（必備）四年級的老師的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

　　時光飛逝，我已是五年級將要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲……這一切無不令讓我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——宋老師，她是我的語文老師。

　　宋老師有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光環(huán)。

　　記得二年級放暑假時，別的老師只是發(fā)發(fā)書，布置布置作業(yè)，而我們卻是特殊的一個班，我們的接班老師宋老師要提前見我們，我非常激動，也非常感動，因為那天除了宋老師，沒有一個老師要提前見學(xué)生。宋老師走進教室，望著我們，對我們說：“我就是你們?nèi)�年級的老師了，你們知道嗎？我教的班都是書香班級�！比缓螅�又給我們介紹了一本好書——《一百條裙子》。

　　從那以后，我們的教室前就多了一個書柜子，宋老師給我們定制了借書卡，我們可以在書架上借書，同時也是那時候讓我愛上了讀書。教會了讓我們怎樣利用書，提升自己作文的水平，我的作文越來越好，還獲得了校訊通第八、九、十屆的閱讀之星，濮陽市第五屆的綠色網(wǎng)絡(luò)天使等許多獎項。

　　宋老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；宋老師，有人說您是辛勤的.園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。宋老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您，讓我愛上了讀書！您，讓我終生難忘！

四年級的老師的作文 篇2

　　我的老師既嚴(yán)肅又幽默，每次上課的前，先來個開心一刻。有的時候是腦筋急轉(zhuǎn)彎，有時候猜謎語，有時候是猜字謎。她總能想出很多有趣的辦法來調(diào)動學(xué)生的情緒和興趣，讓我們在輕松的氣氛中投入學(xué)習(xí)。

　　老師有一雙明亮的眼睛，所有的贊許、快樂和生氣都會表現(xiàn)在她的眼睛里。當(dāng)她表揚你的時候，言語溫柔和藹，就像春天的絲雨——綿綿的，眼睛瞇瞇得像兩彎月牙；當(dāng)她快樂時，她的眼睛就像清亮的湖水，含情脈脈；但當(dāng)她生氣的時候，她那兩道敏銳的目光像兩把鋒利的尖刀，一下刺向你的`心坎，使你不得不低下頭來。

　　她就是我的奧數(shù)老師——吳靜靜老師。

　　上一節(jié)課，老師給我們猜字謎。有“二三四五六七八九（打一成語），一加一不是二（打一字），羊打架（打一數(shù)學(xué)名詞）”。這一路我都過關(guān)斬將，可這沒過一會兒，就殺出個攔路虎�！翱荚嚥蛔鞅祝ù蛞粩�(shù)學(xué)名詞）”，老師的提醒說：“這個是單元一開始就學(xué)的！仔細想想！”我想了想，這單元學(xué)的是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)啊！不作弊當(dāng)然是真分?jǐn)?shù)啦！老師很高興我們同學(xué)都很愛動腦筋。開心地開始了這一節(jié)課，由于我們愛動腦筋，老師還獎勵了我們睿源幣呢！

　　她，教學(xué)方法與眾不同，獨一無二。她，幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅認(rèn)真，是我們心中的好老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　我心目中的老師，不需要高大，但是要實實在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠，我心目中的老師除了教學(xué)，還能顧家，我心目中的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個細小的照顧。

　　我喜歡諸葛亮的一句話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。教育本來就談不上轟轟烈烈，繁瑣細碎會抹掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與與愛心。

　　我是一個老師，周圍就是一個一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里有些甜蜜，也有些悵惘。

　　“你愛學(xué)生嗎？” 據(jù)一個科研部門對兩千多教師的問卷調(diào)查，肯定回答者占答卷老師的90％ 以上。

　　“老師愛你嗎”同一部門的問卷交給答卷老師的上萬名學(xué)生，肯定回答者則占答卷者的15％。

　　兩者的差異是多么的大！

　　一線的教師中的很多人自以為全身心的愛學(xué)生了，而學(xué)生一方則對老師的.愛渾然不覺，好不買賬，讓老師心寒；我個人認(rèn)為老師對學(xué)生的愛要讓學(xué)生知道，感覺到怎樣成為學(xué)生愛戴的老師呢？

　　我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品，即人品，學(xué)品，教品，人品的高境界是與人為善，學(xué)品的高境是學(xué)而不厭，而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛每一個孩子的生命的成長，關(guān)愛每一個學(xué)生心智的升華，關(guān)愛每一個孩子終身的幸福，這才是教育的真諦。

　　在我的身邊，少數(shù)老師盡管有良好的施愛動機，卻沒有足夠的施愛能力和科學(xué)的方法，表現(xiàn)為簡單粗暴而不是循循善誘，用喊破嗓子替代示之一范，用放任自流替代疏導(dǎo)融通，如此這般，這部分教師事倍功半也在意料之中了 。

　　我心目中的老師，不需要高大，但是要實實在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠。

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