四年級(jí)作文5篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天學(xué)好圍棋，媽媽來(lái)接我去外婆家玩。到了外婆家，媽媽說(shuō)要去摘柿子，于是我們就拿著剪刀和籃子去剪柿子了。剛開始我們一直在剪紅色的柿子。后來(lái)舅舅也來(lái)了，他來(lái)幫我們摘柿子。舅舅從地面上站著摘了幾只柿子，覺(jué)得夠不著，就像想爬到樹上面去摘，可他第一步踩到得是干樹枝，掉了下來(lái)。幸好離地面進(jìn)，才沒(méi)摔傷。我叫他以后小心點(diǎn)，不要亂踩樹枝，很危險(xiǎn)地。名師點(diǎn)評(píng)：文章講述了自己在外婆家摘柿子的過(guò)程�？傮w來(lái)說(shuō)，能把事情的前因后果寫清楚了，作為二年級(jí)的'小朋友，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。要注意“的”、“得”、“地”的用法，如“可他第一步踩到得是干樹枝”應(yīng)為“可他第一步踩到的是干樹枝”，“不要亂踩樹枝，很危險(xiǎn)地。”應(yīng)為“不要亂踩樹枝，很危險(xiǎn)的�！蔽恼聦懙眠�不夠生動(dòng)，如果能加入一些自己和媽媽、舅舅的對(duì)話，那摘柿子的過(guò)程就會(huì)更加精彩了。
四年級(jí)作文 篇2
愛(ài)如咖啡，苦甜相依。媽媽對(duì)我的愛(ài)就是這樣的。
我七歲那年的一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，明媚的陽(yáng)光鉆到人的心窩里，暖洋洋的。媽媽左手拉著我，右手扶著自行車，緩緩地走在水泥路上。今天我要做一件大事—學(xué)騎自行車。對(duì)于我這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，是很難的。來(lái)到目的地，媽媽扶著我跨上了車，由于當(dāng)時(shí)我個(gè)子不高，坐上去腳尖都碰不到地，所以媽媽不得不把車座降低，配合我的高度。一開始，媽媽先坐在后座上，用腳移動(dòng)，并教我要點(diǎn)：踏快點(diǎn)，不準(zhǔn)停，不然找不到平衡。我努力按照媽媽的意思，練了一次又一次，也失敗了一次又一次，后來(lái)，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。于是，媽媽提出換下練習(xí)的方式：媽媽跟在后面走，手抓后座，讓我騎。我感覺(jué)十分害怕，心里充滿了恐懼，腦子里也只是想著同一個(gè)問(wèn)題：如果摔下來(lái)怎么辦？媽媽似乎看穿了我的心思，含蓄一笑：我會(huì)抓牢的，放心吧！抬起頭，對(duì)上了媽媽那滿是笑意的眸子，頃刻間，我心里的恐懼如玻璃一樣破碎了，化成了無(wú)數(shù)片碎片，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我充滿了安全感，便堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
誰(shuí)知在我騎了一段路后，媽媽毅然松開了手，我發(fā)覺(jué)車子變輕了，回過(guò)頭想問(wèn)媽媽為什么，卻只看見了媽媽愈來(lái)愈遠(yuǎn)的.身影。我頓時(shí)慌了手腳，一個(gè)不小心，重心不穩(wěn)，啪的一聲，我最害怕的事發(fā)生了，連車帶人摔在了地上。我一見這情景，又看到媽媽匆忙趕來(lái)的樣子，還感覺(jué)到了從膝蓋上傳來(lái)的疼痛，心一收，金豆豆就不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，心中充滿了埋怨。媽媽卻沒(méi)有顯得那么慌張，看著那張臉，竟可以感覺(jué)到絲絲笑意：哭什么，你剛才騎了那么遠(yuǎn)，應(yīng)該高興��！我一聽，態(tài)度立馬三百六十度大轉(zhuǎn)彎，大袖一揮，擦了擦眼淚，笑容重又回到了臉上。
我雖然摔了一跤，但是卻學(xué)會(huì)了騎車，這都得感謝媽媽的放手。
哦，愛(ài)如咖啡，愛(ài)如咖啡！
四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)叫李瑩，她有九歲了，她瘦瘦高高的。她的眼睛亮亮的，嘴巴紅紅的，鼻子大大的。她總愛(ài)扎一條馬尾辮，她走起路來(lái)辮子一甩一甩的.�？瓷先ズ芫瘢瞵撎貏e愛(ài)幫助人。不管誰(shuí)有困難她都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。
有一次語(yǔ)文課做作業(yè)時(shí)，那天我用的是圓珠筆，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，我在書包里找了好半天修正帶也沒(méi)找著。我很著急，我的同桌趙一彪看見了說(shuō)：“你怎么呢？”我說(shuō)：“寫錯(cuò)字了，我沒(méi)找著修正帶，你有嗎？”趙一彪說(shuō)：“我也沒(méi)有帶來(lái)。”這時(shí)，一卷修正帶遞給了過(guò)來(lái)。原來(lái)是李瑩聽到我和趙一彪的講話了。拿著修正帶我很激動(dòng)。我改正了錯(cuò)字，就還給了李瑩。我對(duì)李瑩說(shuō)：“謝謝你�！崩瞵撜f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。”
李瑩就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助別人的人，我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
四年級(jí)作文 篇4
一重：人消失，書飛舞。
話說(shuō)在一個(gè)晴朗的星期五，我興高采烈的來(lái)到教室門前：“朋友們，我想死你們了！”只見教室里一人也沒(méi)有，：“奇了怪了！怎么沒(méi)有人？明明有喧鬧聲的�！蔽艺郎�(zhǔn)備推門，后面?zhèn)鱽?lái)黃博禹那“獅子吼”：“等等，我先進(jìn)，我地位比你高�！卑Γ抑荒茏岄_，給他進(jìn)。沒(méi)想到他一開門，門上就掉下來(lái)了許多書把他砸了個(gè)正著：“啊呀媽呀！天上掉書了！”這時(shí)，從桌下出來(lái)了許多同學(xué)，說(shuō)：“朱逸濤，愚人節(jié)快樂(lè)！等等，你怎么毫發(fā)無(wú)傷，那地上的'是……”此時(shí)，那個(gè)人說(shuō)：“是我……”“啊！Sorry！搞錯(cuò)人了！拜拜！”只見全班大逃亡，引來(lái)了許多目光。
二重：整數(shù)學(xué)，誤整語(yǔ)文。
經(jīng)過(guò)上次整人失敗，這次他們發(fā)動(dòng)全部力量，誓死也要整到數(shù)學(xué)老師。他們把書放的更隱蔽，還帶了一件衣服。黑板上還寫著“AprllFool‘sday”這時(shí)，有人喊：“老師來(lái)了！”我們便坐回位子上，裝做背公式。誰(shuí)知語(yǔ)文老師搶先一步，打開大門，書便嘩啦地掉了下去，把語(yǔ)文老師砸暈了，然后衣服掉了下來(lái)，把語(yǔ)文老師遮住了。他好不容易才把衣服弄下來(lái)，說(shuō)：“哎呀，我竟然被整了！”這句話把我們弄得哄堂大笑
愚人節(jié)的二重曲到此結(jié)束。
四年級(jí)作文 篇5
也許，你最熟悉的人是你的老師；也許，你最熟悉的人是你的爸爸。也許，你最熟悉的人是你的同學(xué)。但我最熟悉的人，是我的媽媽。
我媽媽是個(gè)很有愛(ài)心的人。她有一頭烏黑的卷卷的頭發(fā)，還有一雙亮晶晶的大眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃一樣的嘴巴。
記得有一次，我們一家人出去旅游。那是一個(gè)星期天的上午，媽媽突然說(shuō)：“我們一起去旅游吧？”聽了這個(gè)提議，大家都一致贊同。于是一家人收拾了東西，開著出就出發(fā)了。我們不知不覺(jué)的'來(lái)到了一個(gè)小湖邊，湖很淺。欣賞的時(shí)候，我突然看見可以個(gè)小男孩，在玩耍時(shí)不小心踩滑了，差點(diǎn)就要掉了進(jìn)去。媽媽這時(shí)看到，趕忙跑了過(guò)去一手拉住了小男孩�？戳藙倓偩忂^(guò)來(lái)神的小男孩沒(méi)有家人在身旁，媽媽就仔細(xì)地問(wèn)了問(wèn)他家人的電話。原來(lái)小男孩趁家人買飲料的那會(huì)兒偷偷地跑到小湖邊玩水呢。
一天下來(lái)，我們玩得很開心，湖邊的景色真的很美。不過(guò)媽媽回到家也再三的叮囑我們，以后外出游玩的時(shí)候，一定要跟隨著家人，不可以一個(gè)人到處亂跑。
我的媽媽，是一個(gè)又溫柔又善良的好媽媽。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文02-03
四年級(jí)四年級(jí)作文03-20
四年級(jí)作文【精選】07-20
[精選]四年級(jí)的作文07-20
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
精選四年級(jí)的作文07-24
（經(jīng)典）四年級(jí)作文08-17
(經(jīng)典)四年級(jí)作文08-06
【經(jīng)典】四年級(jí)作文08-21
四年級(jí)作文【經(jīng)典】08-22