四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
晚飯后，我們準(zhǔn)備去海灘邊玩，風(fēng)兒柔柔地吹著，樹葉在紛紛起舞，知了在歡快地歌唱，空中的云彩披上了紅袍，我們四個(gè)小伙伴在前面玩著，笑著，媽媽和阿姨在后面走著，聊著。
我走著走著，發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)手指大的釘子，就把它撿了起來，問：“來楷皓，這個(gè)釘子能扔得遠(yuǎn)嗎？”他說：“應(yīng)該扔不遠(yuǎn)吧！”我不信，想試一試，就拿起釘子，正要用力扔出去的這一瞬間，來楷皓說：“不要扔，很危險(xiǎn)的！”這時(shí)釘子已經(jīng)飛了出去，只聽見砰的一聲，大家都嚇了一跳，哪來的聲音呢？我順著聲音望去，看到了釘子把汽車的玻璃砸碎了，啊！我闖禍啦！我把別人的車砸破了，該怎么辦？該怎么辦！車主會(huì)來找我們算賬的，媽媽一定會(huì)罵我的。
媽媽和阿姨都圍了過來，車主也飛快地趕了過來，板著臉，氣沖沖地說：“是誰把我的'車砸破了，我還是新車呢！”旁邊的我一動(dòng)不動(dòng)，害怕得直哆嗦。媽媽和阿姨們都向車主解釋、賠禮、道歉，媽媽生氣地說：“你老是闖禍！”來楷皓接著說：“哎，我不是讓你不要扔的嗎？怎么又扔了�！边@時(shí)我低著頭，心里有很多螞蟻在咬似的，眼淚嘩啦嘩啦地流了下來，早知道我不扔了，那也不會(huì)有這么多不好的事情發(fā)生了。我非常后悔，扔了一個(gè)釘子，砸了車，闖了禍，賠了錢，媽媽還不停地向車主解釋道歉，害得小伙伴們陪著我，連海邊去玩耍的時(shí)間也錯(cuò)過了。
以后，我做任何事情，都要想清楚，不能隨心所欲。
四年級(jí)作文 篇2
抓住人物的特點(diǎn)來寫
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表揚(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰來說一說。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說說爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來說爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語：同學(xué)們，在我們成長的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛，這份無私的愛像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的'心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
四年級(jí)作文 篇3
黃山以雄奇壯麗馳名世界，多少人想去登臨游覽啊！沒想到，我居然有機(jī)會(huì)跟媽媽一起去游覽，多少令人高興��！一進(jìn)黃山，最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。它像一條銀色綢帶，從云天里抖落下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢(shì)雄偉，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。瀑布順著山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可見，我忍不住把腳伸了進(jìn)去。啊，冰涼冰涼的真比吃冰棍還痛快！
我爬過上海長風(fēng)的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒！黃山真高啊，一座座山峰直插云端，不見絕頂；黃山真奇啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的'像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千；黃山真險(xiǎn)啊，上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，只有拉著鐵索，才能爬上去，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚。
黃山的云海又是一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰遮著無影無蹤。大風(fēng)吹過，霧氣飄散，種種奇妙景象又忽然展現(xiàn)眼前，使人感到如入仙境；遠(yuǎn)看，朵朵白云像一對(duì)對(duì)白色的蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞；又像波濤滾滾的大海，一座座高山仿佛是大海的小島。啊，美麗奇妙、雄偉壯觀的黃山，我愛你！我即使走到天涯海角，也永遠(yuǎn)忘不了你！
四年級(jí)作文 篇4
夢(mèng)想是什么？有人想當(dāng)醫(yī)生，為病人解除痛苦；有人想當(dāng)科學(xué)家，成為祖國的棟梁之才。而我的夢(mèng)想是成為像郎朗一樣的鋼琴家，為人們帶來動(dòng)聽的音樂。
記得上中班的時(shí)候，我就開始學(xué)起了鋼琴。剛?cè)腴T，曲子非常簡(jiǎn)單，我彈得輕松自如。再加上我的姐姐是個(gè)彈琴高手，看著她演奏時(shí)，手在琴鍵上靈巧地跳躍，琴聲如泉水叮咚，我羨慕極了，彈琴的積極性很高�？墒菍W(xué)了一段時(shí)間后，曲子越來越難了，有了附點(diǎn)音符，左右手的節(jié)奏不一樣了。我練習(xí)時(shí)，不是左手彈得快，就是右手彈得快，總是節(jié)奏不穩(wěn)。我想放棄，但轉(zhuǎn)念一想，半途而廢不是太可惜了？布魯斯王子不正是學(xué)習(xí)蜘蛛永不放棄的精神，才在第八次取得了戰(zhàn)斗勝利？世界上所有成功者都付出了汗水，才取得了累累碩果。像郎朗這樣舉世聞名的鋼琴家一天還要練7、8個(gè)小時(shí)呢！我遇到的這些小困難算什么呢？于是，我在家里刻苦練習(xí)，不會(huì)時(shí)就上網(wǎng)聽聽大師的.演奏。我常常一練就是一、兩個(gè)小時(shí)。彈得多了，手就變僵硬了。我甩甩手，放松放松，繼續(xù)練習(xí)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”。經(jīng)過潛心練習(xí)，我的琴技有了很大的提高。
現(xiàn)在，我不僅能嫻熟地彈奏一些世界名曲，而且還能為音樂課上學(xué)到的曲子即興伴奏，大家都夸我是“小小鋼琴家”。我向著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步。二十年后，中國的大地上會(huì)出現(xiàn)若干個(gè)“郎朗”“錢學(xué)森”“袁隆平”
讓我們用自己的小夢(mèng)想織就祖國的大夢(mèng)想吧！
四年級(jí)作文 篇5
1937年，上海火車站和往常一樣，人山人海。有的人拿著包袱；有的人背著老人；有的人抱著孩子。
突然從空中飛過來幾架日本戰(zhàn)斗機(jī)。發(fā)下來幾顆導(dǎo)彈，人群立即慌亂起來。其中有一對(duì)夫婦抱著孩子逃跑。這幾顆導(dǎo)彈一下子就炸死不計(jì)其數(shù)的人。這一對(duì)小夫婦，為了逃命，扔下了身上所有的包袱，抱著孩子盡快逃離。突然有一枚導(dǎo)彈向他們發(fā)射過來。孩子的母親用她最后的一口氣對(duì)孩子的父親說：帶著孩子快跑，說完孩子的母親就光榮的倒下了。孩子的爸爸快速的抱起孩子立馬逃跑了，可是后方還有幾架日本戰(zhàn)斗機(jī)在等著逃出來的人。孩子的`父親立馬把孩子放到鐵軌的縫隙中。一聲巨響后，孩子的父親也光榮的倒下了。孩子小聲的說：媽媽，你在哪兒？爸爸我害怕。
孩子沒有聽到父母的回應(yīng)，立馬號(hào)啕大哭起來。因?yàn)樗母改溉チ颂焯�，是一個(gè)他找不到的地方。
孩子的哭聲立馬引來了路人，路人看了看，心想：他的母親和父親不在他的身邊，一定是被日本戰(zhàn)斗機(jī)打死了。再說了，這個(gè)孩子這么可憐，要不，我把他帶到孤兒院，我也是做好事呢！
路人把他帶到了孤兒院，過了二十年后，這個(gè)孤兒參加了八路軍，為他的父母報(bào)了仇。
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