四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
“誰(shuí)能用果然造個(gè)句？”華飛老師問(wèn)�！拔�，我，我……我！”加菲兔尖叫道。
“加菲，你說(shuō)！”華飛老師有點(diǎn)不耐煩加菲兔了，“加菲，有事慢慢說(shuō)，不要嗆著自己了。”“知道！華老師�！奔臃仆锰f(shuō)：“先吃水果，然后喝牛奶……”加菲兔還沒說(shuō)完，華飛老師就打斷了他：“不，不不，果和然不能分開造句。你怎么連造句的規(guī)矩都不懂啊？加菲。”加菲兔又跳了起來(lái)，他說(shuō)：“不，不不，我還沒說(shuō)完呢……”加菲兔接著說(shuō)：“先吃水果，然后喝牛奶，最后吃果然多！”加菲兔以為自己說(shuō)的很好，就自以為是的坐了下來(lái)。
華飛老師真的.生氣了，她快爆炸了！
結(jié)果呢？華飛老師被氣得生病了，加菲兔去看她，華飛老師一見加菲兔，氣急敗壞：“加菲，你看看你看看！把老師都?xì)獬蛇@樣了，生病助理費(fèi)你交得起嗎？”加菲兔一聽，慌了神：“華老師，不瞞您說(shuō)啊，果然多是一個(gè)水果糖，果然多里面有果然，就可以造句啊！”華飛老師哭笑不得。
因?yàn)榧臃仆玫母阈ΓA飛老師一笑就馬上身體健康、病愈出院！
四年級(jí)作文 篇2
中國(guó)是我的祖國(guó)，我為我的祖國(guó)喝彩。
中國(guó)的景特別多，今天我就介紹兩個(gè)吧！
俗話說(shuō)的好：“到了北京登墻頭，到了西安看墳頭，到了桂林觀山頭，到了上海數(shù)人頭，到了蘇州賞丫頭，到了昆明看石頭�！崩ッ鞯氖忠宰约旱摹坝�、奇、秀”在世界景觀中堪稱一絕，被譽(yù)為“天下第一奇觀”。昆明的石頭千姿百態(tài)，有的雄偉詭秘，有的.玲瓏秀麗；有的搖搖欲墜；有的頂天立地。其中我最喜歡的就是“出水觀音”、“刀山”和“阿詩(shī)瑪”了。
“出水觀音”在“石林湖”正中，只見平靜的湖水中石簇擎天，恰似天然的大盆景。在這層層石峰中有一石酷似傳說(shuō)中的觀音，好一尊“出水觀音”，難怪人們把此湖又叫作“觀音湖”。
“刀山”其實(shí)是一長(zhǎng)排的石頭，但是石頭頂部非常鋒利，像劍一樣直刺青天，令人不由得想起了“刀山火�！边@個(gè)詞語(yǔ)。
“阿詩(shī)瑪”在彝語(yǔ)中的意思是美麗的姑娘。她是撒尼人最尊敬的人物。“阿詩(shī)瑪”位于玉鳥池的對(duì)面，石如其名，宛如一個(gè)美麗的姑娘背著滿是鮮花的背簍在唱歌。
說(shuō)完中國(guó)奇景，再給大家介紹一下中國(guó)具有代表性的建筑物——長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的軍事防御工程。始建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，連接原先秦、趙、燕北面的城墻并加以增筑，統(tǒng)稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。后代多有增建或整修。現(xiàn)存明代長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)三千四百華里。
祖國(guó)，我為你驕傲，我為你自豪。
四年級(jí)作文 篇3
世界上有非常多的人，因?yàn)槭鞫肋h(yuǎn)都不出家門，自己在家里很孤單。
我想：如果能讓他們復(fù)明就好了。雖然現(xiàn)在有導(dǎo)盲犬，但還是比較危險(xiǎn)。我想來(lái)想去，一想就過(guò)了一天。我?guī)е@個(gè)問(wèn)題過(guò)了十八年，我長(zhǎng)大了，變成了一位科學(xué)家。我想創(chuàng)造一種繩子，能讓失明的人拉著繩子就可以重回光明。我研究了一年的時(shí)間，終于成功了，這像是一句古話，“不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋，怎么見到彩虹？”
我在一家寵物店買了一只狗狗作為實(shí)驗(yàn)品，我給它取名叫多希。它有一雙水靈靈的大眼睛，外形黑白相間、毛茸茸的'，一個(gè)扁扁的肚子，每天都會(huì)搖它的尾巴，表示很友好的樣子。
一天我?guī)チ酸t(yī)院，看著失明患者孤零零的，我的心“咯噔”了一下。我回到了工作室，把繩子套在多希身上，讓失明人抓著繩子。我焦急地說(shuō)：“你現(xiàn)在能看見了嗎？現(xiàn)在可以安全地走嗎？”她激動(dòng)地說(shuō)：“可以，可以……這真是一個(gè)偉大的發(fā)明！”我心里那塊石頭放了下來(lái)，自從那件事發(fā)生過(guò)后，我?guī)椭^(guò)成千上萬(wàn)的人，讓他們重回光明。
我對(duì)多希說(shuō)：“謝謝你，多希！要不是你幫助他們，他們有可能到現(xiàn)在還呆在家里�！倍辔鏖_心地說(shuō)：“主人，你才是一個(gè)非常有愛心的人。”
從此，我和多希生活在一起。遇到失明的人，就會(huì)去幫他，讓他們重回光明，傳遞愛的力量。
四年級(jí)作文 篇4
暑假的一天，我的朋友王貝妮一臉壞笑的對(duì)我說(shuō)“何諧，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！碧靺�！我最怕做手工了，忙說(shuō)“不要！不要！””放心，很有趣的！”王貝妮說(shuō)道�！拔覀兿戎谱鱾�(gè)計(jì)劃，再開始做�！蓖踟惸菀贿呎f(shuō)著計(jì)劃一邊催著我開始做記錄。大概的準(zhǔn)備和步驟如下：
我們準(zhǔn)備了3個(gè)瓶子、2片鋅、2片銅、1瓶醋、1袋鹽、水、金屬連接線、1個(gè)燈泡；然后把3個(gè)瓶子裝上水，分別加上醋和鹽（每個(gè)瓶子里只有一樣）；緊接著把2片鋅、2片銅和金屬連接線連在一起；再把連好的線與燈泡連起來(lái)；最后把線放入瓶子里。就等著看燈泡發(fā)光。
都做好了以后卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，這是怎么回事呢？我們仔細(xì)的再次閱讀了我們制作的步驟說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)金屬線和燈泡之間有空隙，然后就把燈泡稍微移了一下，忽然燈泡一下子亮了起來(lái)，我們興奮地就歡呼“成功了！”在歡呼的時(shí)候我的腦海里一下子就跳出一個(gè)詞“創(chuàng)客！”
回到家我像一只小鳥飛進(jìn)了我的房間，快速的放下書包。興奮地向媽媽說(shuō)“今天我和王貝妮當(dāng)了一次”創(chuàng)客“！”“是嗎？你給我說(shuō)說(shuō)是咋回事？”原本在做家務(wù)的媽媽一下子被我的話吸引了。我就把今天做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果告訴了媽媽，媽媽聽后笑著對(duì)我說(shuō)““創(chuàng)客”不是你想象的那么簡(jiǎn)單，“創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的想法或創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！”實(shí)驗(yàn)不是“創(chuàng)客”，我一臉迷茫的看著媽媽，心里有點(diǎn)失落。隨后想了一下，我也很高興，因?yàn)槲抑懒耸裁词恰皠?chuàng)客”，和實(shí)驗(yàn)是不同的'。我們的實(shí)驗(yàn)只能靠書本上說(shuō)的那么去做得到結(jié)果，而“創(chuàng)客”則是自己的創(chuàng)意。
認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)客”的真實(shí)意義后，我下定決心要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，和”創(chuàng)客“做朋友，成為一名真正的創(chuàng)客！
四年級(jí)作文 篇5
國(guó)慶節(jié)的晚上，我和媽媽、姑姑一起去逛水街。水街夜晚的景色真美，一座座亭臺(tái)樓閣的輪廓顯現(xiàn)在天幕中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象是人間仙境。走在水街小道上的人不是很多，三五成群，臉上都洋溢著節(jié)日喜氣。我們來(lái)到了一個(gè)賣孔明燈的小攤前，小攤上擺著五顏六色的孔明燈，把我看得眼花繚亂，孔明燈是用很薄的紅紙糊成，頂部與底面都是鏤空的，燈的最底層是用細(xì)鉛絲圍成，鉛絲的中間有一塊三厘米見方的蠟油。
這時(shí)，小攤前的大哥哥對(duì)我說(shuō)：“買個(gè)孔明燈吧，它可是能可以許愿哦！”
于是我就挑了個(gè)大紅色的，因?yàn)榧t色代表著喜慶。并且在孔明燈上寫上了自己的愿望：我要去月球探險(xiǎn)！開始放孔明燈了，我們?nèi)烁髁嗥鹆藷舻乃膫�(gè)角，那位大哥哥邦我們點(diǎn)著了蠟油，當(dāng)燈里面的熱氣把四周的紙都吹鼓起來(lái)的時(shí)候，我興奮地叫了起來(lái)：“媽媽、你們快松手，這樣我的愿望就可以成真了！”
紅色的'孔明燈從我們?nèi)耸种酗w了出去，越飛越高，好象在對(duì)我說(shuō)：“看，我是飛得最穩(wěn)最快的！”
小孔明燈飛呀飛，漸漸地飛到了遙遠(yuǎn)的夜空中，轉(zhuǎn)眼間就變成了一顆閃亮的星星，越來(lái)越多的孔明燈把天空裝點(diǎn)得無(wú)比美麗，在遙遠(yuǎn)的天邊留下了他們的身影。
孔明燈飛吧，帶著我美好的愿望消失在遠(yuǎn)方吧！我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了，帶著你一起遨游月球！
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