四年級(jí)的老師的作文(必備4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
延老師是我們班的英語(yǔ)老師，她性格溫和，深受同學(xué)們的喜愛(ài)；她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；小小的個(gè)頭，身體里卻蘊(yùn)含著巨大的能量；秋水般明鏡的雙眸仿佛會(huì)說(shuō)話似的，總能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。
延老師的課堂生動(dòng)有趣，她不像其他老師那樣給人高高在上不敢靠近的感覺(jué)，她耐心細(xì)致的給我們講解，那種平易近人的感覺(jué)，讓我們感到她就是我們的朋友。當(dāng)我們偶爾克制不住自己，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，她便會(huì)用眼神給我們示意，仿佛在說(shuō)：“注意，要認(rèn)真聽(tīng)講�！边@種看似平常的舉動(dòng)，卻飽含了延老師的良苦用心，這樣既不會(huì)打擾正常的課堂秩序，又能提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講。
上課時(shí)我們回答對(duì)了問(wèn)題，她便會(huì)投來(lái)贊許的目光，給我們鼓勵(lì)，臉上露出燦爛的笑容，那笑容像是雨后的彩虹，散發(fā)著濕潤(rùn)的光芒，指引著我們不斷前進(jìn)，即使我們沒(méi)有答對(duì)問(wèn)題，延老師也不會(huì)責(zé)怪我們，反而會(huì)更加細(xì)心的講解，苦口婆心的勸導(dǎo)，幫助我們把不明白的知識(shí)點(diǎn)都理解透徹。
當(dāng)我們考試成績(jī)不理想，延老師比我們還要著急，給我們一點(diǎn)一滴的分析錯(cuò)誤，教給我們做題的技巧和方法。每當(dāng)看到她為我們焦急的'樣子，心里都會(huì)存有愧疚，但同時(shí)也堅(jiān)定了我要好好學(xué)英語(yǔ)，回報(bào)延老師的信念。
這就是我們的延老師，一個(gè)平易近人的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)甘于付出的老師，一個(gè)我最敬佩的好老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人�！办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的`愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫(xiě)我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我認(rèn)識(shí)的最好的老師。就是我初中的班主任——湯老師。
七年級(jí)新生分班考試結(jié)束后，我分到了湯老師的'班級(jí)。他看著很和藹，可過(guò)了一段時(shí)間，就改變了我的想法。從新生軍訓(xùn)到現(xiàn)在，我可吃盡了苦。新生軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)槲艺f(shuō)話被班主任訓(xùn)了一頓。開(kāi)始正式上課，無(wú)論上什么課，他都突然從窗外冒出來(lái)，那表情充滿(mǎn)了嚴(yán)厲，狠狠地盯著我們。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)，下課有苦頭等著你吃呢！
湯老師帶的是政治課，他上課很有風(fēng)趣。上課了，他講著講著就說(shuō)起了他的往事，說(shuō)到好事，他就說(shuō)個(gè)不停，糗事吧，說(shuō)幾句就用他的口頭禪——“時(shí)間關(guān)系，不說(shuō)了�！眮�(lái)解圍。有時(shí)候剛說(shuō)完就來(lái)一陣鈴聲——“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！”因此，政治課每次都上不完。
他一個(gè)人管幾門(mén)課，他對(duì)我們進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，語(yǔ)文課文他一個(gè)一個(gè)提問(wèn)背誦，誰(shuí)都別想跑掉。背不會(huì)晚上留下來(lái)背，晚上背不會(huì)第二天早上背，背不會(huì)就在門(mén)口站著。那些數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，中午被留下來(lái)。湯老師一題一題的分析講解。11：30放學(xué)，他給我們補(bǔ)習(xí)半個(gè)小時(shí)，到12點(diǎn)才能回家。每次回家，他都會(huì)說(shuō)一句：“路上注意安全！”
前兩天，一位同學(xué)因?yàn)楹退麐屔鷼�，他媽吵了他兩句，打了他兩下，他就氣得離家出走。現(xiàn)在回來(lái)了，他要進(jìn)班上課。班主任攔住了他，把他拉進(jìn)了辦公室，苦口婆心地講了他幾個(gè)小時(shí)，讓他從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，學(xué)會(huì)站在父母的角度換位思考，并教育我們班同學(xué)不要學(xué)他。
班主任，您的良苦用心我們從心里理解、接受。感謝您、謝謝您為我們付出了那么多。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
由于我個(gè)人特別偏愛(ài)語(yǔ)文，所以每次上課時(shí)特別全神貫注地聽(tīng)講，也會(huì)注意老師的一舉一動(dòng)。
語(yǔ)文老師大約50歲，穿著簡(jiǎn)樸，而且很節(jié)約。他抽煙的時(shí)候煙頭從來(lái)不丟，總是小心收集起來(lái)，然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上，卷成煙，繼續(xù)享受吞云吐霧的快樂(lè)。
他講課很精彩，特別是講解古詩(shī)時(shí)，瞇著眼睛，每念一句，他的微笑便加重一分，到第三句時(shí)，情緒急速達(dá)到高潮，至最后一句，才把笑容漸漸消退。整個(gè)過(guò)程感覺(jué)象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而愜意。
我常常跟隨他的'思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至于之后很多年在讀書(shū)的時(shí)候保持著一種良好的想象力。讀到好文字時(shí)，總會(huì)回味良久。
我想，這種想象力將會(huì)一直伴隨著我走完著人生的旅程，珍貴而恒久。
我想說(shuō)，感謝您，老師，感謝您每次課上那么生動(dòng)有趣的講課，感謝您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。
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