[優(yōu)選]四年級(jí)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　在周末的早晨，睡眼惺忪的我散步在校園里，任由清風(fēng)吹在我身上。

　　周末的校園是那么的寂靜、那么凄涼，使得我莫名其妙地悲傷起來(lái)；望著一地的落葉，我知道我的人生總會(huì)有一天像它一樣——從生命旺盛的綠葉變成毫 無(wú)生命力的枯葉，最后消逝在無(wú)語(yǔ)的時(shí)間中；到那時(shí)，我在人生的盡頭會(huì)是怎樣的心情呢？是悲哀、平靜還是不甘？“閻王要你三更死，不得留人到五更”。是否真 如這諺語(yǔ)所說(shuō)的，一切都冥冥中早已注定，不可改變？

　　踏在落葉上，“噼里啪啦”的響聲仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么奪走了它們的生命？

　　曾聽(tīng)說(shuō)，殺手是專(zhuān)門(mén)殺人的一種職業(yè)，然而我們卻在不知不覺(jué)之中遭到了它的毒手。這“殺手”不是被人，正是我們所熟悉卻又很陌生的“時(shí)間”；在時(shí)光的流逝中，我們的歲月不斷增長(zhǎng)，然而這卻是“殺手”把我們推向生命的懸崖的手段，可我們卻不曾察覺(jué)

　　在銀屏上，殺手往往是冷酷無(wú)情的`。在他微笑的背后暗藏著危險(xiǎn)的輪廓，在你放松的時(shí)候，他就開(kāi)始下手，而我們卻在不明不白中死亡時(shí)間正是如此，它的砂輪不停地打磨著我們、敲擊著我們的歲月，一不小心就會(huì)掉進(jìn)裝著硫酸的歲月中，迅速腐蝕殆盡，想撈也撈不起來(lái)

　　也許只有時(shí)刻警惕著，才不會(huì)慘遭殺害！

四年級(jí)的作文 篇2

　　小熊開(kāi)了一家飯店，生意不是很好，因?yàn)樾��?dòng)物有點(diǎn)懷疑（yi）小熊做的菜好不好吃。小熊看見(jiàn)飯店的生意不怎么樣，于是它就請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)嘗一下它做的.飯菜，小動(dòng)物一嘗，覺(jué)得味道不錯(cuò)，就開(kāi)始到小熊飯店吃飯，飯店的生意也開(kāi)始好了起來(lái)。

　　小熊天天忙里忙外，直到有一天，小羊和媽媽來(lái)小熊飯店吃飯，小羊和媽媽點(diǎn)了一份蘑菇湯，但小熊沒(méi)摘過(guò)蘑菇，可是小熊還 是去摘蘑菇了。就因?yàn)檫@樣，小熊不會(huì)摘蘑菇還 去摘，導(dǎo)致悲�。╦u）發(fā)生。

　　小熊來(lái)到一個(gè)蘑菇很多的小島，它開(kāi)始摘蘑菇，但小熊不知道哪些蘑菇有毒？哪些蘑菇五毒？它專(zhuān)挑那種色差斑斕（ban lan）的蘑菇，小熊摘好了之后，拿回去做蘑菇湯，結(jié)果，喝了蘑菇湯的小羊和媽媽中毒了，這個(gè)消息一傳出去，小動(dòng)物就不敢再來(lái)小熊飯店了，小熊因此整天悶悶不樂(lè)。于是，小熊看了許多關(guān)于蘑菇知識(shí)的書(shū)，它想：我要做個(gè)有知識(shí)的老板才行，不然又會(huì)把事情搞砸（za）。

　　這一天，小羊獨(dú)自來(lái)到小熊飯店，對(duì)小熊說(shuō)：“我要一碗蘑菇湯”。小熊聽(tīng)了問(wèn)“小羊你不怕再中毒嗎？”小羊說(shuō)“不怕，誰(shuí)讓我是貪嘴的小羊呢！”小熊聽(tīng)了趕緊再去那個(gè)島摘蘑菇，這次，小熊專(zhuān)挑又白又大的蘑菇拿回去煮，小羊喝了贊不絕口，大聲說(shuō)：真好喝！

　　小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)小羊又去喝蘑菇湯了，大家想：小羊中過(guò)毒都還 敢喝蘑菇湯我也敢！于是，小動(dòng)物們也開(kāi)始吃小熊的飯菜，小熊飯店的生意終于又好起來(lái)了！

　　看來(lái)學(xué)知識(shí)是非常重要的。

四年級(jí)的作文 篇3

　　“咦，這是什么？”剛拿到科學(xué)學(xué)具袋，我就研究開(kāi)了。這是小燈泡，這是導(dǎo)線(xiàn)，這是……哦，它們是第一單元的電路零件，要不我先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。

　　我一時(shí)玩心大起，拿來(lái)干電池，剪好導(dǎo)線(xiàn)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

　　我把電池放入電池盒內(nèi)，扒開(kāi)連接口的“上嘴皮”，把導(dǎo)線(xiàn)“喂到”它的“嘴里”，再合上“上嘴皮”，一根導(dǎo)線(xiàn)的一端就安裝好啦。同理，我把它的另一端“喂”給了小燈座的連接口。很快，兩根導(dǎo)線(xiàn)都安裝完畢啦。難道電路就這么簡(jiǎn)單？我小心翼翼地放上小燈泡，果然沒(méi)亮。是哪兒錯(cuò)呢？我百思不得其解。媽媽走過(guò)來(lái)，只看了一眼，便哈哈大笑：“小粗心，仔細(xì)看看你的導(dǎo)線(xiàn)�！薄皩�(dǎo)線(xiàn)？”我一瞧，真的`，導(dǎo)線(xiàn)不知何時(shí)滑到了桌面上。

　　“讓你逃！”我抓起這根調(diào)皮的導(dǎo)線(xiàn)，想讓連接口把它緊緊地咬住。不料，咬得太緊，“啪”的一下斷了……

　　我不信我連根導(dǎo)線(xiàn)也干不過(guò)。我重新剪了剪導(dǎo)線(xiàn)，把它放在了連接口的“嘴”中，繞著連接口，輕輕地纏兩圈。嘿嘿，這下你跑不掉了吧？我將小燈泡卡在小燈座里面。亮了，亮了！我興奮得手舞足蹈，洋洋得意。我真是聰明，居然無(wú)師自通，太了不起了！

　　小燈泡為什么會(huì)發(fā)光呢？后來(lái)課上老師告訴我們：因?yàn)閷?dǎo)線(xiàn)將小燈泡和電池連接起來(lái)，電流源源不斷的通過(guò)小燈泡，才使小燈泡發(fā)了光。

四年級(jí)的作文 篇4

　　一本好書(shū)，伴我度過(guò)多少孤單的夜晚；一本好書(shū)，伴我度過(guò)童年；這就是來(lái)自加拿大作者蒙哥瑪麗的《綠山墻的安妮》。

　　本書(shū)主要寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫安妮的小女孩從小失去雙親，生活在孤兒院里，幾年后她出了岔，來(lái)到了瑪麗拉。卡思伯太太的家里。從此她開(kāi)始了全新的生活。安妮既可愛(ài)善良又愛(ài)幻想的`性格讓她和戴安娜成了一對(duì)朝夕相處的好朋友；安妮經(jīng)過(guò)不懈地努力，考上了女王學(xué)院，不久后取得了教師證書(shū)，并獲得了大學(xué)獎(jiǎng)金，然而她留了下來(lái)，陪她的瑪麗拉。

　　讀完這本書(shū)，我似乎眼前也出現(xiàn)了“閃光的湖”，“白雪皇后”，作者描寫(xiě)得多么淋漓盡致��！而這個(gè)長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑的小女孩，愛(ài)幻想，又對(duì)外面的世界是多么好奇。安妮的一些小發(fā)明也十分有趣，比如用火光和戴安娜悄悄地聊天等等。她生活是快樂(lè)的，而我也是快樂(lè)的，而她和我的快樂(lè)方式不同，她雖然從小失去雙親，但是她十分樂(lè)觀(guān)，自己取樂(lè)。而我從小不愁吃，不愁穿，父母關(guān)心呵護(hù)我，小伙伴也和我很好……天天浸在幸福里。所以我們要學(xué)習(xí)安妮那種品質(zhì)。

　　這就是《綠山墻的安妮》。

四年級(jí)的作文 篇5

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，那時(shí)，我已經(jīng)成為一名遠(yuǎn)近聞名的科學(xué)家了。因?yàn)槲野l(fā)明了一臺(tái)穿越機(jī)，讓老人、成年人、小孩，深受喜愛(ài)，所以獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，現(xiàn)在由我來(lái)向你們介紹，我的最新發(fā)明——穿越機(jī)。

　　穿越機(jī)的材料是我們通過(guò)多次試驗(yàn)才做成的。材料既環(huán)保又衛(wèi)生，而且用起來(lái)很方便，就算是老人和小孩一分鐘都可以學(xué)會(huì)。

　　穿越機(jī)的外表是一個(gè)膠囊，可任意縮小和放大，很容易攜帶。穿越機(jī)有許多功能，如果你在教室里上歷史課時(shí)，只要按下紅按鈕，同學(xué)們都可以穿越到各個(gè)時(shí)代。這時(shí)，有人會(huì)好奇地問(wèn)：“那士兵或者其他人會(huì)攻擊我們嗎？”這個(gè)你大可放心，在歷史的年代里，它們是絕不攻擊我們。因?yàn)槲覀冊(cè)跉v史年代里會(huì)自動(dòng)隱形，它們是看不見(jiàn)的`。除了這個(gè)功能，還有其他功能。比如：在家里，你可以按下綠按鈕，你玩游戲時(shí)，就可進(jìn)去到真實(shí)的游戲場(chǎng)面里玩，如果你被擊殺，不用怕，它會(huì)安全把你送出去。如果游戲里面的系統(tǒng)出錯(cuò)，它也會(huì)出盡全力送你出去的。如果你想在家看電影，你也可以按第三個(gè)黃按鈕，便可以進(jìn)去，親眼看電影。

　　穿越機(jī)的功能還有許多，我就不一一介紹，雖然現(xiàn)在沒(méi)有，但我相信，以后一定會(huì)有的。

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