（優(yōu)選）四年級(jí)的作文300字6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文300字 篇1

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)五指山嗎？去過(guò)五指山嗎？不知道了吧，我來(lái)給你介紹介紹吧！

　　五指山位于海南島中部。峰巒起伏成鋸齒狀。形似人手五指，故得實(shí)名五指山 。五指山是我們海南得第一高山，更是海南省得象征。俗話說(shuō)：“不到五指山，你算到海南。”

　　遠(yuǎn)眺五指山，只見(jiàn)五個(gè)“指頭”由西南向東北先生疏而后密地排列著。近看五指山，只見(jiàn)林木蒼翠，白云繚繞，綠舟盤旋而上峰巔。頓時(shí)覺(jué)地“云從腳下生，人在天空游。

　　五指山區(qū)遍布熱帶原始森林，層層疊疊，逶迤不盡。是一個(gè)蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)奇花異草地綠色寶庫(kù)。

　　進(jìn)入原始森林，落葉厚達(dá)五十公分以上，空氣里充滿了一種獨(dú)特地林脂香味，薄霧向一條透明地紗巾，環(huán)繞著深深綠谷之間，輕輕地飄蕩。

　　五指山不僅是綠色的寶庫(kù)，還是珍禽異獸的王國(guó)。在這里生活的獸類有七十六種，鳥類有三百四十四種，爬行類有一百零四種……

　　五指山這兒的天氣可是一流的`棒!無(wú)論是嚴(yán)寒,還是酷暑,這里都是十分倆爽的。這兒空氣新鮮沒(méi)，是個(gè)天然的“大氧吧”!

　　啊！迷人的五指山，名副其實(shí)的人間仙界！

四年級(jí)的作文300字 篇2

　　一望無(wú)際的麥田地上，綴著金色的果實(shí)，遠(yuǎn)處，七色的晚霞伴著藍(lán)色的幽空，慢慢墜進(jìn)山崖，帶著無(wú)盡的神秘的色彩，慢慢的走進(jìn)秋。

　　金色——豐收

　　麥田上無(wú)數(shù)辛勤的背影在忙碌著，只為了秋天這一季的豐收。不知什么時(shí)候，麥田上已經(jīng)綻放了甜美的金色的笑臉，他們使得農(nóng)民一年的勞動(dòng)有了豐收的碩果。

　　帶著你的金色碩果走進(jìn)你，秋，你是那樣的善解人意，富有畫意——在一片一望無(wú)際的麥田上，種著無(wú)數(shù)的麥子，秋天到了，伴著輕柔的秋風(fēng)，將它們?nèi)军S，風(fēng)兒摩挲在麥子的耳畔，至件麥田上涌起了金色的波浪。

　　藍(lán)色——天高云淡

　　藍(lán)天上漂浮著幾絲悠然的白云，帶著涼爽的秋風(fēng)，緩緩的向遠(yuǎn)方飄去，為秋日的'天空增添了一分詩(shī)意，藍(lán)天下生活著一群人們，他們正為這秋日的到來(lái)而欣喜若狂。

　　帶著你的天高云淡走進(jìn)你，秋，你是那樣的體貼我們，富有詩(shī)意——蔚藍(lán)的天空中/漂浮著幾縷淡雅的云/不似夏日的陰云/令人身心俱疲/而是讓人精神暢爽/偶爾吹拂的幾絲涼風(fēng)/也是生命中的一件美事

　　帶著你的詩(shī)情畫意走近你，秋，你是那樣的婀娜多姿，風(fēng)韻迷人，你的體貼溫柔，你的善解人意，是尚未消散的暑氣驟然消散，撲面而來(lái)的是清爽的秋風(fēng)。

四年級(jí)的作文300字 篇3

　　去年，爸爸媽媽給我買了一直小貓，是一只英短，可愛(ài)極了，我給它取名叫哈利。哈利是一只公貓，耳朵短小，臉圓嘟嘟的，眼睛明亮，眼白是琥珀色的，炯炯有神。哈利的體毛是灰黑色，現(xiàn)在的哈利已經(jīng)一歲多了，胖乎乎的，身形很像加菲貓。平時(shí)，它總是一副很酷的樣子，臉上沒(méi)有什么表情，只是一張冷峻的臉在一個(gè)雙下巴的圓嘟嘟的腦袋上，讓人看到后忍俊不禁。

　　哈利很溫順，當(dāng)我我坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，哈利就會(huì)走過(guò)來(lái)，在我身上爬上爬下，用腦袋贈(zèng)我的褲腿，用爪子刮我的衣服，不時(shí)發(fā)出“喵喵”的聲音，這時(shí)候只需要把它抱在懷里，輕輕拍打它的背部或者讓它仰臥在我的膝蓋上，給它按摩，它就會(huì)消停下來(lái)，靜靜的享受著主人的撫摸。

　　哈利也不是什么時(shí)候都如小嬰兒一樣溫順可愛(ài)，它也會(huì)很冷漠的.站在陽(yáng)臺(tái)的窗戶上“思索人生”。半坐在陽(yáng)臺(tái)上，頭向窗外，眼睛眺望著遠(yuǎn)方，沒(méi)有任何表情和動(dòng)作，這時(shí)候如果你在旁邊叫它一聲，它會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭靜靜地看過(guò)你一眼，然后若無(wú)其事的又把眼睛投向遠(yuǎn)方，酷極了。

　　和哈利做伴的時(shí)候格外愉快，我相信我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

四年級(jí)的作文300字 篇4

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，我步入了初中生活，并且迎來(lái)了我所敬愛(ài)的班主任田雪燕老師。

　　她的個(gè)子不高，卻給人一種很嚴(yán)厲的感覺(jué)。她戴著一副眼鏡，扎起高高的馬尾辮兒。

　　剛開(kāi)學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了這里，老師來(lái)了，她和我們打招呼的方式可是好特殊：她是新聞發(fā)言人，而我們所有在座的都是小記者。我們大家爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)老師問(wèn)題。因?yàn)樗龥](méi)有介紹自己，所以，我們的第一個(gè)問(wèn)題是：您姓什么？老師回答，我姓田，田地的`田。說(shuō)完，便在黑板上寫了一個(gè)大大的田子。后來(lái)，老師和我們說(shuō)：“還有什么想問(wèn)的嗎？年齡？體重？”聽(tīng)到這里，我們便已經(jīng)捧腹大笑了。

　　從此以后，每到要上語(yǔ)文課時(shí)，我便盼望著，期待著老師來(lái)給我們講課。每次上語(yǔ)文課，我們都是側(cè)耳細(xì)聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話。

　　呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛(ài)”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！

四年級(jí)的作文300字 篇5

　　同桌的你陪我度過(guò)了275天，1925節(jié)課。在這期間，有苦有樂(lè)，但我們還是一起走了過(guò)來(lái)了。

　　你有一頭惹人注目的黑發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，紅撲撲的臉蛋。1米4幾的你完全就是一個(gè)大帥哥。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師把你我調(diào)在一起，那時(shí)我連話都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲覀兌己軆?nèi)向，不愛(ài)與人交流，不知不覺(jué)中我們就成了好朋友，一起度過(guò)了一段美好的時(shí)光。你肯定也知道，你的外號(hào)可不像別人的屈指可數(shù)，"李思瓜""李麻花"......有時(shí)你聽(tīng)了會(huì)生氣，有時(shí)也會(huì)呆住,真有點(diǎn)笨笨的'感覺(jué)。

　　你很樂(lè)于助人，比如:我的筆沒(méi)墨的時(shí)候你會(huì)給我一支鋼筆。沒(méi)有水的時(shí)候你會(huì)幫我去接水。

　　當(dāng)然，我也會(huì)幫他。

　　到了期末，大家都在復(fù)習(xí)，可是你我最特殊，因?yàn)槲揖驮谝贿吔讨�，到了最后你考了高分，就過(guò)來(lái)謝謝我，我也接受了。

　　現(xiàn)在我有要把我們的名字寫上來(lái)，估計(jì)讀者們也想讓我把你我的名字寫上來(lái)，我是楊凱棟，你是李思佳。

　　在這一年里我們互幫互助，成長(zhǎng)了許多，希望在五年級(jí)里我們能更上一層樓。

四年級(jí)的作文300字 篇6

　　在太陽(yáng)高掛的夏日，吹著熱熱的風(fēng)，劃過(guò)小河那平靜的水面，輕輕地蕩起漣漪；劃過(guò)小草那碧綠的秀發(fā)，在緩緩地飄動(dòng)；劃過(guò)我那不安分的思緒，慢慢地走向我眼眸中的你。

　　站在你的腳下，也必須將視線提高90°，才能望見(jiàn)你的最高處。小時(shí)候和爺爺經(jīng)過(guò)你的旁邊時(shí)，曾問(wèn)：“爺爺，這顆樹(shù)有多高了呀？”，爺爺回答“我也不知道，不過(guò)，在我小的時(shí)候，這棵樹(shù)已經(jīng)在那里了�！�。那時(shí)的我對(duì)你充滿了崇敬。

　　有時(shí)候閑暇時(shí)，我會(huì)望著你，看近處的，遠(yuǎn)處的你。

　　你靜靜地立在這小小的`充滿質(zhì)樸氣息的鄉(xiāng)村里，立在一條重新修建好的小橋邊，立在一條孕育了數(shù)代人的小河旁，你只是那么靜靜地、靜靜地立著。

　　我想知道你在想什么，可是我卻無(wú)法和你進(jìn)行語(yǔ)言上的溝通。

　　我想和你做個(gè)朋友，我在心底默默地重復(fù)著這句話，希望你能感覺(jué)到。

　　想做你的朋友，因?yàn)槲蚁胫罏槭裁茨隳荛L(zhǎng)得如此高大，什么力量使你能孤單地生存下去？

　　炎熱的夏日依舊，風(fēng)輕輕吹著，你的樹(shù)梢緩緩地?fù)u動(dòng)著。這是在向我招手嗎？這是關(guān)于我的請(qǐng)求的回答嗎？

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