四年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
三月九日，我們要去爬泰山。早晨起床以后，匆匆忙忙的吃過(guò)飯，坐上了旅游車，就向泰山出發(fā)了。
先經(jīng)過(guò)了十八盤，十八盤彎彎扭扭，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，差點(diǎn)把我轉(zhuǎn)暈。導(dǎo)游說(shuō)：“左十八，右十八，不緊不慢又十八”聽(tīng)了這句話，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題：為什么十八盤是彎彎曲曲的？可能是因?yàn)檫@是最險(xiǎn)要的路段。下車之后，我們就要爬山了，眼前的臺(tái)階高高低低，斜度特別大，幾乎直上直下，非常危險(xiǎn)。我費(fèi)了好大的勁才爬上去了。累得氣喘吁吁。為了快點(diǎn)到山頂，我們就坐上了索道，索道“唰”的一下飛上了高空，我不慌不忙，絲毫不恐懼。我和陳俊良往下看，那些汽車就像積木一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的路就像飄舞的白帶子，人就像帶子上的小白點(diǎn)。我們還在索道上照了幾張合影呢。升的越來(lái)越高，周圍顯得云霧繚繞。索道停下來(lái)了，陳俊良說(shuō)：我們成神仙了。然后，我們接著往上爬，我感到山上比山下冷的多。我們看了天街，還看了一塊巨大的懸崖上刻著很多字。繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)前面有很多人在圍著個(gè)什么東西，走近一看，原來(lái)是刻著五岳獨(dú)尊的大石頭，人們?cè)谀抢飺屩恼铡Ｎ覀兒貌蝗菀撞艛D上去了。終于，爬到了泰山的.最高點(diǎn)。海拔1545米。你們說(shuō)高不高？
雖然很累，很冷，但是心里非常的激動(dòng)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)登上了五岳獨(dú)尊的泰山。
四年級(jí)的作文 篇2
20xx年5月12日14點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。那一刻，發(fā)生了許許多多的感人故事；那一刻，許多生命在瞬間消失，卻綻放出最后的耀眼的光芒！
“大災(zāi)有大愛(ài)”！通過(guò)這次的四川大地震，讓我小小的年紀(jì)懂得了什么叫崇高，什么叫偉大！
在什邡龍居小學(xué)，一位年輕女教師的身體斷成三截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓�，也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩。地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開(kāi)教室�？吹接袃蓚�(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……
在映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)斷氣！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出—這是29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽(yáng)南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁�！彼�48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。
這樣的故事還有很多很多，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞�緊緊抱著一名小孩；德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋，雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生……
連日來(lái)，電視上這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我淚流滿面！
這些可親可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如他們的最后一堂無(wú)聲之課，展示了老師的`高尚情操，詮釋了老師光輝的靈魂，體現(xiàn)了老師的良知和勇敢，展現(xiàn)了生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。
地震摧毀了我們的校園，卻鑄造了不朽的師魂。在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄老師的名字。他們保護(hù)學(xué)生的每一種“姿勢(shì)”，都將永遠(yuǎn)定格，鐫刻在千萬(wàn)學(xué)生的腦海里，鐫刻在億萬(wàn)人民的心中。
老師，您的名字叫“偉大”！
四年級(jí)的作文 篇3
爸爸媽媽的愛(ài)如同無(wú)數(shù)顆閃亮的星星，今天我就選兩顆最閃亮的星星來(lái)介紹一下。
第一顆星星是：爸爸的愛(ài)。爸爸為了我能過(guò)上好日子去給我們賺錢。有一次爸爸去外地出差，一下子去了半個(gè)月，回來(lái)的時(shí)候還給我們買了許多好吃的.東西。當(dāng)我們吃的時(shí)候爸爸卻不吃。所以我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答爸爸。
第二顆星星是：媽媽的愛(ài)。有一次中午放學(xué)回家的時(shí)候的時(shí)候我在路上玩，媽媽早就在家做完飯了，可是我還在路上玩，媽媽不知道所以只好在家等我，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，媽媽看了看表，看見(jiàn)已經(jīng)很晚了我還是沒(méi)有回家。于是媽媽跑到學(xué)校找我，可是還是沒(méi)有找到，我回到了家，看見(jiàn)媽媽在那兒坐著，本想媽媽會(huì)批評(píng)我，可是媽媽卻笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你可回來(lái)了。”聽(tīng)了這句話我知道了媽媽多么的愛(ài)我，心里想：“以后我再也不在路上玩了。
這就是疼愛(ài)我的爸爸媽媽我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們。
四年級(jí)的作文 篇4
我的爺爺是個(gè)非常慈祥的人，他的眼睛里永遠(yuǎn)閃爍著一種另人難以忘懷的亮光，鼻子又高又挺，平常額頭上的肉都擠在一起，像是在生某個(gè)人的氣一樣，只有在非常開(kāi)心的時(shí)候才會(huì)開(kāi)懷大笑。
我的爺爺非常馬虎，比如有一次，早上六點(diǎn)的`時(shí)候，我們?nèi)揖墼谝黄鸪栽顼�，他還沒(méi)吃到半截就走了，邊走邊說(shuō)：“我約好了每天早上六點(diǎn)去打乒乓球的，晚了，晚了�！敝宦�(tīng)奶奶說(shuō)：“你別追了，你爺爺雖然沒(méi)得健忘癥，但也跟那些人差不多了，他還會(huì)自己回來(lái)的。”我開(kāi)始還懷疑奶奶說(shuō)的是不是真話呢！沒(méi)想到爺爺真的回來(lái)了，邊開(kāi)門邊說(shuō)：“你瞧瞧我這腦子，怎么會(huì)連這樣一點(diǎn)事也記不住�。 弊詈笙蚰棠桃淮蚵�(tīng)才知道，原來(lái)星期天星期六乒乓球館的大門不開(kāi)。這令我不禁和奶奶一起開(kāi)懷大笑起來(lái)，爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，我以為爺爺要自我檢討呢，但沒(méi)想到爺爺不但沒(méi)有一點(diǎn)歉疚的意思，還邊比劃邊不以為然地說(shuō)：“這樣一點(diǎn)小事你們就哈哈大笑，那我可能還有更可笑的事呢，到時(shí)候你們還不得把肚子笑疼了�。 �
別看他在生活中那么馬虎，但如果遇到嚴(yán)肅的事情可是一絲不茍，比如有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，爺爺?shù)纳袂榱⒖虈?yán)肅起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次又一次的演算，爺爺終于幫助我解開(kāi)了這道題。
這就是我的爺爺，一個(gè)生活中的老頑童，他幽默中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包含著期待。在生活中他是我的引路人，人生的哲理上他是我的榜樣，我愛(ài)他，敬他。
四年級(jí)的作文 篇5
今天上午第四節(jié)課，班主任方老師邁著急促的步伐走進(jìn)教室，叫我們到報(bào)告廳去聽(tīng)“心肺復(fù)蘇”講座。立刻，興奮的聲音像雷鳴一樣響起來(lái)。
我們急迫地走出教學(xué)樓，太陽(yáng)那溫暖的陽(yáng)光立刻灑向我們，使我們更加精神；鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地歌唱，使我們的心情更加放松。進(jìn)入多功能廳，一個(gè)假人放在講臺(tái)前面，帶著好奇我們各自坐到座位上，我馬上從口袋里掏出小本小筆，準(zhǔn)備記錄下重點(diǎn)知識(shí)。不一會(huì)兒工夫，上來(lái)了一位小平頭、大身子、粗胳膊十分帥氣的男人，他就是今天的主講老師。立刻，掌聲和歡呼聲一浪高過(guò)一浪，淹沒(méi)了校園里所有的噪聲。老師向我們友好地招了招手，開(kāi)始了今天的主題——心肺復(fù)蘇。
40分鐘過(guò)去了，沒(méi)有發(fā)出任何聲音，同學(xué)們都進(jìn)入了急救的世界。到了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)時(shí)間了，我第一個(gè)上去做體驗(yàn)，按照老師說(shuō)得，我輕拍病人肩膀并大聲詢問(wèn)：“喂，你怎么了？”然后，我找到心臟的準(zhǔn)確位置，左手張開(kāi)，右手握拳扣在左手上，我使勁的按，我覺(jué)得我已經(jīng)使出了全部的`力氣，可沒(méi)救到十分鐘，檢測(cè)器卻傳來(lái)了十多次“按壓不足，按壓過(guò)大”的叫聲。于是，我馬上開(kāi)始人工呼吸，我先開(kāi)始處理病人口中是否有異物和假牙，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口氣，隔著紗布嘴對(duì)嘴地呼氣，重復(fù)一次，然后又開(kāi)始按壓，就這樣循環(huán)五次后，看看脈搏有沒(méi)有反應(yīng)，同時(shí)看看病人的胸部有沒(méi)有上下起伏。
做完全過(guò)程，雖然手忙腳亂，施救沒(méi)有成功，但我的心中滿是幸福和快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了急救，相信我多練習(xí)，不久以后，我也可以拯救別人的生命了！
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文02-03
四年級(jí)四年級(jí)作文03-20
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
四年級(jí)的作文11-04
四年級(jí)作文03-30
歡度六一四年級(jí)作文03-24
四年級(jí)的作文05-13
六一四年級(jí)作文示例07-04
精選四年級(jí)的作文07-24