四年級的作文集錦（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是個美麗的海濱城市，雖然沒有北京那樣名揚中外，也沒有像上海那樣繁華，但我的家鄉(xiāng)有豐富的海產(chǎn)，碧藍的大海。
家鄉(xiāng)的四周是無邊無際的大海，海水碧藍碧藍，海面上飄浮著無數(shù)條小船，有的在運送貨物，有的捕魚，像城市里的汽車一樣。大海里各種各樣的魚多得魚數(shù)不清，成群結(jié)隊的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的全身布滿彩色的條紋，有的眼睛圓溜溜的，身上長著刺，鼓起氣來像皮球一樣圓，再加上天空中，幾只海鷗，展開著翅膀，正展翅欲飛，海上，天空湊成一幅美麗的畫面。
在沙灘上，有許許多多的海龜和貝殼、鵝卵石，貝殼奇形怪狀，顏色不一有紅色的、黃色的.、紫色的、綠色的，五光十色，美麗極了！最有趣的是海龜了，海龜有很多，不過很容易打敗它，只要用手把它給翻一個面，它就四腳朝天了，逃不走了。有些鵝卵石有很多顏色，形狀千奇百怪，有圓的、橢圓的……
家鄉(xiāng)的海邊景色迷人，但最美麗的是海上綠洲——小島。島上綠樹成陰，瓜果飄香，椰子樹上掛滿了一個個沉甸甸的椰子，讓人饞唾欲滴。金黃的香蕉一大串一大串地掛下來，香氣撲鼻。小島上建起了公園，綠樹紅花把小島打扮得格外艷麗。
家鄉(xiāng)是大海邊的一顆珍珠。我熱愛你，我贊美你。
四年級的作文 篇2
雨，就這樣不經(jīng)意間落下了。也許，這是一場傾盆大雨，也許，這只是一場毛毛細雨，也許，這也就是一場雷陣雨。在雨間，有著撐著雨傘快速要趕回家的人，有著忘記帶傘而在雨中快速奔跑險些被淋成落湯雞的人，有著身上披著雨衣騎在車上在大路上疾馳的人。雨，帶著風，從天而降的雨滴，打在了玻璃窗上，打在了屋頂上，落在了地上。
雨，也就這樣在不經(jīng)意間停了。雨后的新鮮空氣，是難得一有的`，雨間的悶熱，一下子蕩然無存。
下雨過后，就不用老撐著雨傘，就不用怕被雨水淋濕。但我覺得，雨后更精彩的是，如果這時出現(xiàn)太陽，那么取而代之便是有著紅橙黃綠青藍紫七種色彩的彩虹。相信大家都見過彩虹，它就像一座五顏六色的小橋，搭在那蔚藍的天空上。，給天空加了一道完美的裝飾。
我并不喜歡下雨，因為下雨會給我?guī)碓S多不便，但是，我時時刻刻都期待著雨后的彩虹。彩虹，是由太陽光和雨水反射形成的。我們跟本不可能到彩虹上去，但我總幻想著彩虹橋上的世界。如果走在彩虹上，會不會一伸手就能摸到棉花糖似的白云？這雨后天邊美麗的一道弧線，就代表著我此刻一絲美好的心情。
陽光依舊照耀著大地，彩虹很快也會消失不見。雨后地上還有許多大大小小的水洼，這是雨后殘留的一點雨水。
雨，也是美好的。雨后便是天晴，便是絢爛的彩虹。不管什么事物，都是一樣，在所有的挫折和失敗過后，等待你的，便是成功的喜悅。
四年級的作文 篇3
我們家的烏龜十分愛挑食，想吃什么就吃什么，而且不吃的東西怎么喂就不吃，我都快被它挑窮了。
它的眼睛小小的，爪子尖尖的，尖的看起來就會把你抓傷似的，殼硬硬的，連大石頭都砸不破。它的尾巴極短，而且十分細，短的像一粒沙子，細的像橡皮屑一樣。
我來到它的家（盒子）里把它放出來，它一聲不吭，我以為它餓了，就給它吃我最愛吃的火腿腸，沒想到它看也不看一幅滿不在乎的神態(tài)。我覺得不應(yīng)該，以前我喜歡吃的它都會吃，而且火腿腸吃了還不會發(fā)胖。我一下子明白了，它一定不喜歡有油的東西，給它吃它最愛吃的專屬飼料——龜知寶。這下它有點反應(yīng)了，聞了聞，誰知聞一下還是沒有反應(yīng)呢？扭頭就走。烏龜今天這么沒精神，這么不想吃東西，到底是怎么了？
它肯定不喜歡吃低級的'飼料，沒辦法，我只好買了最貴的龜知寶寶給它吃。它聞了聞，看來是熟悉的味道，睜開眼睛，張開嘴巴，它這才慢吞吞地吃起來。看來我以后得讓它改掉這個挑食的壞習(xí)慣，不然誰還伺候得了它。
我的這只挑食烏龜真淘氣！挑食又那么可愛。
四年級的作文 篇4
由于本人“海拔”太低，所以特別“榮幸”地登上了第一排的“寶座”。幾個好朋友紛紛向我表示祝賀，說坐在第一排聽得清楚，看得明白，能得到老師的特別照顧……照他們的說法看，好處還真不少�？晌覅s恰恰相反，這第一排給我?guī)聿簧贌⿶滥亍?/p>
煩惱一
數(shù)學(xué)老師在講解應(yīng)用題的時候，在黑板上寫滿了算式。由于光線反射，我看不清黑板左上角寫些什么，只好歪著身子，晃著腦袋，瞅來瞅去，真費勁！有時候，老師看見了，還要批評幾句，說我不老實。唉，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
煩惱二
有的老師在講課的時候，常常走下講臺，站在我身邊。他提出問題后眼睛望著遠處，這時，很多同學(xué)舉手爭著發(fā)言，被點名后，那些同學(xué)都流利地回答了老師的提問，還受到了表揚。我呢，舉手時老師根本看不見。我只好把手舉得高高的，還晃來晃去，可老師壓根兒就看不見。為些，我失去了很多展示自己的大好機會。真氣人！
煩惱三
有些老師們講起課來，眉飛色舞，奮筆疾書，又寫又畫，瞧，滿滿一黑板好詞好句。講到得意處，他一邊講一邊拿起黑板檫，上下左右，如駿馬奔騰，擦了又寫，寫了又擦，黑板上的板書換了又換，可粉塵卻像嚴冬的`小雪紛紛揚揚地飛舞，落在我的書桌上，落在我的身上，鉆進我的鼻孔里……
唉，我真想早日遠離第一排給我?guī)淼臒⿶�。怎么辦？我要長高，快快長高！
四年級的作文 篇5
我最崇拜的人是我的語文老師——高老師。
高老師經(jīng)常扎著馬尾辮，顯得很有活力。她的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。每當高老師走進教室時，我就感到非�？鞓罚驗樗穆曇魞�(yōu)美動聽，講課富有感情，而且從來不會因為我們回答的問題錯誤而嚴厲批評我們。高老師長得一般，可在我心里，她卻是最美的，因為她有一顆金子般的心。
高老師課講得好。她講課時我從來不走神，就連那些調(diào)皮的同學(xué)也是聽得津津有味。比如學(xué)《彈琴姑娘》一課時，在高老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們繪聲繪色的朗讀中，我好像看到了小姑娘一年四季不斷彈琴的樣子，聽到了那“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”的琴聲，那琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松、有甜味兒。在講杜甫的《江畔獨步尋花》時，高老師竟然用《蝸牛與黃鸝鳥》的曲子教我們唱這首詩，我們還從來沒有見過語文老師搖身變成音樂老師呢，那個時候啊，我們的興致別提多高了，短短的幾分鐘，歌會唱了，詩會背了！在學(xué)習(xí)《鷸蚌相爭》一課時，由于這一課的好詞佳句特別多，高老師給足時間讓我們品讀課文，讀后讓我們談?wù)勛约合矚g的詞句，并及時引導(dǎo)我們聯(lián)系上下文和生活實際講講生詞的意思。接著，高老師趁熱打鐵，讓我們默寫這些好詞，說也奇怪了，我們一遍不寫，大部分都能寫對。然后高老師讓我們閉上眼睛，聽她抑揚頓挫地給我們講故事。故事一講完，高老師就讓同學(xué)們復(fù)述，還強調(diào)盡量用上那些好詞，也許是鋪墊得好吧，第一個上臺的`同學(xué)就復(fù)述很成功，接著第二個，第三個，最后舉手的同學(xué)越來越多了！一節(jié)課下來，生詞會寫了，故事會講了，真是兩全其美�。「呃蠋熣媾�！
高老師還把我們的語文成績提高了上去。我以前的語文成績并不突出，自從高老師讓我們堅持寫日記，堅持每天至少讀一篇美文，堅持每天摘抄五詞三句后，我的作文水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。當然，我班其他同學(xué)也有同感。就拿王怡博來說吧，他以前就不會寫作文，考試成績?nèi)昙壍箶?shù)，真不知道高老師用了什么妙招，她的作文水平直線上升，日記經(jīng)常得大拇指，期中考試語文居然考了九十多分！高老師真棒！
老師這個職業(yè)是最辛苦的，要天天備課，上課，改作業(yè)，管理好班級……可高老師卻做得很好。在高老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們班的各方面都大有進步，其他任課老師只要一提起我們班，就會贊不絕口。高老師真了不起！
高老師，我想對您說——您是燈，照亮了我們前行的路；您是雕塑家，把我們美好的靈魂雕塑……您有著舍己為人的崇高品德，您是最牛的，您是最棒的，您是最了不起的！
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