補(bǔ)破了個(gè)洞的衣服，突然，樂(lè)樂(lè)跑了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)地上有一團(tuán)毛線球，它撇撇嘴，好像在說(shuō)：“這是什么玩意兒？看起來(lái)還挺好玩的！”我從樓上下來(lái)，看到了樂(lè)樂(lè)，便坐到了椅子上。樂(lè)樂(lè)伸出爪子，輕輕地摸了一下毛線球，毛線球滾了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)追著球跑來(lái)跑去，好像在說(shuō)：“我一定要抓住你！”樂(lè)樂(lè)越玩越帶勁，毛線球越滾越小，散成了一堆線，線圍著墻角，繞了一圈又一圈。樂(lè)樂(lè)撓撓頭，說(shuō)：“剛剛還是一大團(tuán)的呢，怎么就沒(méi)了呀？”我在一旁偷偷地笑：“樂(lè)樂(lè)真是有趣呀！”小貓看著散成了一堆線的毛線球，生氣地撅著嘴，無(wú)可奈何地走了。
我連忙跟上前，想抱抱樂(lè)樂(lè)。沒(méi)想到樂(lè)樂(lè)抖抖自己靈敏的耳朵，覺(jué)得自己后面有人。它回頭看看我，趕緊拔腿就跑，我不依不舍地跟著它。樂(lè)樂(lè)跑了很長(zhǎng)一段路，跑到了稻田旁，突然，它停了下來(lái)，趴在水泥路上，我連忙把樂(lè)樂(lè)抱回家。這次，它變得非常溫順，沒(méi)有用爪子抓我，也沒(méi)有逃跑，乖乖地讓我抱著。原來(lái)，它剛才玩累了，想休息了呀！我用手輕輕地?fù)崦鴺?lè)樂(lè)的身體，它靜靜地躺在我的`懷里，伸出小手和我握了握，好像在說(shuō)：“我們做個(gè)好朋友吧！”不一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
可愛(ài)的樂(lè)樂(lè)，你永遠(yuǎn)是我的好伙伴！
四年級(jí)作文 篇2
我家養(yǎng)了五只蝦，一只大的，四只小的。發(fā)生在它們身上的趣事可多著呢！讓我給你講一講吧！
它們的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的而且是半透明。胡須長(zhǎng)長(zhǎng)的，夾子小小的。一天我給小蝦們喂米粒吃。我放了五粒米飯到盆子里，想著：五只蝦，一只吃一粒多公平呀！我原本以為大蝦子很善良，看著其它四只小蝦很瘦弱會(huì)把自己的食物分給它們吃�？梢磺胁⒉辉谖业念A(yù)料之中！你猜大蝦怎么著？它不但沒(méi)有把自己的食物分給小蝦吃，反而把小蝦的食物搶過(guò)來(lái)抱在自己的懷里，好像還露出得意洋洋的.表情。這時(shí)一只小蝦想進(jìn)行“反攻”——把食物搶回來(lái)。它還沒(méi)有碰到大蝦，大蝦就揮起它的大夾子，把小蝦甩到一邊去了。我看見(jiàn)了，非常生氣，心想這只蝦子也太壞了吧！我可要好好的懲罰它一下。我拿來(lái)一根牙簽，用牙簽不停的打它。我打一下，它就跑到另一個(gè)地方去，到了最后，它實(shí)在是跑不動(dòng)了才低下。，看到它好像在跟小蝦道歉的樣子，我才饒了它。可不到五分鐘，它又開(kāi)始“橫行霸道”了，認(rèn)為這個(gè)水盆是它一個(gè)人的，只要它看見(jiàn)小蝦靠近，就一夾子揮過(guò)去。我瞪著它看了好長(zhǎng)時(shí)間它都沒(méi)有反應(yīng)，難道它不怕我了？看來(lái)我只有用最后一招了——放更多的米粒！果然大蝦因?yàn)槌燥柫司筒辉贀屃�，多有趣�?/p>
雖然它們之間總有一些不和諧的事，但我仍然很喜歡它們“不和諧”中的和平共處。你看我的小蝦可愛(ài)嗎？
四年級(jí)作文 篇3
有一天，我在路上遇到了一只小狗。
小狗長(zhǎng)著兩只可愛(ài)的白耳朵，穿著一身花花綠綠的衣裳。不可思議的是，小狗沖我說(shuō)起話來(lái)：“你好，你愿意到我的'校園做客嗎？”“好呀！好呀！”我好奇極了。
小狗帶我走過(guò)一條大街，來(lái)到他們的學(xué)校。我走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室。教室里，同學(xué)們正在讀書，“咦？有男孩女孩、小兔小貓……居然還有一只大老虎！”我驚呆了，看得發(fā)傻，嘴巴張得大大的。這時(shí)，只聽(tīng)他們大喊一聲：“校長(zhǎng)好！”“校長(zhǎng)？！在哪里？”，我轉(zhuǎn)頭一看，“呀！”這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)竟是一只黑白相間的斑馬，更離奇的是他居然在向同學(xué)們道歉：“孩子們，昨天大猩猩老師給你們留了太多的作業(yè)，占用了你們玩的時(shí)間，這是學(xué)校工作的失誤，太對(duì)不起了！”
這時(shí)，小狗對(duì)我說(shuō)：“我和你一起去操場(chǎng)上玩吧！”“好！好！”我高興地說(shuō)道。來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)小朋友與小動(dòng)物們正玩得不亦樂(lè)乎�！肮�，嘻嘻�！毙β曌屵@個(gè)可愛(ài)的校園充滿著愛(ài)與和諧。
四年級(jí)作文 篇4
我很喜歡吃辣，一直想嘗嘗火雞面，直到那天，我才知道什么是真正的辣。
正當(dāng)我玩得嗨時(shí)，姐姐跑過(guò)來(lái)：“我姐在網(wǎng)上買了火雞面，帶過(guò)來(lái)了，你要嘗嘗嗎？”“要！你吃過(guò)嗎，辣不辣��？”“非常辣，舌頭都會(huì)麻，你試試，走吧！”姐姐拉著我說(shuō)。
一進(jìn)門，她們就捂住我的眼睛，把面一團(tuán)一團(tuán)地塞進(jìn)我嘴里。我嚼了嚼，還挺好吃的。漸漸地，我快奔潰了，真是太辣了，滿嘴都是火雞面的味道，舌頭麻麻的。我原以為火雞面并沒(méi)有這么辣呢！但不知為什么，我又拿起筷子，夾了一點(diǎn)面，慢慢地放進(jìn)嘴里，開(kāi)始嚼了起來(lái)。原來(lái)，在吃的時(shí)候，火雞面是不辣的'，味道好極了，但咽下去后，喉嚨便著了火似的，叫人生無(wú)可戀，很是后悔。
這時(shí)，姐姐遞給我一瓶水，我沒(méi)幾口就喝完了，可舌頭更麻了。我又吃了一根香蕉、三個(gè)橘子，可辣味依然在我嘴里沸騰著。我不打算再吃了，大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，才解了辣。
沒(méi)想到，如此辣的火雞面，居然這么美味。而且不知為何，明知道那么辣，可是每當(dāng)看到它紅彤彤的顏色，就想嘗嘗，真叫人欲罷不能。
四年級(jí)作文 篇5
我的課余生活豐富多彩，也是富有意義的，我有很多愛(ài)好，但我最癡迷的還是看書。
我以"小書蟲(chóng)"自居，這可不是吹的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書是我生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。
四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書有著不可分離的.關(guān)系。那時(shí)候，在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)著她用甜甜的嗓音，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著故事，我就很開(kāi)心。后來(lái)，媽媽還特意去書店給我買了一大堆書，我開(kāi)心得手舞足蹈。
現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良與邪惡。記得有一回，我在家里讀書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直到媽媽叫我去吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何，只好先盛飯。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳樓了，我身臨其境，大叫一聲：“不，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的�！边@時(shí)候，媽媽破門而入了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你可真不愧是個(gè)‘小書迷’呀！”
書可以凈化人的心靈，所以，愛(ài)書吧，它是知識(shí)的源泉。
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