四年級的作文6篇（優(yōu)秀）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
每個人都有夢想，有的是一名宇航員，有的是一位演員，而有的卻是一位發(fā)明家，而我的夢想是一名教師。
假如我是一名教師，那么我會做一名獨一無二的教師，讓同學(xué)們敬佩的教師。
在我的眼中，這一堂課應(yīng)該是這樣的……
假如我是一名教師，我會提前十分鐘進教室，讓同學(xué)們用五分鐘的時間來準(zhǔn)備上課時所用的學(xué)習(xí)用品，剩下的`五分鐘我是這樣安排的:讓同學(xué)們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的東西，上課我會嚴格的要求同學(xué)們在我的課堂，我希望上課不做小動作，以及上課不說話，玩耍，看書之類的小事我不允許這些小事發(fā)生在我的課堂。如果他們做了，我不管是男生還是女生，我會加強對她們的管教，我每天都會布置一些適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，如果有不完成作業(yè)人那么我會叫他的家長來陪著些他的課外作業(yè)，直到他的課外作業(yè)寫完了為止，他的家長才能回家。
我知道這有些嚴厲，但是我對我的學(xué)生是無微不至的。
假如我成為了一名教師，不會讓其他班的學(xué)生欺負我們班的學(xué)生如果他們以大欺小的話，那么我會讓她來這里陪禮道歉，如果他們不賠禮道歉。那我會叫他的家長來帶替他賠禮道歉，如果是我的學(xué)生以小欺大的話，那么我也會讓她來給低年級的學(xué)生賠禮道歉如果我的學(xué)生不賠禮道歉的話，那么我也會叫她的家長來代替他賠禮道歉。
假如我成為了一名教師，我會把我所學(xué)的經(jīng)驗來給同學(xué)們討論。
四年級的作文 篇2
“嗚——”，奇奇和妙妙開著水汽車來到了神秘的海世界。
他們發(fā)現(xiàn)海底不僅有魚類，還有珊瑚、水草和貝殼。瞧，探光燈照到了一只正在水草上沉（chen）睡的小海馬身上。小海馬發(fā)覺有光，立刻醒來，慌 （huang）忙向四處張望。原來，海底有一種“發(fā)光魚”，能把小魚小蝦吸引過去，然后抓住飽餐一頓。難怪小海馬那么害怕哩！不過，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)眼前的東東根 本不是什么“發(fā)光魚”時，就一下子放心了。
奇奇和妙妙的水汽車很可愛，上面有很多海底生物的'圖片，令人嘖（ze）嘖稱贊！
一條大鯊（sha）魚以為水汽車也是魚，便游了過來。這時，水汽車的綠燈亮了，意思是：你好，親愛的朋友。大鯊魚非常開心，因為在海底，除了媽媽之外，幾乎沒有魚愿意和它來往。
“奇奇！該回家做作業(yè)了！”妙妙叫道。此刻的奇奇早已陶（tao）醉（zui）在海底世界的美景中了。
奇奇和妙妙返回了陸地的家中。奇奇寫了一篇作文，叫《奇妙的�！�。
四年級的作文 篇3
在一個炎熱的上午，我陪媽媽坐公交車去上班，車上居然還有兩個空位，我和媽媽趕緊坐下來，車上開了空調(diào)，蠻舒服的。
坐了幾站地，媽媽忽然悄悄地告訴我：“車上有很多哥哥姐姐都是啞巴，他們是在藍斯科技上班的�！蔽翌D時震驚了，環(huán)顧四周，卻不知哪些人是聾啞人，接著，媽媽又補充道：“你看，他們每個人都很棒。”
話音剛落，我看到一個哥哥對另一個哥哥用手語對話，臉上洋溢著陽光的笑容。接著一個姐姐又加入到他們的對話中，用手語和他們聊天，慢慢的，越來越多的哥哥姐姐用手語對話，數(shù)數(shù)有七八個吧。只見他們有的用手指畫一個圈，有的豎起大拇指，有的快速地變換著手勢，姿勢各不相同，唯一相同的是他們的臉上都掛著笑容。
正當(dāng)他們聊得開心時，上來了一位老奶奶，她提了很多東西，還牽著一個小孩。一個聾啞人哥哥看見了，馬上趕到車門口，一手接過老奶奶手中的行李，另一只手扶著老奶奶的`手臂，將老奶奶和小孩帶到座位上坐好，老奶奶對他連忙道謝，聾啞人也回了一個微笑。那微笑真誠而自然，他的同伴都向他豎起了大拇指。
是啊，他值得得到大家的贊揚，能讓個座已經(jīng)很不錯了，而他卻做得那么細心。
他們一起在東站下車了，望著他們遠去的背影，我的感想很多：他們沒有因為自己的殘疾而埋怨上帝的不公，也沒有因此而自卑，更沒有因此而阻擋他們向陽光生活奔跑的腳步、對生活的熱愛和對他人的關(guān)心。
那一絲絲微笑我永遠也不會忘記，他們那高貴的靈魂更值得我去學(xué)習(xí)。
四年級的作文 篇4
“下雪啦！下雪啦！”聽著外面的歡笑聲，我跑出家門一看：哇！我期盼已久的雪花，像一個個小精靈一樣，慢慢地，輕輕地飄落下來，一層一層地給大地穿上了雪白的棉襖。我伸出手，一個“小精靈”降落在了我的手上。它涼絲絲的，不一會兒就不見了。我慢慢往前走，每走一步，就留下一個深深的腳印。
這時，媽媽走了出來。我見了，趕緊躲起來，準(zhǔn)備給她一個“驚喜”。當(dāng)她走得離我很近時，我把我準(zhǔn)備好的雪球突然扔出去。媽媽沒有防備，被我打了個正著，成了一個“雪人”。媽媽趁我哈哈大笑時，也滾了一個雪球。趁我沒注意，用力扔過來。突然，我的笑聲停了，換成媽媽笑了。為什么呢？原來，媽媽扔過來的雪球正好砸到我的嘴巴里，我自然就不能笑了。
雪越下越大，大地的棉襖也越來越厚。我想：這么大的雪，真是難得一見。打雪仗太浪費了，不如堆雪人吧。與其空想，不如行動。我立刻開工。
我抓起一把雪，“�。『美浒。 蔽医衅饋�。但是，為了雪人的誕生，我忍著寒冷，繼續(xù)堆。我把它捏成一個比較圓的形狀，放到雪地里，不停的滾呀滾�！皯�(yīng)該夠大了吧�！蔽易匝宰哉Z，“這是身體，再做頭�！蔽野凑兆錾眢w的方法把頭也做完了。正當(dāng)我要把頭搬到身體上的時候，手一抖，頭竟然掉到了地上，摔得稀巴爛。我無奈，只好再堆一個。
雪人終于堆好了！但怎么覺得缺了點什么。哦，想起來了！它還沒有眼睛、鼻子、嘴巴和手呢。我用藍色的紐扣當(dāng)雪人的眼睛，用一小節(jié)胡蘿卜做它的'鼻子，用胡蘿卜切成彎彎的，這是它的微笑的嘴巴。我再撿來兩根掉落在地上的小樹枝，插入它的身體，這是它的手。
全部做好后，我又想：既然這個雪人是我這個少先隊員堆的，那就讓它也成為一個少先隊員吧。于是，我拿出紅領(lǐng)巾和班帽，給它帶上。好啦，現(xiàn)在，它就是我們學(xué)校的一位堅韌、質(zhì)樸、靈動、舒展的草根娃啦！
雪還在不停地下，雪地上回蕩著我歡快的笑聲，真希望每年都能下這樣一場大雪！
四年級的作文 篇5
我的弟弟長的又高又壯，肥嘟嘟的臉上鑲著一張櫻桃小嘴和小巧的鼻子，水靈靈的眼睛好像一汪清泉，精致的眉毛如同繡上去似的，特別惹人喜愛。也許，星期天對于很多人來說是平淡無奇的，可對我而言有點好奇，有點討厭。因為這是“小搗蛋”出生的日子。那一天我八歲，因為他的到來，我原本完完整整的愛被他奪走了一半甚至更多。我對弟弟的第一印象一開始很不好。他總是在我即將進入夢鄉(xiāng)的時候哇哇大哭，害得我失眠。本來屬于我的“領(lǐng)地”，也被他占領(lǐng)了，放滿了他的`尿布，玩具和衣服……
等弟弟學(xué)會走路了，那可就更玩蛋了。他總是光著腳丫子在客廳亂跑，有時摔了一跤，大哭眼淚汪汪，我哄他逗他好久，他才破涕為笑。有時他的腳很臟，沾了點水，客廳里留下了一串串腳印……
如今，他已經(jīng)兩歲了，能夠輕而易舉地爬上我的書桌。只要我稍微離開一會，他便迅速地爬上書桌，向我可憐的作業(yè)伸出了魔爪：一會兒撕壞它們，一會兒在上面亂涂亂畫，一會兒又將它們?nèi)喑梢粓F……
雖然弟弟總是惹我生氣，但他就像一個“開心果”，自從他來到了這個世界，歡樂仿佛就從未停止過。記得這個端午節(jié)，我們?nèi)ネ馄偶彝�。到了外婆家的小區(qū)，我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了很久，就是沒有停車位。我問弟弟：“沒有車位怎么辦？”出忽意料，他還真回答了：“涼拌”。是涼拌番茄還是涼拌黃瓜呀！媽媽打趣說。“嘻嘻”！他笑瞇瞇地說：“涼拌車位！”哈哈哈哈……除此之外，弟弟還很誠實。有一次，他把米撒了一地，然后“畏罪潛逃”了。奶奶發(fā)現(xiàn)后，明知故問道：“這是誰干的？”天天，天天干的！弟弟立即跑來“自首”了。這就是我活潑、可愛、俏皮、誠實的弟弟。你喜歡他嗎？
隨著弟弟一天天的長大，我才越來越發(fā)覺，曾經(jīng)以為弟弟會奪走我所擁有的，實際上是他給予我更多的愛。他讓我學(xué)會了分享，學(xué)會了照顧，學(xué)會了如何當(dāng)姐姐。天天，姐姐會陪伴你一起快樂的成長。我們都愛你！
四年級的作文 篇6
老媽中了彩票，中了9999萬，老爸賺了大錢，賺了10000萬。哇哈哈，發(fā)大財！我成富二代了！我媽說，送一棟別墅給我，哇哈哈，太好了！
我就介紹我的臥室吧。
我的臥室朝東。東墻上安了一個窗戶，長2米，寬1。5米，窗簾用的是粉色為底，草莓花紋。窗前就是我的床。淡粉色床架，深粉色床單，上面放著兩個玫瑰色枕頭，玫瑰色的底，紅色的草莓花紋。床頭還有個草莓玩偶。床的左邊就是床頭柜，上面有淡粉色的臺燈，還有一株假的.宮人草。
床右邊就是我的書桌，淡粉色的桌子加椅子，書、電腦……擺得很整齊。
其他我就不說了，拜拜！
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