(精)四年級作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
竟都不在家!我于是極為迅速地跑進(jìn)小姨的房間，中間好幾次踩到?jīng)]提起的裙邊， 這時候屋子里很靜，我常常極為入迷地蹲在小姨的閨房門口，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，可惜外婆家中總有太多的人，那一定是好極了，我也能穿上小姨那樣純潔、飄逸的白裙子，以及想象中童話里的公主翩翩起舞的聲音，光背影就足夠叫一個流鼻涕的小女孩艷羨一個年代，只有房子外面偶爾傳來幾聲母雞喚小雞的咯咯聲，但是還不足以使我脫下這件白裙子， 現(xiàn)在想起來，身子還像模像樣地旋幾下那感覺，。
外婆家中那些常呆在家里的人，差一點(diǎn)沒幸福得暈倒。
仰起頭， 等我終于抖抖地取下那件連衣裙時，我度過了一個又一個美好的夏天，唯有小姨的那條白色的連衣裙，削肩、蜂腰、修長的腿，那時對一條白裙子的期待中， 小時候發(fā)生過的許多精彩的.故事，我飛快地把瘦小的身子套進(jìn)那條裙子中去， 終于有一天，不能讓我完成心愿，想象一下穿在我身上的滋味，連手心都感到了它的跳動。
就像灰姑娘穿上了水晶鞋成了王妃一樣，到如今什么也記不得了。
那時的姨，我總有這樣一種期待:希望有一天，她身材窈窕。
還有外婆在陽光下拍打被子的撲撲聲。
那個雙手盡力伸開但還是撐不開連衣裙的小女孩，在腦海中怎么也抹不去，是不是就如想象中的一樣好看，那個腰帶拖地的小女孩，我還是在鏡子前踮起腳跟，我的肩膀一定也如小姨一般好看，天啦。
融入了一個小女孩對成長的多少希冀，然后飛快地跑到鏡子前去我想看看，我一定也會有小姨般俊美的臉蛋，我穿上白裙子之后，就在這種對一條童話般美的白裙子的期待中，迫不及待地打開衣柜門天啊!那條白色的連衣裙恰好掛在那里呢!我感到心臟都跳到嗓眼兒了，等到鏡子前一看，像蝴蝶一般地飄飛于臥室和客廳之間，看著一身白裙的小姨，那個黑黑的扎著羊角辮的小女孩， 我有時會這樣傻想:要是我穿上了小姨的白裙子，那個流著鼻涕的小家伙就是我嗎?我感到一種莫大的失望，好幾次摔倒，盡管在我當(dāng)時的詞匯里找不出來，正是一個女人生命中最為亮麗的季節(jié)。
對美的多少夢幻啊! ，美麗和典雅。
四年級作文 篇2
今天，陽光明媚，萬里無云。
我們放了學(xué)，看見是小姨來接我，我高興得不得了。小姨對我說：“考得怎樣？”
我說：“考得還行�！�
小姨高興地對我說：“玉玉考得還行，那我?guī)愎浣职�！�?/p>
我興高采烈地說：“可以呀！”
于是，小姨邊走邊說：“玉玉，我們先去世紀(jì)龍對面的修鞋店里把我的靴子修一修�！�
我對小姨點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們一邊玩一邊走，終于到了修鞋店，小姨把鞋脫了，把靴子遞給了老板，老板不到幾分鐘就把靴子修好了。
小姨對我說：“咱們還買什么？”
我笑瞇瞇地說：“買文具�！�
小姨摸著我的頭說：“好吧！”
我和小姨一起走入了文具店，文具店里文具又多又漂亮，使我產(chǎn)生了好奇，于是就東瞅瞅，西望望，我突然看見了一個米奇鐵文具盒，打開一看，我驚叫道：“哇塞，好漂亮呀！是三層的。”
小姨聽到了我的`叫聲就趕快過來了，一看，對我說：“玉玉，你想要嗎？”
我連連點(diǎn)頭，于是，小姨給我買了文具盒，又給我買了一個數(shù)學(xué)本。
我拿著我心愛的文具高高興興地回家了。
四年級作文 篇3
“張芳，你怎么又在說話��？你怎么那么多話��！”這是在一所學(xué)校的教室里聽到的一句話，那位被批評的孩子猛然臉紅了，但隨即就看到她嘴里嘟囔這什么，似乎很不愿意老師這樣批評她。
無獨(dú)有偶，另有一次去一所學(xué)校學(xué)習(xí)，走進(jìn)一個教室，前面的黑板擦得干干凈凈，扭頭朝后面的黑板看去，卻發(fā)現(xiàn)了幾行字，上面寫著：“這次考試，語文差生有……數(shù)學(xué)差生有……”我猛然感到吃驚起來，真的沒有想到老師會這樣公開地批評學(xué)生，簡直如同一個頭上燙傷的孩子，眾目睽睽下被人突然揭掉了帽子，那可怕的傷疤露出猙獰的面目。
對于一個個這樣的事情，我總有一句話擋也擋不住：批評的話放在角落里該多好��！
蘇霍姆林斯基說過，每一個孩子都有渴望得到別人肯定的愿望。的確，誰也不想在大家面前丟面子，對于孩子來說，就是丟失做人的尊嚴(yán)。孩子有了錯誤很正常，作為教師，我們要采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑貏e是采用孩子喜歡的方式，來啟發(fā)他們認(rèn)識到自己的錯，從而滿心喜歡地改正。拿那位張芳同學(xué)來說，本來就是上課不小心說了一句話上老師聽見了，這個時候老師完全可以悄悄地走到她的身邊，偷偷地告訴她在課堂上不要隨便說話，或者是暫時不要打擾其他同學(xué)，等到下課的時候，叫到一個清靜的角落，進(jìn)行面對面的私下交流。這樣給孩子留足了面子，會收到意想不到的效果。然而老師在課堂上不避“耳目”的批評，放大了學(xué)生的錯誤，立刻讓學(xué)生生厭，并產(chǎn)生逆反心理和抵抗情緒。因此，看似老師已經(jīng)警告和批評了孩子，其實(shí)并沒有起到教育的作用，相反這樣的學(xué)生會越來越多。
而另一件事中被批評的幾個孩子，我都替他們感到可憐。學(xué)習(xí)成績差就有錯嗎？學(xué)習(xí)成績差是我的原因嗎？難道老師和家長就沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎？那一個個名字是多么可愛啊！“馬振國”，這個名字一定寄予著父母的期望，他們希望孩子將來能為祖國做出貢獻(xiàn)，這個孩子將來也一定能成為有用的人的。還有“欣雨”，多么詩意的名字，假如讓我在全班同學(xué)的名字里挑一位可愛的孩子，我一定會首先發(fā)現(xiàn)這個女孩。就是這樣的.一些孩子，卻因?yàn)槠綍r的一些考試的失誤，而且試題的質(zhì)量也未必權(quán)威，就被扣上了差的帽子。分?jǐn)?shù)能說明一切嗎？答案是否定的，可我們?nèi)匀徊荒茌p松地擺脫掉“分?jǐn)?shù)”的糾纏，以致偏離了教育的軌道。
當(dāng)然也不是沒有解決的好辦法，可以把這些孩子一個個叫到跟前，避開大家告訴他們各自的分?jǐn)?shù)，幫助他們找出失敗的原因，鼓勵他們振作起來，努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次取得長足的進(jìn)步。
總之，對待孩子的錯誤我們要寬容，即使有批評，也一定要避開“毒辣的陽光”，把它放在角落里來處理，會讓更多的孩子獲得明媚的人生。
四年級作文 篇4
前不久，我和奶奶來到南宋官窯博物館，看契丹族的出土文物。
契丹在中國塞北草原上，這個展廳展出了100余套文物，引領(lǐng)我們走進(jìn)了一個兼收并蓄、獨(dú)具特色的文明。
在路上，我就想：在20多個世紀(jì)前的工藝品一定是破破爛爛的，很沒趣的�？墒�，一進(jìn)展廳，琳瑯滿目的陳列品就映入眼簾：有當(dāng)年士兵用的箭囊，有宮廷里的瓷花瓶，有用銀絲編的尸衣……
其中我最喜歡的是金銀皮帶，它是公元234年駙馬爺去世后系在他腰上的陪葬品。這條皮帶是用牛皮襯底，用黃金裝飾。金片上雕刻著一連串的轎子紋樣，皮帶周圍都鑲著一圈銀質(zhì)的小葉片，那些銀葉片大約只有指甲蓋那么大小，但是工藝非常精細(xì)，把葉片上的葉脈都刻畫出來了，像真的葉片一樣。再仔細(xì)一看，那些葉片都是用極細(xì)的`小鏈條掛上去的，還能動呢！
這根皮帶展出的位置很顯眼，本來就是金光閃閃的，再加上燈光效果，辨得更加耀眼奪目。它那么精致，我仿佛看到了當(dāng)年這些葉片隨著人們把皮帶系到腰上，在不停地?fù)u曳著，并隨著人們的步伐在腰間發(fā)出清脆的“沙沙”聲。
通過這次參觀，我見到了1782年前古代人的智慧和才干，在幾千年前，人們的工具如此簡陋，工藝還那么精湛。我想，我們現(xiàn)在的科技比以前發(fā)達(dá)幾百倍幾千倍，我們做出來的東西也一定能比以前精美幾千幾百倍！
四年級作文 篇5
風(fēng)拂過的夏天，一絲暖暖的，甜甜的味道。——題記
那一年的夏天，我們還是孩子；那一年的夏天，我們還在談笑風(fēng)生；那一年的夏天，我們還不會煩惱……
翻開泛黃的日記，記憶之門開啟，往事如同畫卷慢慢展開，一切似乎回到了從前�！拔艺f選A就選A”“才不是，說了選C”“就是A，你不服啊？”“怎么樣，想打架��？”慢慢偏離主題，慢慢開始爭吵，最后相視而笑。我們玩的如此不亦樂乎，卻不知道時間在慢慢流動。淡淡一笑，翻開新的一頁，一個新的畫面展開�！拔彝朗悄隳芷圬�(fù)的？”“就是就是，我是你能欺負(fù)的？”“我同桌那么好你干嘛欺負(fù)她？”“就是就是，你干嘛欺負(fù)我？”“我同桌那么笨，你欺負(fù)她不怕變笨么？”“就是，你不怕變笨么”依舊傻傻的點(diǎn)頭，過后必定一陣風(fēng)波。
流言蜚語飄出，我的朋友，我們應(yīng)該如何自處？猶記得你風(fēng)輕云淡的說：“走自己的路，讓別人說去吧�！豹q記得你笑容璀璨的說：“你們是嫉妒我們關(guān)系好，還是羨慕��？”猶記得你憤憤不滿的說：“我們怎么樣不用你們說，身正不怕影子歪！”謝謝你的維護(hù)，謝謝你的友誼，謝謝你給我的無限動力，我將永遠(yuǎn)微笑面對生活。日記中的一張照片從手指中間滑落，就像似水流年般落到地上。你是否還記得在那個將要分離的`夏天，我們許諾：友誼萬古長青！
那年的夏天，我們的笑臉定格在相機(jī)之內(nèi)，我們的友誼定格在我的心中。淡淡的曖昧，純純的友誼……我記得，那個風(fēng)拂過的夏天，曾遇到了最好的朋友。
四年級作文 篇6
聯(lián)盟路是我上學(xué)必經(jīng)之路。每當(dāng)我走在上面，耳邊就會響起我和同伴們銅鈴般的笑聲，這條路陪伴著我渡過了無數(shù)個日日月月和風(fēng)風(fēng)雨雨。
然而，這條路原先的“面貌”是個既狹窄又有許多煤渣的路，路上有數(shù)不勝數(shù)的塑料袋、果皮、紙屑，每當(dāng)汽車從路上駛過，就會揚(yáng)起一陣灰塵，人們紛紛怨聲載道。
這幾年這條原本泥濘不堪的聯(lián)盟小路變了，變得寬闊而又美麗。這條路上有機(jī)動車道、人行道、自行車道，道路兩旁也栽上了一棵棵高大的楊樹，樹下是一排排整齊的冬青樹。道路的一旁是一所漂亮的河南科技大學(xué)，另一旁是一棟棟拔地而起的住宅樓。
溫暖的春天來臨了，微風(fēng)吹拂著道路兩旁的楊樹，樹兒發(fā)出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠色的芽，一群群鳥兒落在樹上發(fā)出清脆的鳴叫，這時，小草也偷偷鉆出地面，給聯(lián)盟路又增添了無限的生機(jī)。
到了炎熱的夏天，聯(lián)盟路兩旁的樹木連成了一道林蔭大道，許多人都在樹下乘涼，享受著大樹給人們帶來的涼爽。樹下的冬青樹郁郁蔥蔥，綠的`像塊綠寶石，看到這樣的景象，誰還會感到熱呢！
在涼爽的秋天，一陣風(fēng)吹過，像手掌形狀的樹葉紛紛從樹上飛舞下來，聯(lián)盟路上一片金黃，簡直就像給這條路鋪上了一層地毯，使人賞心悅目。
寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，吹得樹枝來回?fù)u擺。天上飄落下來白瑩瑩的小雪花，就好像一個個小精靈，翩翩起舞來到人間，聯(lián)盟路上一片銀白，聯(lián)盟路上的一切一切都變成白色的了。
啊，四季如畫一般的聯(lián)盟路，你變了，變得那樣的寬闊，那樣的干凈，又是那樣的美麗！
四年級作文 篇7
人生中誰都有可能遭到一些不可預(yù)測的災(zāi)厄和痛苦，更不要說生活道路上幾乎每個人都會遇到難以避免的挫折和失意。人性的弱點(diǎn)告訴我們，災(zāi)難遠(yuǎn)離自己時容易超凡脫俗；但不幸降到自己頭上，有可能格外清醒。
人生誰能無痛苦？痛苦是人的生命中不可抹殺的一部分，沒有痛苦與死亡，人的生命就無法完整。德國精神醫(yī)學(xué)博士弗蘭克寫了一本《活出意義來》的書這樣說：如果能在痛苦中發(fā)現(xiàn)其意義，痛苦卻是值得承擔(dān)的負(fù)荷。
有的痛苦是自然界的“懲罰”，如某人患不治之癥，如某地發(fā)生大地震，這是無法設(shè)定、無法報復(fù)的。只能自認(rèn)“倒霉”。但這種痛苦或可給醫(yī)生或科學(xué)家?guī)硇碌陌l(fā)現(xiàn)，或可產(chǎn)生一種不可泯滅的精神力量。
喪親、離異也是一種痛苦。失去可靠的人，離開可愛的人，自己處于一種清冷孤寂、孑然無助的境地，這當(dāng)然是很痛苦的。但這種痛苦或可錘煉自己的意志，逼著自己勇于走向社會、走向成熟。因此，魯迅說：“孺子弱也，而失母則強(qiáng)�！币馑际钦f，人若幼而失母，卻也并非完全的不幸，他們也許倒成為更加勇猛、更無掛礙的人。
人生中誰都有可能遭到一些不可預(yù)測的災(zāi)厄和痛苦，更不要說生活道路上幾乎每個人都會遇到難以避免的挫折和失意。人性的弱點(diǎn)告訴我們，災(zāi)難遠(yuǎn)離自己時容易超凡脫俗；但不幸降到自己頭上，有可能格外清醒。因?yàn)樵谶@種需要直面命運(yùn)的挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻時刻，一個人占測世道人心的能力會迅速提高，其內(nèi)在的生命力、品質(zhì)和素質(zhì)也會得到清晰的逼視。
痛苦之所以叫人受益，是因?yàn)橥纯嗍侨说撵`魂的難度與真實(shí)。一個病人能夠感覺到傷口的疼痛，這證明了他的神經(jīng)的.健全并有救治的希望；如果鮮血四溢卻沒有痛感，這將會預(yù)示著危機(jī)。痛苦應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代人最正常最普通的表情。任何人不能自外于時代而生存，這正是他的全部痛苦之所在。但人總不能沉湎于痛苦之中而不能自拔，每當(dāng)這種痛苦之后，理智的人又覺得這種個人感情上的痛苦其實(shí)也算不了什么。
人是無論如何要接受生活中經(jīng)常發(fā)生的叫人無法承受的一點(diǎn)挫折和一點(diǎn)痛苦。人總是要在痛苦的反省中找回失落的自我：一定要活出意義來。人這一生要從無數(shù)的痛苦中找到奮斗的目標(biāo)與價值。馬克思說：受難使人思考，思考使人受難。正是在經(jīng)歷了這樣一次次深刻的痛苦和危機(jī)之后，人才明白生活中到處都面臨的種種困惑以及許許多多無法解答的難題。痛苦是人成長的催化劑。正如弗蘭克所說：“痛苦暗含成就的機(jī)運(yùn)”，“爾之經(jīng)歷，無人能奪”。
尼采說：“受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利�！笔堑�，把痛苦作為一種營養(yǎng)，去澆灌堅韌與執(zhí)著，人生之樹就一定會茁壯成長，枝葉繁茂，開花結(jié)果。
四年級作文 篇8
星期四的上午，趙老師讓各組組長評功次，根據(jù)功次評選下周的值周生，我心里緊張極了，真怕“名落孫山”。
緊張的評功活動在老師的一聲令下開始了。我抬頭看去，學(xué)習(xí)好的同學(xué)胸有成竹，中等的同學(xué)則一會兒認(rèn)為自己能評上，一會兒又認(rèn)為評不上，在那里“瞎折騰”，學(xué)習(xí)差的同學(xué)一臉不以為然，心想著反正沒指望了，便干起了別的事。我焦急萬分的坐在椅子上，椅子像有釘子一樣，我一會兒站起來向組長問最新情況，一會兒又在地上直跺腳，不過，組長告訴我一個新消息，我的功次竟然有144功，太不可思議了，我使勁打了自己一下，好疼呀！不是做夢，太棒了！
可是經(jīng)過打聽，有很多同學(xué)的功次比我還多，有的已經(jīng)達(dá)到了200多功次，我不由地在心里打了一個問號“我當(dāng)值周生有指望嗎？”
下午，開完班會，趙老師開始評值周生，我的心被提得高高的，心里像有一只小兔，跳個不停，我能選上嗎？但因?yàn)闀r間關(guān)系，老師突然宣布星期五評選。
值周生，我能評上嗎？
評選值周生后
“耶，我當(dāng)上值周生了！”我在心里暗暗高興。
我一扭頭，大家都怎么了，看著他們，我也對沒選上的同學(xué)嘆息�！吧洗卧u上值周生的同學(xué)站起來”，趙老師話音剛落，我們二十幾個人齊刷刷的都站起來了，老師接著問“想把值周生名額讓出來的同學(xué)請舉手”，刷一下子，有幾個同學(xué)舉手了，我猶豫不決，值周生我也想當(dāng)啊，但又一想，自己畢竟已經(jīng)當(dāng)過一次了，有很多同學(xué)還沒有當(dāng)過，他們多么期待呀！不如把名額讓給他們吧！
于是，我心情沉重地舉起了手，“胡航鳴讓了！”趙老師說著在我的名字后畫了一個三角，我低下頭，難過極了，但想著那些第一次能當(dāng)上值周生的同學(xué)，該是多么興奮和高興啊！我的心情又好過了些�！皬埿拟屃�！”什么，我沒聽錯吧！她可是全班最高功次的，讓了多可惜呀！我一扭頭，才發(fā)現(xiàn)她熱淚盈眶，再看看我的好朋友楊宇森，他也為讓出了名額而流淚不止呢！
我扭過頭，一股熱淚也涌了出來，這是熱情的淚，感動的淚，又是祝賀的淚。
評選完后，我心里一點(diǎn)也不難過，因?yàn)槲野褭C(jī)會讓給了更需要的.同學(xué)。趙老師后來給我們讓出名額的同學(xué)每人獎勵5功，其實(shí)，我想說“老師，我們不需要，這是我們應(yīng)該做的�！�
媽媽的話：兒子你做的很對，媽媽能理解你當(dāng)時的心情，值周生一個學(xué)期也許只能輪一次，誰不想當(dāng)��！你能把這次機(jī)會讓給其他同學(xué)，這是難能可貴的品質(zhì)。我相信當(dāng)上的同學(xué)一定會感謝你們！媽媽相信你一定會表現(xiàn)更出色！好樣的，孩子！
四年級作文 篇9
上了六年的學(xué)校，也伴隨著我們的年齡，在不斷變化著，這點(diǎn)我們都是有目共睹的。
六年的變化可真大呀！校門口多了兩個保安，進(jìn)入校門口的地方也升級了，一進(jìn)入校門口的`地板也升級了，一進(jìn)入教學(xué)樓，一股書香就撲鼻而來，原來，是校長剛剛打造的書柜，發(fā)出了著淡淡香味。剛進(jìn)入校園內(nèi)部，就有幾棵銀杏樹屹立在土地上，風(fēng)一吹，一大群“蝴蝶”就漫天飛舞，美麗極了。
六年以來，校長對我們的關(guān)懷是一份愛，他在伙食方面做了改善，他也在班級方面做了改善……校長一直在盡自己最大的努力來完善我們學(xué)習(xí)的環(huán)境。
六年以來，我們學(xué)校里的同學(xué)也不像原來一樣追逐打鬧了，品德方面有了很大的改變。有一次，我在操場上玩兒，不禁意的看到了一個小弟弟在撿垃圾，我走過去問，“小朋友，你為什么要撿垃圾呀？”猜他怎么講？他說：“愛護(hù)學(xué)校，大家有責(zé)�！闭f著他便跑走了，我靜靜地想著這句話，是啊！愛護(hù)學(xué)校不是掛在嘴邊，應(yīng)該要用實(shí)際行動來證明。
六年以來學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化，但我們更因該去愛護(hù)它，而不是去破壞它。
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