四年級學(xué)生作文[常用8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學(xué)生作文 篇1

　　在我家的小院里，春夏秋冬各有各的景色。

　　小院里有楓樹、松樹、草、花等景物。春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，百鳥爭鳴、冰雪融化。清晨，麻雀聲聲啼叫，就像媽媽在輕聲催我起床。小院中的圓頭大植物叫紅花莖木，紫色的葉子長出了長長的花蕊，一陣風(fēng)吹來，花蕊隨風(fēng)舞動，就像在舉行空中音樂會。那花蕊摸一摸，很軟，用手輕輕一拉就斷了。小花蕊呀，多么嬌嫩，要我捧在手心，保護(hù)著呢！

　　夏天，最茂盛的要數(shù)松樹了。松樹結(jié)滿了松果，橢圓形的，像顆顆硬硬的野果。我經(jīng)常會想：要是有幾只松鼠就好了，大尾巴小嘴巴的松鼠在枝頭品嘗著美食，一定很愜意吧。

　　秋天，天氣非常涼快，你便可以坐在椅子上觀察小院的植物。那時，你一定會把注意力留在楓樹身上。楓樹的葉子火紅的，異常顯眼，紅紅的“雞腳掌”給天空增添了許多生機(jī)。楓樹的葉子落下來后，你會覺得什么都比不上這迷人的秋景。

　　冬天也不肯罷休，把自己的才藝展示了出來。雪下了下來，給我家的小院鋪上了棉衣。那時，你看見從天上掉下來的白雪，會覺得神奇無比，白白的柳絮從天上掉下來，落在我暖暖的'手上，涼涼的，轉(zhuǎn)眼間就化成了水精靈。那水珠晶瑩剔透，給你爽爽的感覺。過了半晌兒，你再看看小院里，肯定會發(fā)現(xiàn)正在打雪仗的我和我的小伙伴們，寧靜的院子瞬間熱鬧了。

　　小院的春、夏、秋、冬，處處都有美景！

四年級學(xué)生作文 篇2

　　有一個非常勤奮的青年，很想在各個方面都比身邊的人強(qiáng)，但經(jīng)過多年努力，仍然沒有長進(jìn)，他很苦惱，就向禪師請教。禪師叫來正在砍柴的三個弟子，囑咐說：“你們帶這個施主到五里山，打幾擔(dān)自己認(rèn)為最滿意的柴火�！蹦贻p人和三個弟子沿著門前湍急的江水，直奔五里山。

　　等到他們返回時，禪師在原地迎接他們。年輕人滿頭大汗、氣喘吁吁地扛著兩捆柴，蹣跚而來；兩個弟子一前一后，前面的弟子用扁擔(dān)左右各擔(dān)4捆柴，后面的弟子輕松地跟著。正在這時，從江面駛來一個木筏，載著最后一個小弟子和8捆柴火，停在禪師面前。

　　年輕人和兩個先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不語；唯獨劃木筏的小弟子，與禪師坦然相對。

　　禪師見狀，問：“怎么了，你們對自己的表現(xiàn)不滿意？”

　　“大師，讓我們再砍一次吧！”年輕人請求說，“我一開始就砍了6捆，扛到半路，就扛不動了，扔了兩捆；又走了一會兒，還是壓得喘不過氣，又扔掉兩捆；最后，我只把這兩捆扛回來了�？墒�，大師，我已經(jīng)很努力了�！�

　　“我們和他恰恰相反，”大弟子說，“剛開始，我倆各砍兩捆，將4捆柴一前一后掛在扁擔(dān)上，跟著這個施主走。我和師弟輪換擔(dān)柴，并不覺得累，反而覺得很輕松。最后，又把施主丟棄的柴挑了回來�！�

　　劃木筏的小弟子接過話，說：“我個子矮，力氣小，別說兩捆，就是一捆，這么遠(yuǎn)的.路也挑不回來，所以，我選擇走水路……”

　　禪師用贊賞的目光看著弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著他的肩膀，語重心長地說：

　　“一個人要走自己的路，本身沒有錯，關(guān)鍵是怎樣走；走自己的路，讓別人說，也沒有錯，關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠(yuǎn)記�。哼x擇正確的道路，永遠(yuǎn)比跑得快更重要。”

四年級學(xué)生作文 篇3

　　昨天，小兔買了一頂非常漂亮的帽子，白色的，四周鑲著一圈花邊，右邊還有一個粉色的蝴蝶結(jié)。今天，小兔戴著這頂新帽子來森林學(xué)校，女同學(xué)們見了都把羨慕的眼光投向小兔。可是，在中午的時候，她的.帽子卻不見了，這是怎么回事呢?

　　在中午的時候，山羊老師布置完作業(yè)以后，讓同學(xué)們在1點30分以前完成。離完成時間只有不到30分鐘了，小兔和同學(xué)們連忙抓緊時間做了起來。很快，小兔的同桌綿羊做好了作業(yè)。他心想：做什么事好呢?對了，小兔不是買了一頂新帽子嗎，哈哈!只見綿羊把手伸進(jìn)小兔的抽屜里，快要拿到帽子時，小兔突然一回頭，綿羊見了趕緊縮回手。小兔說：“你干嘛呀!”“我……我沒……沒干嘛呀!”綿羊支支吾吾地說。

　　過了一會兒，綿羊又想出了一個絕妙的主意。他對小兔說：“你在做第幾題了，還沒好嗎�！薄芭叮�快好了，還有一題�！薄斑�，你的橡皮掉了�！逼鋵嵤蔷d羊故意把橡皮扔在地上的。“呀，謝謝你提醒我�！本d羊趁小兔撿橡皮的時候，把手伸進(jìn)抽屜拿到了帽子，在教室里跑了起來。沒一會兒，小兔就發(fā)現(xiàn)了，連忙去追綿羊。綿羊頑皮地舉著帽子說：“跳樓大減價了，帽子一元一頂哦，快來買呀!”大家聽了，都哈哈笑起來了，好多男同學(xué)還搶過帽子，扔過來，扔過去，跟打籃球似的，小兔怎么也拿不回帽子，都急哭了。

四年級學(xué)生作文 篇4

　　我家里有兩只小烏龜。它們的背殼上有好多個六邊形的花紋，可愛極了。而且，它們還有一個家，我們稱之為雙層豪華別墅。我們在“別墅”底部鋪了好多到各處游玩揀回來的小石頭小貝殼，配飾了一棵塑料大樹和一只塑料小球植物，還有一個斜坡樓梯連接到二層平臺組成。從斜坡爬上去很容易，下來也很容易。每次下來，像在滑滑梯一樣，可有趣了！

　　烏龜不僅在生活環(huán)境中很有趣，還在于吃飯、嬉戲中，也很有趣。

　　小烏龜吃飯的時候很有趣，先放幾塊小龜糧漂浮在水面上，水底下的它們腳站起來了，頭慢慢地一抬，脖子往前一伸，一塊小小的'龜糧就被吞掉了。他們吃得可快了，幾口就吃完了。

　　他們嬉戲的時候更是有趣。有一次，在兩層樓的豪華別墅里，一只龜在往上爬，可是，正路不走，偏走歪路，又摔了個四腳朝天。過了一會，他終于從另外一邊爬上到二層。這時，另一只也從剛才被摔了一跤的地方往上爬，被在二層的一腳踹下去了，它想獨自霸占這個平臺。又過了一會兒，另一只烏龜終于從正路爬了上來。他想，還是一半平分這個平臺吧！

　　這就是我家的小烏龜，愛打、愛鬧，又能和平相處。

四年級學(xué)生作文 篇5

親愛的媽媽：

　　您好 ！

　　在成長的道路上，您對我無微不至的關(guān)懷使我健康成長，在學(xué)習(xí)時，您循循善誘，幫助我步步邁向成功。生活中的每個鏡頭都能看到您對我的愛，那個雨天，讓我感觸最深的雨天，您用把傘，片母愛觸動了我的心。

　　個雨天的下午，我們放學(xué)了。站在校門口的'我眼就看見了撐著大紅色雨傘的您，我頭撲到您溫暖的懷抱中，向你訴說著天的煩惱和歡樂。我們母女倆邊走邊聊，切煩心事兒都隨著這雨水的沖刷溜走了，我像只活蹦亂跳的兔子，上躥下跳地跟著您走，“過來點兒，別在雨地跑，到傘下面來！”您溫和地說，我個蹦跶跳進(jìn)傘下，無意間抬頭只見我頭頂著紅色的大傘，而身旁的您卻暴露在灰蒙蒙的雨中，再低頭看您的左肩膀濕透了！天真的我立刻大聲地說：“媽媽您的衣服濕了!”媽媽笑了笑拍拍左肩說：“沒事兒！你不濕就好了！”剛想說什么感覺喉嚨被堵住了，鼻子酸，兩顆滾燙的淚珠差點滴下來。

　　回到家后，看著您濕透的衣服，我感受到您那無私的愛，您默默為我付出，不求回報，您是多么的偉大！傾斜的傘，包含著濃濃的愛，母愛無私！母愛無私！

　　媽媽!我長大了，您不必為我多操心了。下次傾斜的傘該我來拿了！

　　祝您身體健康，事事如意！

　　您的女兒：金心怡

　　20xx年4月24日

四年級學(xué)生作文 篇6

　　這是開學(xué)的第一周，我非常高興，因為又可以跟老師、同學(xué)們見面了。雖然開學(xué)才一周，但是，我的發(fā)現(xiàn)還真不少。開學(xué)的那個返校日，我和同學(xué)們早早就來到了學(xué)校，像久別重逢的`老朋友一樣，嘰里呱啦，說話說個不停，當(dāng)然，我們也非常想念老師。開學(xué)了，我們也換了新的數(shù)學(xué)老師，一開始我們都不習(xí)慣，不過這個老師講得很明白，而且還很好聽，我們都聽得津津有味，看來，老師換不換一個樣，反正我們能聽明白就行。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，不應(yīng)該像一年級、二年級的小朋友一樣不懂事，應(yīng)該聽老師的話，上課遵守紀(jì)律，爭做優(yōu)秀的少先隊員，給一、二年級的小弟弟小妹妹們做榜樣，上課時要積極動腦思考問題，積極舉手回答老師的問題，利用課余時間多讀些課外書，提高作文水平，多幫老師、同學(xué)做點事情，這樣，才算是一個合格的少先隊員。這是我今后的打算，希望老師、同學(xué)們多多監(jiān)督我，使我做得更好！

四年級學(xué)生作文 篇7

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了4000年，這里的景象與以前相比簡直是天差地別，怎么樣？那就讓我?guī)�你去見識一下吧。

　　要說什么與以前最不同，那就非數(shù)汽車不可了，現(xiàn)在的汽車沒有固定的外形，它的外形隨著你的心情而變化，你開心的時候，它是一輪紅日，散發(fā)出燦爛的光芒；你傷心的時候，它是一朵烏云，點點雨滴從云層中流出，好像悲傷的眼淚；當(dāng)你憤怒的時候，它是一道急速的閃電，宛如一條銀蛇劃過天空……這些并不是單純的弄著玩，比如太陽能釋放自己的光芒，來照亮前方，給予人們以光明；烏云灑下的雨滴能夠澆灌路邊的花草樹木，讓花草樹木茁壯的成長；閃電的速度極快行起來可謂是風(fēng)馳電掣，非常適用緊急情況下……看，這些外形不僅能表達(dá)自己的心情，還有這么特殊的'功能呢！

　　看到這里，你一定很想?yún)⒂^一下汽車的內(nèi)部吧，哈哈！那就讓我?guī)�你去參觀一下吧！走進(jìn)車內(nèi)，你會發(fā)現(xiàn)車?yán)锞谷粵]有方向盤，只有一個顯示屏，你一定很疑惑：沒有方向盤怎么開車呢？哈哈！還是讓我揭曉謎底吧，這汽車時半自動的，它能感應(yīng)你的腦電波，只要你想到哪兒，它就能感應(yīng)你的腦電波，并迅速連通gps衛(wèi)星定位，然后到達(dá)你想去的地方。你也許會擔(dān)心它會不會撞車呢？no，車子能感應(yīng)到方圓百里接近它的物體，假如有一輛飛速行駛的汽車接近它，它就立即做出判斷，并適當(dāng)?shù)亩惚堋?/p>

　　再說說顯示屏，它是整個汽車的中樞，它相當(dāng)于哆啦a夢的百寶袋，它能讓你娛樂，你可以玩游戲、打牌、聊天......你還可以看新聞，了解國家大事，看動畫片、電視劇……顯示屏還是一個“隨身小醫(yī)生”呢！如果你生病了，如果是小毛病的話，它就會自動診斷，并給你提供合適的藥物；如果是大病，先提供緩解的藥物，然后迅速帶你去醫(yī)院接受治療……怎么樣？這萬能顯示屏可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”��！

　　這時，你心中一定充滿了疑惑：這汽車時靠什么來運行的呢？讓我來告訴你答案：車子的身上布滿了晶片型太陽能硅板，能全方面接受陽光，轉(zhuǎn)化為龐大的電能；當(dāng)車子行駛的時候，風(fēng)經(jīng)過車子的前部時，經(jīng)過通風(fēng)口，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)化為電能，供我們使用，你也許會說“沒有陽光怎么辦呢？”哈哈！這你不需要擔(dān)心，科學(xué)家早就考慮到了，這時候會吸收外面的二氧化碳，通過hac汽能控變技術(shù)和cah汽能重組技術(shù)將二氧化碳轉(zhuǎn)變成電能供我們使用。車外的排氣孔能噴出五顏六色的泡泡，在陽光下五光十色，剎是好看。這可不是娛樂，泡泡里包含植物的種子，撒在路邊的沃土上，就播下一個個綠色的希望。

　　這時候，你也許會擔(dān)心“這么好的車子會不會被偷呢？”不會的，車上的防盜系統(tǒng)可不是一般的好，它能感應(yīng)方圓百里內(nèi)接近它的腦電波，有人想要偷車，它會立即用紅外線電網(wǎng)禁錮住它，等主人回來處置。你現(xiàn)在是不是還因為停車場過度擁擠找不到車位而煩惱？哈哈！科學(xué)家早就想出了解決的方法，它們運用空間壓縮技術(shù)，如果沒有地方停車的話，你就可以將車子壓縮成餅干大小，便于攜帶。要用的話，再還原后使用。

　　這車子還有其它五種用途。可以運用磁能技術(shù)在陸地上漂浮著行走；可以在車的兩側(cè)伸出兩個薄膜似的的翅膀，在天空中翱翔；可以在車后伸出一個“尾巴”，變成一條船；可以變成潛水艇，在大海里遨游；可以伸出8條腿，在山地或在沼澤中行走。這汽車還能管理我們的衣食住行：晚上只有摁一下按鈕，汽車就能變成一套雙層公寓，給我們居住，早上當(dāng)你醒來時，只有對顯示屏說“早餐”，在你洗漱后，豐盛的早餐就會呈現(xiàn)在餐桌上。

　　怎么樣？你想擁有這樣的汽車嗎？那就從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，我相信,在不僅的將來，一定會有這樣的汽車的。

四年級學(xué)生作文 篇8

　　在小學(xué)教過我的許多老師中，最令我難忘的是教我們數(shù)學(xué)的吳建芳老師，六年級時還當(dāng)過我一學(xué)期的班主任。她教學(xué)認(rèn)真，循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，熱情關(guān)懷，至今給我留下了難忘的印象。

　　吳老師最使我欽佩的事有許許多多，但我印象深刻的有這樣幾件事。她要求學(xué)生做到的事，自己先做到，用無聲的命令，以身作則為學(xué)生做出榜樣。她當(dāng)班主任要求我們打掃教室，搞好衛(wèi)生，而她每天總是第一個到學(xué)校，先打掃老師的辦公室、擦拭門窗、清理桌椅，忙個不停，然后又到學(xué)生教室檢查，她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，深深的教育了學(xué)生。她精心備課，教學(xué)認(rèn)真。她教數(shù)學(xué)課能把枯燥的數(shù)字，講得有聲有色，通俗易懂，形象生動，使大家聽得懂、學(xué)得進(jìn)、記得住，透徹的'了解其精神實質(zhì)。她對學(xué)生循循善誘，熱情關(guān)懷。對學(xué)生一視同仁，無論成績好的成績差的，在她眼里都是一個樣。對學(xué)習(xí)好的照樣要求嚴(yán)格，絕不放縱；對成績差的，她不歧視，惡語相加，而是經(jīng)常幫他們補(bǔ)課、吃小灶，使他們很快趕上大家。因此，同學(xué)們都很喜歡她、尊重她。她對學(xué)生充滿了愛心，教學(xué)中善于啟發(fā)引導(dǎo)，批評講究方式、方法。有次我上課不認(rèn)真聽講，看課外書，被她發(fā)現(xiàn)，她不聲不響的走到我面前毫不客氣的把我的書收走，并要我下課到她辦公室去取。當(dāng)我惴惴不安的找到她向她檢討時，她反而安慰、鼓勵我說：“知錯能改就好，上課要集中思想聽課，把學(xué)習(xí)搞好，才是好學(xué)生。”說完，把課外書還給我。從此，我上課專心聽講，再不敢看課外書，成績不斷的上升，我畢業(yè)考試時，數(shù)學(xué)還考了滿分。

　　吳老師就是這樣一位可親可敬的人，雖然我離開了“實小”，但她那亦師亦母的形象，深深的“烙”在我的心中，使我久久難以忘懷。吳老師，我愛您！

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