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小學四年級作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
以前晚上我夢見了我走進了一個神奇的教室，教室里有各種各樣的電子設(shè)備，教學的老師是個機器人，他能說會道，長得也很漂亮。
走進教室，第一眼看見的就是高科技設(shè)備，學生們不是用書來學習，而是學校里每一間教室里，每一張桌子上都有一臺功能齊全的平板電腦，加上多媒體教室，簡直就是夢一般的天堂。機器人老師知道的特別多問什么問題他都能回答上來，唱歌跳舞樣樣精通，是個是個全能的教師。如果上體育課的時候走進教室，教室里就會變成類似體育館差不多一樣的，里面有各種各樣的球和各種各樣的健身器材，還有體育課上課老師要用的教材也放在上面。
上音樂課鎖定教室就會發(fā)現(xiàn)，有很多的音符在頭上跳動，一點就會進入一首歌曲，這樣老師再也不用費勁的.給我們講這些音調(diào)怎么讀，而且讀錯了，他也能給我們糾正回來，讓我們�！俺暮芎谩保覍W習也很輕松。這樣學習的效率不僅高，而且還能玩中學，學中玩。
上數(shù)學和語文課的時候，教室里差不多變成了一個語文天地和數(shù)學天堂，在這里不僅能學習到很多的知識，而且通過電腦把答案發(fā)到老師的多媒體上讓老師看到自己寫的答案。同學們，考試的時候不再是老師監(jiān)考了，而是教室里邊安著各種各樣的監(jiān)控。只要有一個同學偷偷摸摸的在看書抄答案，她都能在一秒檢查出來。這樣的教師不僅能提高我們的學習效率，還可以讓老師省力。
“叮零零”“叮零零”鬧鐘聲打擾了我的美夢，我從美夢中驚醒來，我在心里想，如果真的有一天這樣的神奇教室，那該多好呀！
小學四年級作文 篇2
春節(jié)是一個團圓的節(jié)日，一大家子應(yīng)該團聚在一起。而今年的春節(jié)，有一點與以往不同：爺爺奶奶“缺席”了！為什么呢？因為奶奶生病了，爺爺?shù)门闼≡�。他們春�?jié)來不及趕回來，只好在杭州醫(yī)院里過年了。
以往過年，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、我和弟弟，那叫一個歡聚一堂呀！以往過年，還有默認分工呢，我、弟弟、爺爺、外公、爸爸是吃飯“主力”，奶奶、外婆、媽媽的工作是包紅包，我和弟弟還兼任“收紅包收到手軟專業(yè)戶”。而今年，爺爺奶奶不在，造成了“巨大的損失”，少了個吃飯“主力”呢！最重要的.是，今年吃年夜飯的氛圍沒以前那么熱鬧了！不過，我們給爺爺奶奶打了祝福電話，并得知杭州的親戚幫他們燒了年夜飯，專門送到醫(yī)院。說是年夜飯，其實只有四個菜；但是這四個菜，蘊含著深厚的感情。
正月里，我們特意去杭州探望了奶奶。我發(fā)現(xiàn)，奶奶雖然臉有點黃，比以前瘦了，頭發(fā)也有一些凌亂，但是精神狀態(tài)非常好。尤其是看到我們?nèi)チ酥螅棠毯喼笔恰靶老踩艨瘛毖健?/p>
真希望奶奶能夠早日康復(fù)，也希望所有人能夠健健康康，一直和家人朝夕相處！
小學四年級作文 篇3
這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉(xiāng)，金水區(qū)鳳凰雙語小學——我的智慧校園。
我們?nèi)熒谛ｏL“和和美美做人，踏踏實實做事”的沐浴下，在“和樂共進，美人美己”學風的濃厚氛圍中，我們不斷進步。
我的校園很美麗。你看，粉紅的月季花與綠樹自成一格，交相輝映。教學樓、國旗、在藍天的映襯下，顯得格外莊嚴肅穆。
早晨，漫步在我的校園，花壇中的花不僅僅有五彩繽紛的顏色，而且散發(fā)出誘人的香氣。濕潤的泥土氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，真是一派和諧的景象啊！
校園里充滿著智慧。你瞧！課堂上，同學們聚精會神地聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手就像一片海；有時教室里會飛出朗朗的讀書聲，猶如童聲大合唱；有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發(fā)同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的一位同學，正認真地盯著課本，似乎書本已經(jīng)和他的世界融為一體。讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。
校園里不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂！聽，下課鈴響了，同學們有的'在操場上跳繩、跑步，有的在教室里聊天、復(fù)習上一課和預(yù)習將要學習的知識。
我的校園是醞釀知識的地方，我愛我的班級，更愛我的校園！
小學四年級作文 篇4
我們的學校位于杭州富春新青少年宮前面，一年四季也從不耽擱變化的樣子喲！四季的仙子也經(jīng)常光臨八小跟同學玩魔術(shù)呢！什么魔術(shù)呢?哦！原來仙子變成八小里的花草樹木呢！讓花草樹木變得美麗了。快來看一看吧！
春天的校園會是什么樣子的呢?原來是這樣的'呀！一縷縷金黃的陽光灑在大地上，當然八小也收到太陽公公的來信，信上說春天來了，孩子們快來播種吧！看到信的我們播下了希望的種子，讓它在春姐姐的擁抱下快樂地長大成為小芽兒，跟我們一起努力的“長大”喲。
而酷熱的夏天，我們大家又歡喜又憂傷，因為夏天十分炎熱，大家熱得撐不住，但也是因為這樣，可以吃棒冰又可以游泳呢！說到游泳我們學校就有一個池子，不過不是用來游泳的，是象征學習的池子，我們喚它為學海，為什么要那么叫呢？因為學海無涯苦坐舟中的學海因此而得名。
金秋十月，在瓜果飄香的季節(jié)里，校園里所有丹桂開滿了枝頭，整個校園香氣四溢，而操場邊上的小草也漸漸地枯萎了，身體呈深黃色的呢！那些顏色雖變暗了，其實它們也并沒有我想象中的那么脆弱，就算你很大的力氣，也可能拔掉葉子根深深的扎在土里，我們要想小草那樣堅忍不拔。
而調(diào)皮又可愛的冬天與我們玩起了捉迷藏！一片片精致的雪花落在孩子手上，只用了兩秒鐘竟沒有了，校園里的梅花曾本深粉色，可如今受到雪花小姐的舞會邀請函，梅花為了打扮更好看，“穿上了自己一直舍不得穿的白紗裙，”現(xiàn)在的顏色又變了許多成了淡粉，更變得白中帶紅，紅中帶者粉呢！
這就是四季的八下，更是獨一無二的八小，四季代表八小的無二，更是代表了同學們的細心照顧。
小學四年級作文 篇5
上午，我跟姥姥、姥爺去了自然博物館。
一進門，有一頭非洲象標本，有五點一米長，體重六千千克；兩顆引人注目的大牙，足有兩米長；四條腿真像四根柱子；象皮是灰色的；兩只大耳朵像兩把大扇子，看起來好威風，比我從書上看到的大象照片生動多了。
接著，我們又參觀了二樓的巨鯨展廳、軟骨魚展廳和硬骨魚展廳，展現(xiàn)在我們面前的是五個鯨魚標本和兩個鯨魚骨骼。其中最長的是長須鯨，長十八點四米。最重的是抹香鯨，重五十噸。好大的兩條鯨魚呀！
然后，我們又看了三樓的濕地展廳展出的.動植物，有蛇雕、鴛鴦、丹頂鶴……栩栩如生，跟真的一樣！
最后，我們到地下一層參觀了東北森林展廳，里面有東北虎、斑馬、疣豬、長頸鹿、河馬、牛蛙……其中疣豬是我第一次看見的，它頭部像豬，兩顆外露的牙像象牙。它長得有點兇猛，人看后有點害怕。東北森林中的野生動物可真多呀！
豐富的野生動物需要人們保護，保護野生動物，人人有責！
小學四年級作文 篇6
三八婦女節(jié)快到了，我要給媽媽準備一件禮物。準備什么好呢？賀卡？太老套；做飯？廚藝太差，上一次我做的飯菜都辣得外婆生了病。突然，我想到小時候，媽媽總是會把我的小腳丫俺沒在水里，輕輕地撫摸著、揉搓著，那滋味真舒坦，如今，我長大了，我也該為媽媽洗一次腳了，就這么定了，這次婦女節(jié)我給媽媽洗一次腳。
三八婦女節(jié)那天晚上，我躲在衛(wèi)生間里忙了起來。我拿了一個洗腳盆，把一瓶熱水一股腦倒了進去，頓時，衛(wèi)生間里霧氣繚繞，盆子里的熱水升空，都是水蒸氣。我把手指放在水里試試水溫，“�。C��！”看來得加一點冷水，我用另外一個塑料盆又接了一大盆水倒了進去，試了試水溫，我那可憐的的手指一放進水里，立刻就縮了回來，那水差不多變成冰了。哎！想不到調(diào)個水都這么麻煩！我小時候，媽媽肯定也是這樣為我調(diào)水溫的吧！想到這兒，我不再抱怨了，我把熱水一點一點往盆子里倒，每倒一次，我就試一下水溫，過了半響，我終于調(diào)出了洗腳的最佳水溫！
我一調(diào)好洗腳水，我就立刻闖進媽媽的房間里（生怕水冷了），我對媽媽嗎說：“媽媽！我能給你洗腳嗎？”
“洗……洗腳？”媽媽被我這句突如其來的話驚住了，“好……好呀！”
我拉著媽媽的手，走進衛(wèi)生間，蹲下身子脫下媽媽的鞋襪，把媽媽的腳按進水里，我學著媽媽小時候給我洗腳的樣子揉了揉、搓了搓，我從來沒有這么近距離看過媽媽的腳，媽媽的腳后跟裂開了一條傷疤，那是平時為了騎車接送我而留下的'嗎？我抬頭看看媽媽，她比以前老多了，三十、三十一時，媽媽多漂亮啊！現(xiàn)在呢，眼睛旁有幾條魚尾紋，頭上也開始有了白發(fā)，那是日日夜里陪我做功課，輔導(dǎo)我作業(yè)留下了嗎？我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的場景：夜深了，媽媽還在為我第二天的早餐做準備，她收拾完家務(wù)，又默默地坐在餐桌前，像做藝術(shù)品一樣，有條不紊地搓糯米圓子，還在每個圓子里，塞上我最愛吃的葡萄餡兒，還有她知道我愛吃紅豆粥，每次都在前天晚上做好準備，天還未亮，媽媽就輕手輕腳起床了，她把浸好的紅豆放在砂鍋上，慢慢熬出美味的早餐；下午放學，媽媽總把我沉重的書包搶去，背在自己肩上，回到家，又把我的飯盒洗得干干凈凈，多么偉大的母愛呀！
此時的媽媽，眼角濕潤了，輕輕地對我說：“小藝，你長大了，知道關(guān)心媽媽了！謝謝！”
這一次的三八婦女節(jié)，我第一次領(lǐng)會到媽媽的辛苦，我以后的日子里，要多為媽媽“洗腳”。
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