四年級作文【范例6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
今天，風(fēng)甚大，最適合放風(fēng)箏了。
我跑了幾步將風(fēng)箏放在空中，它隨著風(fēng)在空中飛舞著，我點一點的放線，它越飛越高，想要飛向自由的世界，但總有一根線束縛著它，它想到無憂無慮的天空中，可是不行。我拉的越緊，它就掙扎的越大。
看著隨風(fēng)飄逸的風(fēng)箏，不由得心中一震，我只能呆呆的望著它左搖擺一下，右搖擺一下。是不是剪掉這根線，它就會自由呢。不，不是的。如果那根線不再牽引著它的話，它是會自由，不過那所謂的自由就是迷失方向，不知道該往哪兒去，最終會在一個陌生的地方倒下。孤獨，寂寞，沒有人來幫你。這樣的不是自由，而是稱作迷茫。
我慢慢的收著線，但它還是繼續(xù)掙扎著，他還想在這無憂無慮的天空中遨游一會。而我絲毫不領(lǐng)它的情，我又使勁地拽著這根線，它不得不妥協(xié)，它也只好無奈的`回到這個管束著它的家去。我撿起它，把它帶回屬于它的地方去。
我們?nèi)艘埠螄L不是這樣呢，我們總想擺脫父母的掙脫，讓自己獲得自由，但其實我們錯了，離開了父母，只能迷茫的生活在這個世界里。
四年級作文 篇2
生活不可能一帆風(fēng)順，總會有遇到危險的時候。遇到危險，我們要學(xué)會自我保護(hù)，這對每個人來說都是一種必須必備的能力，我就有過一次自救的經(jīng)歷。
記得那次是我很小的時候，那天中午我趁奶奶在忙的.時候，偷偷跑去了河邊，那條河并不是很深，跟我當(dāng)時的身高差不多。我蹲在河旁玩水，有時還想跳入河里玩，只不過當(dāng)時我還小，怕一不小心就失足而導(dǎo)致溺水。我還拿起河邊的小石頭，使勁地往河里扔，一次比一次用力�？墒�，就在我第3次扔時，因為我用得力太大，一個踉蹌掉進(jìn)了河里，我吞了幾口水，不停地咳嗽著，可是，水面比我高一些，我又再一次的落進(jìn)河里，我蹬著腳不停的往上站，待露出水面時，我便大聲地喊“救命”，可好幾次在喊著的時候，因為腳已經(jīng)很累了，所以又不得不再次返回（落入）水中。我好想哭，可是因為剛才的掙扎，自己的力氣也快沒了，并且也沒有多余的時間給我哭。我感到不知所措，同時也覺得沒希望了，因為這條河比較偏僻，很少人來這里，即使我喊了救命，也不一定有人聽見�？墒牵�(dāng)我想到愛我的父母以及親人時，我決定不要絕望，冷靜下來，這樣才可能有獲救的機(jī)會。不久后，我冷靜了下來，突然看見河面上有根木頭，雖然感到疑惑，但我好像看到了活著的希望，迅速地從水里走向木頭那，走一會兒透一會氣。很快，就拿到了木頭，我把手搭在了木頭上，慢慢地滑上岸。果然，功夫不負(fù)有心人，不一會兒，我便上了岸。
經(jīng)過這件事后，我再也不敢一個人隨意去河邊了，同時，我也明白了：遇到危險時，不要慌亂，要冷靜，這樣才能重新獲得安全。
四年級作文 篇3
“哇！好香的桂花！”“看，這是金桂，那是銀桂！”……校園里不時傳來這樣的聲音，你知道嗎？我們在賞桂花呢！
桂花的葉子是綠色的，葉子上布滿了葉脈，葉脈有長有短，向陽的一面凹了進(jìn)去，背陰的一面凸出來，葉脈即像四通八達(dá)的道路，又像我們的血管。葉子有大有小，真是好玩�？粗~子，我注意到桂花，桂花是金黃色的，這一團(tuán)，那一簇，從遠(yuǎn)處看，就像滿天的小星星，走近點，再近點，仔細(xì)地瞧瞧，一朵朵桂花就像一個個黃色的小喇叭，告訴人們秋天來了。我抬起頭，踮起腳，伸長脖子，貪婪地呼吸著夾雜著桂花香的.空氣，真是讓我賞心悅目，沁人心脾。
上課鈴聲響了，我依依不舍地離開了桂花樹，一陣清風(fēng)拂過，桂花樹好像在向我招手。
能在這芳香四溢的校園里讀書、游戲、真是快樂呀！
作文評語：
這是一篇狀物的文章。文章以同學(xué)們賞桂花的情景開頭，自然地引入了對桂花的描寫，很有新意。作者分別寫了桂花樹的葉子、桂花的形狀和香味，讓我們對桂花有了全面的認(rèn)識，突出了文章的主題。文章語言優(yōu)美，字里行間流露著作者對桂花的喜愛之情。
四年級作文 篇4
一天，三只小螞蟻在草地上玩游戲。
突然，天上狂風(fēng)大作，烏云密布。又下起了傾盆大雨，三只小螞蟻不知道則么辦才好。他們東看看西看看，有一只螞蟻看到前面有一棵大樹。就連忙說：“我們躲到樹下面去吧。”一只小螞蟻說：“躲在樹下也i會被淋濕的�！边@時，另一只小螞蟻看見前面有一頂蘑菇傘，三只下螞蟻就迫不及待地奔到蘑菇傘下，大雨還在下著，但三只小螞蟻一點雨都沒有淋著，他們高興地唱著歌跳著舞。不一會雨停了，太陽出來了，天上架起了一座美麗的彩虹橋。
一陣微風(fēng)吹來。送來一陣陣花香，空氣好新鮮眼呀！三只小螞蟻在草地上又玩起了游戲。
四年級作文 篇5
我，很小的時候，
看見，
多少人用雙手創(chuàng)造綠色環(huán)境。
于是，
一顆虔誠的種子在我心中萌生，
——要用小手讓大地微笑。
隨著時光飛逝，
我踏進(jìn)校園的門檻。
當(dāng)我在操場上盡情歡暢，
一個醒目的廢棄袋映入眼簾。
別讓微笑凝固，
只要輕輕彎腰撿起。
當(dāng)我在課堂上奮力拼搏，
粉筆末兒灑滿了老師的講臺。
別讓微笑凝固，
只要輕輕用布拭去。
當(dāng)我在浩瀚的.海邊，
泡沫和易拉罐盡在眼底。
別讓微笑凝固，
只要輕輕彎腰拾起。
當(dāng)我走進(jìn)土樓綠化林，
綠化樹已干澀和傾斜。
別讓微笑凝固，
只要用水澆灌和用手扶起。
……
多少個，這樣的日子過去了，
你，
夸我是個綠色環(huán)保的衛(wèi)士，
給校園帶來生機(jī)！
給教室充滿活力！
給大海增添樂趣!
給土樓增強(qiáng)誘力！
······
不，
這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，
我期望微笑在所有人臉上綻放，
別讓微笑凝固！
四年級作文 篇6
一年一度的中秋節(jié)又來臨了。和往年一樣，我吃完了豐盛的晚餐，便到陽臺上看月亮。可月亮就像一個愛打扮卻又很害羞的小姑娘，遲遲不肯出來見我。我等啊等，等了老半天，可月亮好像還是沒準(zhǔn)備停當(dāng)，還是沒露臉。我失望地說：“真掃興，這么開心的中秋節(jié)，可月亮就是不愿意出來見我�！�
沒月亮看，我就回到客廳里，拿了桌上的月餅往嘴里塞。平常不愛吃月餅的我，這次竟破天荒地吃了好幾個。媽媽在一旁詫異地說：“小瑜，你平常不是不愛吃月餅嗎？這次怎么吃這么多？”我氣鼓鼓地說道：“誰叫月亮不出來見我，雖然我不知道月亮和月餅有沒有關(guān)系，可不管怎樣，這月餅開頭也有個‘月’字。我管它三七二十一，反正，我要把月餅當(dāng)成月亮，然后一口把它給吃了！”說著，我又拿起一個月餅，放進(jìn)嘴里，一口把它給吃了。媽媽哈哈大笑：“我說你今天怎么這么奇怪呢，原來是跟月亮慪氣呢！這可怪不得月亮呀，可能是因為要下雨了，烏云把它給擋住了吧！”媽媽接著說：“你總不能跟烏云慪氣吧？你也找不到它的替代品啊！”我紅了臉，說不出話了。
媽媽見我不開心，就說：“我給你講講關(guān)于月亮的'傳說吧！”媽媽開始滔滔不絕地講了起來，我聽得如癡如醉。傳說講完了，可我還呆呆地望著遠(yuǎn)方的天際，思緒也飄到了如仙境般的月亮上去了。
我想起即將發(fā)射的“嫦娥二號”繞月衛(wèi)星。它將繼續(xù)探尋月亮的奧秘，為我們揭開月亮的面紗，讓我們看清它的模樣。我對躲在云層里的月亮說：“不久的將來，我一定會來到你的身旁，親眼目睹你的風(fēng)采�！�
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