實(shí)用的四年級(jí)的作文集合(5篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　老媽中了彩票，中了9999萬(wàn)，老爸賺了大錢，賺了10000萬(wàn)。哇哈哈，發(fā)大財(cái)！我成富二代了！我媽說(shuō)，送一棟別墅給我，哇哈哈，太好了！

　　我就介紹我的臥室吧。

　　我的臥室朝東。東墻上安了一個(gè)窗戶，長(zhǎng)2米，寬1。5米，窗簾用的是粉色為底，草莓花紋。窗前就是我的床。淡粉色床架，深粉色床單，上面放著兩個(gè)玫瑰色枕頭，玫瑰色的底，紅色的草莓花紋。床頭還有個(gè)草莓玩偶。床的左邊就是床頭柜，上面有淡粉色的臺(tái)燈，還有一株假的'宮人草。

　　床右邊就是我的書桌，淡粉色的桌子加椅子，書、電腦……擺得很整齊。

　　其他我就不說(shuō)了，拜拜！

四年級(jí)的作文 篇2

　　母愛是人世間最偉大的，媽媽這一詞是我們從會(huì)講話時(shí)最早會(huì)說(shuō)的，而且母親為了我們，就算再累，也不說(shuō)出來(lái)。

　　記得有一次，我突然發(fā)燒了，可是父親出警了，母親又不會(huì)開車，于是急忙抱著我打著的士往醫(yī)院沖去，后來(lái)醫(yī)生給我開了一間病房讓我在里面打針，母親在那一晚上，都抱著一直在哭的我，連眼睛都沒(méi)合過(guò)，第二天，我醒來(lái)后看見母親變成了“熊貓眼”，我看母親那憔悴的樣子，好像一夜之間老了幾歲，二天過(guò)去了，母親還是一如既往的陪了我一整夜。

　　還記得是四歲那年吧，我正在樂(lè)呵呵地跟著母親玩著飛行棋，我一高興就把母親心愛的花瓶給打碎了，我呆呆地看著地上的碎片，仿佛絲毫不知下一步要做什么，就在這時(shí)，我看見一雙起了許多老繭的雙手撿起了一片片花瓶碎片，那是母親的手。手不小心被花瓶碎片劃過(guò)，留下一道痕，而那裂痕，則緩緩溢出鮮血。啊！媽媽！你、、、、這是怎么了呀？我有些驚慌失措地叫了起來(lái)，而媽媽卻轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)溫柔地問(wèn)我“寶貝，你沒(méi)有事吧？”媽媽，你為了我，怎么可以不顧自己呢！

　　媽媽，請(qǐng)你相信我，我一定會(huì)拿優(yōu)秀的'成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我這人什么都好，就是有點(diǎn)嘴饞。而我這只“小饞貓”最愛吃的要屬羊肉串了。一聽到“羊肉串”三個(gè)字，我就會(huì)垂涎三尺。嘿嘿，可別笑我貪吃哦！

　　上周六，舅媽帶著表妹來(lái)我家做客，受到了我家的熱情款待。我特別喜歡舅媽的原因之一是她平時(shí)有一個(gè)吃夜宵的習(xí)慣，這與我的“貪吃”不謀而合。晚上，舅媽出去不久就回了，那時(shí)我們已經(jīng)睡覺了。忽然羊肉串那誘人的`香味將我和表妹從溫暖的被窩里“拉”了出來(lái)。我和表妹沖到舅媽面前一看，好家伙！真是羊肉串，顧不上問(wèn)好，我拿起一根羊肉串大口大口地吃了起來(lái)。嘖嘖，真好吃！羊肉串鮮香可口，妙不可言，讓人吃一串，這味道十年都難以忘懷。這時(shí)，一股辣味直沖心頭，辣得我鼻涕直流。我連忙抓起水壺，“咕嘟咕嘟”地喝了半壺水，嘴里那爆辣的滋味才消失。令我沒(méi)想到的是，表妹和我志趣相投，也是一個(gè)“貪吃鬼”，最愛吃的也是羊肉串。于是，表妹抓住我去喝水的機(jī)會(huì)，馬上抓起兩根羊肉串有滋有味地嚼著。我默數(shù)了一遍，發(fā)現(xiàn)只有五根了，立刻拿起三根大吃起來(lái)，表妹不甘示弱，啃著剩下的兩根羊肉串。不一會(huì)兒，那把羊肉串都變成了一堆竹簽，而我和妹妹弄得鼻涕眼淚一塊流，連平日里愛裝淑女的妹妹也全然不顧自己的形象，我們倆你一口我一口地將水喝了個(gè)精光，還漱了兩遍口，睡覺時(shí)，舌頭還火辣辣的�？晌覀兘忝脗z非但沒(méi)與羊肉串絕緣，反而更喜歡它了。嘿，這羊肉串你還沒(méi)吃進(jìn)嘴里，就有一種非同一般的感覺呢。

　　怎么樣，羊肉串的味道不錯(cuò)吧！下次你來(lái)湘鄉(xiāng)的話，我一定請(qǐng)你吃個(gè)夠。

四年級(jí)的作文 篇4

　　夕陽(yáng)，一個(gè)無(wú)形力量的東西。它，令人發(fā)出鄉(xiāng)愁，懷念故鄉(xiāng)；它，勾起每個(gè)人的過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)滴滴；它，也教會(huì)了世人一個(gè)深刻的哲理。它的光芒，也滲入了世事滄桑，不少熱的淚水。不要忘記黃昏——那遠(yuǎn)遠(yuǎn)夕陽(yáng)！

　　每當(dāng)在黃昏，在遙遠(yuǎn)的那座山上，總會(huì)看到和煦、淡黃中暗紅的光芒，它便是夕陽(yáng)的影子。從古到今，有多少游子在夕陽(yáng)之中看到親人，看到了家；有多少文人騷客面對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)夕陽(yáng)大揮毫毛；又有多少人觸景生情，流下晶瑩的眼淚，多少文人墨客見夕陽(yáng)而悟理呢？

　　“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這是離鄉(xiāng)游子——馬致遠(yuǎn)，所發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)的極度懷念。這也是當(dāng)他看到一輪夕陽(yáng)時(shí)所發(fā)出的感慨�？梢婞S昏中的夕陽(yáng)，可見夕陽(yáng)那道幽長(zhǎng)的柔光有多大的無(wú)形力量，能夠勾起游子的鄉(xiāng)愁。的確，自古以來(lái)，“夕陽(yáng)西下”讓不少人懷念故鄉(xiāng)，懷念親人。夕陽(yáng)，用它那特殊的光芒令每個(gè)人永遠(yuǎn)記住了家，不管有多么堅(jiān)強(qiáng)的人，有多么忘義的人，都會(huì)被夕陽(yáng)所征服；夕陽(yáng)，用它那幽長(zhǎng)的余光照向天涯海角，照到每個(gè)人的心中，伴著微風(fēng)，他們也體會(huì)到了某種從心底油然而生的感覺！

　　何不嘗換個(gè)角度面對(duì)夕陽(yáng)，何不嘗把夕陽(yáng)看成一道風(fēng)景線。

　　夕陽(yáng)，不同于清晨的太陽(yáng)，它擁有獨(dú)特的光芒；夕陽(yáng)，不同于當(dāng)午的烈日，它舍棄強(qiáng)烈耀眼的光芒。當(dāng)我們?cè)邳S昏時(shí)，平視遠(yuǎn)方，就能看到夕陽(yáng)。這時(shí)，我們可以用肉眼去正視它，一望無(wú)際的晚霞變得美麗，因?yàn)橛辛怂�，心靈變得無(wú)法摸測(cè)。無(wú)論如何，我們?cè)诖藭r(shí)，心靈不應(yīng)有雜念，應(yīng)變得單純，望著遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)享受大自然，享受夕陽(yáng)給予你的溫暖。不過(guò)在我們?cè)谙硎芟﹃?yáng)這道黃昏時(shí)分的風(fēng)景時(shí)，別忘了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，”這句話，雖然我們每天欣賞到夕陽(yáng)，但每個(gè)不同的.黃昏，我們欣賞到的夕陽(yáng)又是另一番景象，也許在某一個(gè)黃昏，你有幸欣賞到了美麗無(wú)邊的夕陽(yáng)，但此時(shí)此刻我們必須明白這時(shí)的夕陽(yáng)只是曇花一現(xiàn)，只在短暫的黃昏中才擁有，因?yàn)闀r(shí)間是在流逝。過(guò)去后，我們不必因此而惋惜，只要我們?cè)��?jīng)珍惜過(guò)它就行了。對(duì)待我們生活的每件事，也該在每個(gè)人的心目中成為夕陽(yáng)。

　　你是否想過(guò)在夕陽(yáng)之后是什么？之后便是朝陽(yáng)。它代表著希望，代表著未來(lái)。如果你在夕陽(yáng)之時(shí)，心情變得悲

　　傷，何不嘗把自己看作剛剛開始的朝陽(yáng)呢？ 夕陽(yáng)，一個(gè)無(wú)形力量的東西。它，令人發(fā)出鄉(xiāng)愁，懷念故鄉(xiāng)；它，勾起每個(gè)人的過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)滴滴；它，也教會(huì)了世人一個(gè)深刻的哲理。它的光芒，也滲入了世事滄桑，不少熱的淚水。不要忘記黃昏——那遠(yuǎn)遠(yuǎn)夕陽(yáng)！

四年級(jí)的作文 篇5

　　偶然間我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友———《青少年日記》，一下子就喜歡上了他。今天，我要把它介紹給大家，《青少年日記》每月一期，既教你作文，更教你做人。

　　《青少年日記》分很多個(gè)欄目，有青春斑馬線日記正能量文學(xué)星工廠等，把你帶入一個(gè)個(gè)奇妙的世界，讓你體驗(yàn)到各式各樣的人物。

　　當(dāng)然，我最喜愛的就是日記正能量。它給了我積極向上的正能量，給了我無(wú)限的動(dòng)力。其中，最給我正能量的是《讓自己成為別人的天使》。短文講述的是在一個(gè)學(xué)校的'食堂里，一個(gè)瘦小的女生拿著飯卡，總是被一個(gè)個(gè)大女生給擠出來(lái)。她大概餓極了，使勁兒往里擠，可始終一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有，對(duì)于這一幕，看到的不止作者一個(gè)，于是譏笑和議論漸起，有人開始大笑。就在這時(shí)，一個(gè)穿著紅衣服的女孩帶著真誠(chéng)的同情，幫她打上了飯看到這一幕，我的心砰砰直跳，她倆并不認(rèn)識(shí)，但在那一刻她給予了小女孩一種真正的理解和關(guān)懷。

　　《青少年日記》教會(huì)了我寫作的方法，更教會(huì)我做人的道理。

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