四年級(jí)的作文集錦（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的海濱城市，雖然沒(méi)有北京那樣名揚(yáng)中外，也沒(méi)有像上海那樣繁華，但我的家鄉(xiāng)有豐富的海產(chǎn)，碧藍(lán)的大海。
家鄉(xiāng)的四周是無(wú)邊無(wú)際的大海，海水碧藍(lán)碧藍(lán)，海面上飄浮著無(wú)數(shù)條小船，有的在運(yùn)送貨物，有的捕魚(yú)，像城市里的汽車(chē)一樣。大海里各種各樣的魚(yú)多得魚(yú)數(shù)不清，成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)著刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓，再加上天空中，幾只海鷗，展開(kāi)著翅膀，正展翅欲飛，海上，天空湊成一幅美麗的畫(huà)面。
在沙灘上，有許許多多的海龜和貝殼、鵝卵石，貝殼奇形怪狀，顏色不一有紅色的、黃色的.、紫色的、綠色的，五光十色，美麗極了！最有趣的是海龜了，海龜有很多，不過(guò)很容易打敗它，只要用手把它給翻一個(gè)面，它就四腳朝天了，逃不走了。有些鵝卵石有很多顏色，形狀千奇百怪，有圓的、橢圓的……
家鄉(xiāng)的海邊景色迷人，但最美麗的是海上綠洲——小島。島上綠樹(shù)成陰，瓜果飄香，椰子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)沉甸甸的椰子，讓人饞唾欲滴。金黃的香蕉一大串一大串地掛下來(lái)，香氣撲鼻。小島上建起了公園，綠樹(shù)紅花把小島打扮得格外艷麗。
家鄉(xiāng)是大海邊的一顆珍珠。我熱愛(ài)你，我贊美你。
四年級(jí)的作文 篇2
雨，就這樣不經(jīng)意間落下了。也許，這是一場(chǎng)傾盆大雨，也許，這只是一場(chǎng)毛毛細(xì)雨，也許，這也就是一場(chǎng)雷陣雨。在雨間，有著撐著雨傘快速要趕回家的人，有著忘記帶傘而在雨中快速奔跑險(xiǎn)些被淋成落湯雞的人，有著身上披著雨衣騎在車(chē)上在大路上疾馳的人。雨，帶著風(fēng)，從天而降的雨滴，打在了玻璃窗上，打在了屋頂上，落在了地上。
雨，也就這樣在不經(jīng)意間停了。雨后的新鮮空氣，是難得一有的`，雨間的悶熱，一下子蕩然無(wú)存。
下雨過(guò)后，就不用老撐著雨傘，就不用怕被雨水淋濕。但我覺(jué)得，雨后更精彩的是，如果這時(shí)出現(xiàn)太陽(yáng)，那么取而代之便是有著紅橙黃綠青藍(lán)紫七種色彩的彩虹。相信大家都見(jiàn)過(guò)彩虹，它就像一座五顏六色的小橋，搭在那蔚藍(lán)的天空上。，給天空加了一道完美的裝飾。
我并不喜歡下雨，因?yàn)橄掠陼?huì)給我?guī)?lái)許多不便，但是，我時(shí)時(shí)刻刻都期待著雨后的彩虹。彩虹，是由太陽(yáng)光和雨水反射形成的。我們跟本不可能到彩虹上去，但我總幻想著彩虹橋上的世界。如果走在彩虹上，會(huì)不會(huì)一伸手就能摸到棉花糖似的白云？這雨后天邊美麗的一道弧線(xiàn)，就代表著我此刻一絲美好的心情。
陽(yáng)光依舊照耀著大地，彩虹很快也會(huì)消失不見(jiàn)。雨后地上還有許多大大小小的水洼，這是雨后殘留的一點(diǎn)雨水。
雨，也是美好的。雨后便是天晴，便是絢爛的彩虹。不管什么事物，都是一樣，在所有的挫折和失敗過(guò)后，等待你的，便是成功的喜悅。
四年級(jí)的作文 篇3
我們家的烏龜十分愛(ài)挑食，想吃什么就吃什么，而且不吃的東西怎么喂就不吃，我都快被它挑窮了。
它的眼睛小小的，爪子尖尖的，尖的看起來(lái)就會(huì)把你抓傷似的，殼硬硬的，連大石頭都砸不破。它的尾巴極短，而且十分細(xì)，短的像一粒沙子，細(xì)的像橡皮屑一樣。
我來(lái)到它的家（盒子）里把它放出來(lái)，它一聲不吭，我以為它餓了，就給它吃我最?lèi)?ài)吃的火腿腸，沒(méi)想到它看也不看一幅滿(mǎn)不在乎的神態(tài)。我覺(jué)得不應(yīng)該，以前我喜歡吃的它都會(huì)吃，而且火腿腸吃了還不會(huì)發(fā)胖。我一下子明白了，它一定不喜歡有油的東西，給它吃它最?lèi)?ài)吃的專(zhuān)屬飼料——龜知寶。這下它有點(diǎn)反應(yīng)了，聞了聞，誰(shuí)知聞一下還是沒(méi)有反應(yīng)呢？扭頭就走。烏龜今天這么沒(méi)精神，這么不想吃東西，到底是怎么了？
它肯定不喜歡吃低級(jí)的'飼料，沒(méi)辦法，我只好買(mǎi)了最貴的龜知寶寶給它吃。它聞了聞，看來(lái)是熟悉的味道，睜開(kāi)眼睛，張開(kāi)嘴巴，它這才慢吞吞地吃起來(lái)�？磥�(lái)我以后得讓它改掉這個(gè)挑食的壞習(xí)慣，不然誰(shuí)還伺候得了它。
我的這只挑食烏龜真淘氣！挑食又那么可愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇4
由于本人“海拔”太低，所以特別“榮幸”地登上了第一排的“寶座”。幾個(gè)好朋友紛紛向我表示祝賀，說(shuō)坐在第一排聽(tīng)得清楚，看得明白，能得到老師的特別照顧……照他們的說(shuō)法看，好處還真不少�？晌覅s恰恰相反，這第一排給我?guī)?lái)不少煩惱呢。
煩惱一
數(shù)學(xué)老師在講解應(yīng)用題的時(shí)候，在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了算式。由于光線(xiàn)反射，我看不清黑板左上角寫(xiě)些什么，只好歪著身子，晃著腦袋，瞅來(lái)瞅去，真費(fèi)勁！有時(shí)候，老師看見(jiàn)了，還要批評(píng)幾句，說(shuō)我不老實(shí)。唉，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
煩惱二
有的老師在講課的時(shí)候，常常走下講臺(tái)，站在我身邊。他提出問(wèn)題后眼睛望著遠(yuǎn)處，這時(shí)，很多同學(xué)舉手爭(zhēng)著發(fā)言，被點(diǎn)名后，那些同學(xué)都流利地回答了老師的提問(wèn)，還受到了表?yè)P(yáng)。我呢，舉手時(shí)老師根本看不見(jiàn)。我只好把手舉得高高的，還晃來(lái)晃去，可老師壓根兒就看不見(jiàn)。為些，我失去了很多展示自己的大好機(jī)會(huì)。真氣人！
煩惱三
有些老師們講起課來(lái)，眉飛色舞，奮筆疾書(shū)，又寫(xiě)又畫(huà)，瞧，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板好詞好句。講到得意處，他一邊講一邊拿起黑板檫，上下左右，如駿馬奔騰，擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，黑板上的板書(shū)換了又換，可粉塵卻像嚴(yán)冬的`小雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞，落在我的書(shū)桌上，落在我的身上，鉆進(jìn)我的鼻孔里……
唉，我真想早日遠(yuǎn)離第一排給我?guī)?lái)的煩惱。怎么辦？我要長(zhǎng)高，快快長(zhǎng)高！
四年級(jí)的作文 篇5
我最崇拜的人是我的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師經(jīng)常扎著馬尾辮，顯得很有活力。她的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。每當(dāng)高老師走進(jìn)教室時(shí)，我就感到非�？鞓�(lè)，因?yàn)樗穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，講課富有感情，而且從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮鸬膯?wèn)題錯(cuò)誤而嚴(yán)厲批評(píng)我們。高老師長(zhǎng)得一般，可在我心里，她卻是最美的，因?yàn)樗幸活w金子般的心。
高老師課講得好。她講課時(shí)我從來(lái)不走神，就連那些調(diào)皮的同學(xué)也是聽(tīng)得津津有味。比如學(xué)《彈琴姑娘》一課時(shí)，在高老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們繪聲繪色的朗讀中，我好像看到了小姑娘一年四季不斷彈琴的樣子，聽(tīng)到了那“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”的琴聲，那琴聲是那樣的優(yōu)美、輕松、有甜味兒。在講杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》時(shí)，高老師竟然用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的曲子教我們唱這首詩(shī)，我們還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師搖身變成音樂(lè)老師呢，那個(gè)時(shí)候啊，我們的興致別提多高了，短短的幾分鐘，歌會(huì)唱了，詩(shī)會(huì)背了！在學(xué)習(xí)《鷸蚌相爭(zhēng)》一課時(shí)，由于這一課的好詞佳句特別多，高老師給足時(shí)間讓我們品讀課文，讀后讓我們談?wù)勛约合矚g的詞句，并及時(shí)引導(dǎo)我們聯(lián)系上下文和生活實(shí)際講講生詞的意思。接著，高老師趁熱打鐵，讓我們默寫(xiě)這些好詞，說(shuō)也奇怪了，我們一遍不寫(xiě)，大部分都能寫(xiě)對(duì)。然后高老師讓我們閉上眼睛，聽(tīng)她抑揚(yáng)頓挫地給我們講故事。故事一講完，高老師就讓同學(xué)們復(fù)述，還強(qiáng)調(diào)盡量用上那些好詞，也許是鋪墊得好吧，第一個(gè)上臺(tái)的`同學(xué)就復(fù)述很成功，接著第二個(gè)，第三個(gè)，最后舉手的同學(xué)越來(lái)越多了！一節(jié)課下來(lái)，生詞會(huì)寫(xiě)了，故事會(huì)講了，真是兩全其美��！高老師真牛！
高老師還把我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了上去。我以前的語(yǔ)文成績(jī)并不突出，自從高老師讓我們堅(jiān)持寫(xiě)日記，堅(jiān)持每天至少讀一篇美文，堅(jiān)持每天摘抄五詞三句后，我的作文水平如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。當(dāng)然，我班其他同學(xué)也有同感。就拿王怡博來(lái)說(shuō)吧，他以前就不會(huì)寫(xiě)作文，考試成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)，真不知道高老師用了什么妙招，她的作文水平直線(xiàn)上升，日記經(jīng)常得大拇指，期中考試語(yǔ)文居然考了九十多分！高老師真棒！
老師這個(gè)職業(yè)是最辛苦的，要天天備課，上課，改作業(yè)，管理好班級(jí)……可高老師卻做得很好。在高老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們班的各方面都大有進(jìn)步，其他任課老師只要一提起我們班，就會(huì)贊不絕口。高老師真了不起！
高老師，我想對(duì)您說(shuō)——您是燈，照亮了我們前行的路；您是雕塑家，把我們美好的靈魂雕塑……您有著舍己為人的崇高品德，您是最牛的，您是最棒的，您是最了不起的！
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