四年級的老師的作文(集合4篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四年級的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

　　理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個人都有自己的理想。如果一個人沒有理想就等于你是一個被社會淘汰的人。我想大家應該都有理想和遠大的目標吧，你們也許有想當醫(yī)生的，也許有想當警察的，也許但是，朋友們，你們知道我的理想是什么嗎？我的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師。

　　大家想知道我為什么選擇這個職業(yè)來成為自己的理想嗎？那是因為在我上幼兒園的時候，老師對我來說的印象就總是那么和藹，每天都是笑瞇瞇地面對每一個孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時為我們蓋被子，陪我們一起畫畫，她們無微不至的關(guān)愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對老師就有一種親切感，那是我就想：當老師真好，我長大了也要當老師。漸漸的，我上了小學，慢慢懂得了當一名教師是一項多么高尚的職業(yè)，他們把自己的`一生獻給了事業(yè)，把自己的青春獻給了人民。每次我從操場走過時，都會看到師生們嬉戲的場景，那是我又想：當老師真快樂，天天和學生們在一起。后來，在我讀四年級的那年，也就是20xx年5月12日那個下午，發(fā)生了一場震驚中外的大地震，當時老師沒有第一個沖出教室，而是把門打開，先讓我們一個一個地出去，然后自己最后一個跑出教室，并且維護著我們安全有秩序地下樓。過后的幾天，我在報紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護學生，自己卻走上了去天堂的路，這些事跡打動了我，使我更加有了當老師的決心。

　　自從我有了當老師這個理想之后，我卻沒有做出實際行動，直到我上五年級后，又一次老師的一句話使我開了竅，那句話是：一個人如果有夢想但卻沒有做出任何行動的話，那他將是失敗的。于是，從那時起，我就改變了，我開始努力培養(yǎng)自己的品德、性格，開始提高自己的學習成績。

　　之后我又給自己定下了一個規(guī)則：如果我當了老師后，我一定要全身心投入事業(yè)，我要把我學到的所有的知識傳授給學生，讓我們的下一代長大后成為對社會有用的人！

　　最后，我也希望大家有自己的理想，并且為自己的理想而努力！

四年級的老師的作文 篇2

　　我最喜歡的老師就是崔老師，她從一年級就開始教我們了，現(xiàn)在已經(jīng)教了我們?nèi)�年了，我希望崔老師一直能教到我們畢業(yè)。

　　崔老師是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任。我喜歡崔老師最主要的原因是崔老師像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護我。

　　崔老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，但是里面夾著幾根銀絲。崔老師的眼睛會說話。當我們犯錯誤的時候，她的眼睛會發(fā)出嚴厲的光芒，好像在說：“你們這一群小精靈鬼，我天天跟在你們屁股后面喊，注意安全！注意安全！不對的`事情就不做，管好自己，就是聽不進去！這下好了，合著一起被批評！”當我們在期末考試，取得好成績的時候，她的眼睛又會閃出高興的光芒。好像又在說：“這次考的不錯，主要在這道題上出錯了，我給你們講一下，下次繼續(xù)努力哦！”

　　我們跟崔老師的關(guān)系很好。上課的時候，她是我們的老師。下課的時候，她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說。有什么困難都可以對老師講。她肯定會幫助我們。當你生病少上幾節(jié)課的時候。她肯定會把她本來就很繁忙的時間抽出來給你補課。

　　我想起和崔老師一起度過的分分秒秒，我只想對她說三個字：“謝謝您！”

四年級的老師的作文 篇3

　　我們班的高老師，有一雙多變的手，在無時不刻的關(guān)愛我們。

　　當有人需要幫助時，高老師總會用她那雙關(guān)心他人的手，來幫助我們，給予我們關(guān)愛，看：兩個同學打架了，其中一個，帽子被扯掉了。高老師又用她的手一針一線的將帽子縫上，還囑咐他：“以后不要再打架啦！”

　　當有人犯了錯誤時，高老師也會毫不留情面，用她那雙嚴厲的手，把犯錯的同學從位子上“揪”出來，接著就是對他一系列的批評教育。而下課后，高老師還會用她的手撫摸著挨批同學的頭，并說道：“孩子，在課堂上我批評你，并不是討厭你，而是你犯了錯誤就是要及時改正，知道嗎？”

　　當作業(yè)還沒有批改完時，高老師的手又成了為批改作業(yè)而布滿老繭的手。每當夜幕降臨的時候，老師還不辭勞苦的用她那雙布滿老繭的手來批改作業(yè)，來評價作文。

　　當膽怯的同學敢回答問題的.時候，當有人回答問題精彩出色的時候，高老師的手又成了鼓勵我們再接再厲的手，每當我們出色的回答完問題，她總會第一個鼓掌，而且掌聲也一直是最響亮，最長久的。

　　我們的高老師那多變的手還有很多種，如：寬容的手、慈愛的手、因奔波而勞累的手，等等�？墒菬o論是哪一種手，在我們心中，永遠都是溫柔、關(guān)愛、寬容我們的最可愛的手。作文

四年級的老師的作文 篇4

　　今夜，涼風習習，星星淺笑著，我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……

　　“老師好！”“同學們好！”這是我們第一次見面時的情景。那時的您身穿著一件白色的襯衣，還整齊地打著一個領(lǐng)帶，您那帶著微笑的雙眼，一直留在我的記憶里。

　　老師，還記得上課時的情景嗎？您總會給我們講一些好聽的故事，有時還會給我們念上一段，那恐怕是我們度過最美好的時光了。您的嗓音好極了，是那種極具磁性的，我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音，對聽眾來說，實在是一種享受。

　　但是，當您提問題的時候，教室里一片寂靜，每個人都端坐著，教室里的空氣開始凝結(jié)。我想象著您的'心里，是傷心？憤怒？但是您總是有辦法，您試著用鼓勵的目光掃視著每一位同學，誰若回答上來，您說給他幾分鐘的掌聲。從此，課堂氣氛一下子就活躍起來，同學們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光，溫暖著每一位同學。

　　“我是你們的老師，我更愿做你們的朋友，同學們有什么需要我?guī)椭�的盡管開口�！睗u漸地我愛寫日記了，每次的日記您都會給我留一些鼓勵的評語。我一遍一遍地看著您的評語，每看一次，自信就多一次。

　　前不久您的身體不好，您休養(yǎng)了幾個月，有一個夜晚，我不知怎樣入睡的，只知道醒來時，枕頭濕了一大片。在得知您身體康復后，同學們都到您的辦公室去看您，這時的您有些消瘦。您知道嗎？當時我是多么的高興啊！老師，您告訴我們?nèi)伺c人之間要以誠相待，要以心換心。也許，正是我們彼此間的以心換心，才贏得了同學們的尊敬、愛戴。

　　老師，您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花，一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。

　　后記：又是一年教師節(jié)，我想對老師說：感謝您對我們的教誨，您的恩情我們記下了。

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