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四年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文300字 篇1
我非常喜歡種花，小姨知道后，立即買(mǎi)了一盆花，送給了我，讓我養(yǎng)，我拿著花，心里樂(lè)滋滋的。
我天天給它澆水、松土、施肥；下雨的時(shí)候我就把它搬到屋里面，不讓它淋雨；夏天，我不讓它受太陽(yáng)的碳烤；寒冬臘月的時(shí)候，我把它放在屋子里面，可它卻一天天地枯萎下來(lái)，葉子落了，花瓣謝了 。不管我如何精心培育它，它還是搭拉著腦袋，一副無(wú)精打采的模樣。一天，我無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了在院子里的一朵野花，它開(kāi)得很美，在陽(yáng)光下像一朵七色花，每天都朝氣蓬勃地去迎接每一天。我感到很 奇怪，它不用任何人每天給它澆水、松土、施肥，卻還是長(zhǎng)得那么艷麗、那么亮彩、那么強(qiáng)壯。它有著粗壯的`根，花兒爭(zhēng)艷奪目，每天都有一群群蜜蜂圍著它唱歌、跳舞，真像一幅五彩繽紛的畫(huà)，使我 看了愛(ài)不釋手。
我看了看我飼養(yǎng)的花，又望望院子里的野花，真是截然不同的發(fā)現(xiàn)。他們的不同點(diǎn)使我感到：只有通過(guò)不斷地磨煉，才能結(jié)出五顏六色的花朵，溫室里的花是經(jīng)不住考驗(yàn)的。
四年級(jí)作文300字 篇2
自行車(chē)和公交車(chē)被打入了“冷宮”，給人們帶來(lái)方便快捷的小轎車(chē)成了人們的“新寵”。每個(gè)家庭有著一輛想開(kāi)到哪兒就開(kāi)到哪兒的私家車(chē)，誰(shuí)還會(huì)稀罕既速度慢優(yōu)不方便的公交車(chē)、自行車(chē)呢？追求簡(jiǎn)約快捷越來(lái)越成為一種“時(shí)尚”，但是，我拒絕這樣的“時(shí)尚”。
除了上學(xué)和放學(xué)，每當(dāng)我出去玩施都會(huì)執(zhí)意乘公交車(chē)。當(dāng)公交車(chē)上沒(méi)有幾個(gè)人時(shí)，我絲毫沒(méi)有落伍的酸楚，我覺(jué)得自己在展示一種真正的`時(shí)尚——我知道，那些私家車(chē)排放的尾氣會(huì)污染空氣，甚至污染天空�？諝庵斜静辉摵械挠卸練怏w，被人類(lèi)呼吸到身體里，會(huì)有很多害處。因?yàn)楫?dāng)天空中充滿(mǎn)黑乎乎的云時(shí)，禽鳥(niǎo)不再自由翱翔，大地不再有光彩，空氣不再清新，小樹(shù)低著頭，花草折了腰，沙塵滿(mǎn)天飛……也許我一個(gè)人的堅(jiān)持太微不足道，但我堅(jiān)信，我一生的堅(jiān)持會(huì)讓一片天空減少一點(diǎn)黑色，讓花草多一點(diǎn)生機(jī)，讓樹(shù)木多一點(diǎn)挺拔，讓空氣多一點(diǎn)清新，讓大地多一點(diǎn)光彩……莫非這就是我的一點(diǎn)功勞，這就是我的一點(diǎn)奉獻(xiàn)，花草樹(shù)木會(huì)向我點(diǎn)頭，天空會(huì)向我微笑，我相信，它們一定在感謝我。
面對(duì)浪費(fèi)與環(huán)保，享受與創(chuàng)造，奢扉與節(jié)約，自負(fù)與合作……愿時(shí)尚不要走錯(cuò)方向！
四年級(jí)作文300字 篇3
廈門(mén)，人人都知道那里是一個(gè)好地方。今年寒假，我從寧波出發(fā)，大約乘了五、六個(gè)小時(shí)的動(dòng)車(chē)，到廈門(mén)游玩。
第一天，我們到廈門(mén)時(shí)已經(jīng)是晚上了，所以只能到賓館睡覺(jué)嘍！一個(gè)自然覺(jué)醒來(lái)，奔赴第一個(gè)目的地——鼓浪嶼。到了乘船去鼓浪嶼的地方，我頓時(shí)驚呆了，黑壓壓的一片，全是排隊(duì)的人，真是連個(gè)落腳的地方也沒(méi)有。我們足足站了一個(gè)半小時(shí)才上了渡船，我感覺(jué)我的腳已經(jīng)不是自己的了。
一踏上岸，所有的勞累都煙消云散了，一下子被這里的風(fēng)景吸引住了。鼓浪嶼的面積大約1·87平方公里，大約住著兩萬(wàn)多人。在鼓浪嶼上，我看不到汽車(chē)、自行車(chē)，人們都是步行的，這樣既環(huán)保又能運(yùn)動(dòng)，真是一舉兩得��！島上見(jiàn)得最多的'是榕樹(shù)，那高高的榕樹(shù)真像一位年長(zhǎng)的智者，長(zhǎng)滿(mǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，正在思考什么問(wèn)題呀？島上的中外風(fēng)格的建筑基本保留完好，我們不出國(guó)也能感受外國(guó)的建筑特點(diǎn)，是不是不錯(cuò)呀？
鼓浪嶼上主要的觀(guān)光景點(diǎn)還有日光巖、鼓浪石、博物館等，那其中的美只有你自己親身經(jīng)歷才能體會(huì)到，那么，一起來(lái)吧！
四年級(jí)作文300字 篇4
我想發(fā)明一座科技小屋。
每當(dāng)你出去辦事回來(lái)的時(shí)候，它會(huì)把你的頭像與自己的儲(chǔ)存芯片里的頭像對(duì)照，如果發(fā)現(xiàn)你是這座小屋的主人，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)房門(mén)，讓你進(jìn)來(lái)。如果你不是主人，它就會(huì)把頭像發(fā)到主人的掌上電腦里。如果知道你是主人的客人時(shí)，它不僅會(huì)自動(dòng)打開(kāi)房門(mén)，還會(huì)說(shuō)上一句“歡迎光臨”！如果發(fā)現(xiàn)你是壞人，它就會(huì)勸你回頭，如果你總是“左耳朵進(jìn)右耳出”得話(huà)，它就會(huì)向警局發(fā)出警報(bào)。并且，它是用記憶金屬做的，無(wú)論受到怎么樣的破壞，它都能在一秒之后恢復(fù)，不讓小偷有可乘之機(jī)。
如果你想看電視，只需要對(duì)電視說(shuō)一聲“開(kāi)”！接著說(shuō)出你想看的頻道就可以了。如果你剛剛看了一個(gè)十分喜歡的片子結(jié)束了，你還想看這怎么辦？別急，電視里還有一個(gè)芯片錄著你看過(guò)的所有片子，你只需要說(shuō)出你想看的'片子的名字就可以了。這時(shí)，電視就會(huì)自動(dòng)分屏，一邊播出你喜歡的片子，另一邊則正常播放。
當(dāng)你睡覺(jué)時(shí)，只需要說(shuō)聲“關(guān)燈”!所有燈就會(huì)自動(dòng)熄滅，這時(shí)，科技小屋也會(huì)自動(dòng)提高警戒，不讓小偷闖入。
我想發(fā)明的這座科技小屋的厲害之處說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完，不過(guò)，我相信，只憑這幾點(diǎn)就已經(jīng)讓您十分滿(mǎn)意了吧！
四年級(jí)作文300字 篇5
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年�！北彼卧~人蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》成了后世中秋之作的典范。
一年一度的中秋節(jié)來(lái)了，我的媽媽在好幾天張羅買(mǎi)月餅的事濃濃的中秋之意充滿(mǎn)了整個(gè)家庭。晚飯時(shí)，我們?nèi)胰藝趫A桌上一起著吃餃子，大家都在歡聲笑語(yǔ)中盼望看見(jiàn)皎潔的圓月。
“海上生明月，天涯共此時(shí)”那一輪明月升起來(lái)了，大方且不失神秘，輕紗似的云煙籠罩這明月，頗有“沉魚(yú)落雁”之美，讓人不禁聯(lián)想起廣寒宮中嫦娥的閉月羞花之容。
那些漂泊在外的.人們也應(yīng)是十分想念家人的吧！“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的千古名句多么應(yīng)景。余光中的那一灣淺淺的海峽是如此的遙遠(yuǎn)，雖仰望同一輪明月，那一輪似是而非的“玉盤(pán)”，他鄉(xiāng)的游子怎能不燃起一絲，兩縷，如輕煙般的鄉(xiāng)愁呢？
《中秋之夜》大型文藝節(jié)目開(kāi)始了，華麗的舞臺(tái)上歌舞升平，柔軟的沙發(fā)上全家人相談甚歡，我們?cè)凇扒Ю锕矉葕濉钡母杪曋袑⒅星镏雇葡蚋叱薄?/p>
我在站在窗戶(hù)仰望八月十五的月亮，讓古時(shí)的月光閃耀成今天的日光。八月十五情意濃，濃得化不開(kāi)的是分開(kāi)的憂(yōu)傷與相聚的歡暢。
四年級(jí)作文300字 篇6
今天，我作文班玩了一次別開(kāi)生面的游戲叫“抓逃手指”。
老師讓我們圍成一個(gè)圈，接著讓我們右手食指向上指著天，左手掌心向下，搭在相鄰?fù)瑢W(xué)的食指尖上，依次連起來(lái)。一手抓同學(xué)的手指，一手逃跑不要被抓，如果能逃出并抓住別人手指就算勝利。
我們擺好架式，我心想：這也太簡(jiǎn)單了。老師說(shuō)第一輪抓“三”，我們豎起耳朵像兔子的耳朵一樣，仔細(xì)聆聽(tīng)著。老師說(shuō)：”踏步走！一二一，一二一，一二三四！”老師一說(shuō)“三”，我們的手指就像火箭一樣逃了。第二輪抓“烏龜”，老師說(shuō)到每一個(gè)帶“烏”的.字都慢慢地讀，引起我們的注意，老師說(shuō)：“烏——云……”把“烏”拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的同學(xué)一聽(tīng)“烏”就抓，引起同學(xué)們一陣歡笑。老師又說(shuō)：“烏龜”我們左手抓，右手逃。結(jié)果我沒(méi)抓住，右手雖然成功逃走了，但我也輸了。有的同學(xué)勝利了，高興得跳起來(lái)；有的同學(xué)被抓住了，垂頭喪氣。我們議論紛紛，都在述說(shuō)著自己的感受。第三輪是抓“水”字，老師一說(shuō)到“水”時(shí)就小聲地，并且慢慢地說(shuō)，故意讓大家不注意。我有的時(shí)候忘抓了，有的時(shí)候忘逃了，同學(xué)們嘻嘻哈哈地歡笑著，教室里成了快樂(lè)的海洋。
這個(gè)游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
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