四年級的老師的作文(必備4篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文4篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文 篇1

　　延老師是我們班的英語老師，她性格溫和，深受同學(xué)們的喜愛；她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；小小的個(gè)頭，身體里卻蘊(yùn)含著巨大的能量；秋水般明鏡的雙眸仿佛會說話似的，總能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　延老師的課堂生動(dòng)有趣，她不像其他老師那樣給人高高在上不敢靠近的感覺，她耐心細(xì)致的給我們講解，那種平易近人的感覺，讓我們感到她就是我們的朋友。當(dāng)我們偶爾克制不住自己，沒有專心聽講，她便會用眼神給我們示意，仿佛在說：“注意，要認(rèn)真聽講�！边@種看似平常的舉動(dòng)，卻飽含了延老師的良苦用心，這樣既不會打擾正常的課堂秩序，又能提醒我們認(rèn)真聽講。

　　上課時(shí)我們回答對了問題，她便會投來贊許的目光，給我們鼓勵(lì)，臉上露出燦爛的笑容，那笑容像是雨后的彩虹，散發(fā)著濕潤的光芒，指引著我們不斷前進(jìn)，即使我們沒有答對問題，延老師也不會責(zé)怪我們，反而會更加細(xì)心的講解，苦口婆心的勸導(dǎo)，幫助我們把不明白的知識點(diǎn)都理解透徹。

　　當(dāng)我們考試成績不理想，延老師比我們還要著急，給我們一點(diǎn)一滴的分析錯(cuò)誤，教給我們做題的技巧和方法。每當(dāng)看到她為我們焦急的'樣子，心里都會存有愧疚，但同時(shí)也堅(jiān)定了我要好好學(xué)英語，回報(bào)延老師的信念。

　　這就是我們的延老師，一個(gè)平易近人的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)甘于付出的老師，一個(gè)我最敬佩的好老師!

四年級的老師的作文 篇2

　　小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

　　我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來了，上課做小動(dòng)作的也少了……

　　卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人�！办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的`愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文

四年級的老師的作文 篇3

　　我認(rèn)識的最好的老師。就是我初中的班主任——湯老師。

　　七年級新生分班考試結(jié)束后，我分到了湯老師的'班級。他看著很和藹，可過了一段時(shí)間，就改變了我的想法。從新生軍訓(xùn)到現(xiàn)在，我可吃盡了苦。新生軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)槲艺f話被班主任訓(xùn)了一頓。開始正式上課，無論上什么課，他都突然從窗外冒出來，那表情充滿了嚴(yán)厲，狠狠地盯著我們。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽，下課有苦頭等著你吃呢！

　　湯老師帶的是政治課，他上課很有風(fēng)趣。上課了，他講著講著就說起了他的往事，說到好事，他就說個(gè)不停，糗事吧，說幾句就用他的口頭禪——“時(shí)間關(guān)系，不說了�！眮斫鈬�。有時(shí)候剛說完就來一陣鈴聲——“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！”因此，政治課每次都上不完。

　　他一個(gè)人管幾門課，他對我們進(jìn)行英語聽寫訓(xùn)練，語文課文他一個(gè)一個(gè)提問背誦，誰都別想跑掉。背不會晚上留下來背，晚上背不會第二天早上背，背不會就在門口站著。那些數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)，中午被留下來。湯老師一題一題的分析講解。11：30放學(xué)，他給我們補(bǔ)習(xí)半個(gè)小時(shí)，到12點(diǎn)才能回家。每次回家，他都會說一句：“路上注意安全！”

　　前兩天，一位同學(xué)因?yàn)楹退麐屔鷼�，他媽吵了他兩句，打了他兩下，他就氣得離家出走�，F(xiàn)在回來了，他要進(jìn)班上課。班主任攔住了他，把他拉進(jìn)了辦公室，苦口婆心地講了他幾個(gè)小時(shí)，讓他從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，學(xué)會站在父母的角度換位思考，并教育我們班同學(xué)不要學(xué)他。

　　班主任，您的良苦用心我們從心里理解、接受。感謝您、謝謝您為我們付出了那么多。

四年級的老師的作文 篇4

　　由于我個(gè)人特別偏愛語文，所以每次上課時(shí)特別全神貫注地聽講，也會注意老師的一舉一動(dòng)。

　　語文老師大約50歲，穿著簡樸，而且很節(jié)約。他抽煙的時(shí)候煙頭從來不丟，總是小心收集起來，然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上，卷成煙，繼續(xù)享受吞云吐霧的快樂。

　　他講課很精彩，特別是講解古詩時(shí)，瞇著眼睛，每念一句，他的微笑便加重一分，到第三句時(shí)，情緒急速達(dá)到高潮，至最后一句，才把笑容漸漸消退。整個(gè)過程感覺象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而愜意。

　　我常常跟隨他的'思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至于之后很多年在讀書的時(shí)候保持著一種良好的想象力。讀到好文字時(shí)，總會回味良久。

　　我想，這種想象力將會一直伴隨著我走完著人生的旅程，珍貴而恒久。

　　我想說，感謝您，老師，感謝您每次課上那么生動(dòng)有趣的講課，感謝您對我們的諄諄教導(dǎo)。

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