四年級(jí)作文[集合]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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四年級(jí)作文 篇1
那一天，媽媽給我買(mǎi)了一張公交IC卡，我十分激動(dòng)！
傍晚4點(diǎn)多，快要回家了，我十分想試試這公交IC卡，心里就浮上不坐爸爸的車(chē)回家、改坐公交車(chē)回家！我向老媽提出了要求，他欣然答應(yīng)。我小小的心沖滿了喜悅。
到了車(chē)站，我即興奮又懼怕，興奮的是我將迎來(lái)我人生中第一次自己坐車(chē)回家；懼怕的是等一會(huì)乘錯(cuò)了車(chē)！有一輛公交車(chē)來(lái)了，我聚精會(huì)神的看著車(chē)的牌子，生怕等會(huì)看需錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字！803!“嗨，不是我要等的車(chē)、” 車(chē)有來(lái)了，6—0—3“我的天那還不是要是再加2就好了！”第3輛605！“太好了！你終于來(lái)了605！”我上了車(chē)，我把公交IC卡放在比我高的感應(yīng)器上“滴”的一聲，我放心了我坐在一個(gè)空位上。十幾分鐘過(guò)去了車(chē)到站了。我剛要下車(chē)，那個(gè)司機(jī)說(shuō)“小朋友，你忘記刷卡了！”我立刻回過(guò)神來(lái)。我飛快的跑向刷卡機(jī)。我跑下車(chē)去，在回過(guò)頭來(lái)說(shuō)“謝謝你司機(jī)叔叔”“不用謝，這是應(yīng)該的要是你不刷的話，卡里的錢(qián)會(huì)扣光的，換作你的話你也會(huì)這么做的！”說(shuō)著關(guān)上了門(mén)……
媽媽已經(jīng)在前面等我了我立刻跑了過(guò)去。那晚，我的耳邊一直在回響那句話“ 換作你的`話你也會(huì)這么做的！ 換作你的話……”
到現(xiàn)在，五年過(guò)去了，每當(dāng)我遇到能幫助別人的時(shí)候我的耳畔都會(huì)回響那個(gè)聲音，他讓我懂得了，做人要將心比心！
四年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人的童年都會(huì)經(jīng)歷一些挫折，但在親情的陪伴下，那些不愉快仿佛一縷青煙。
記得去年冬日，太陽(yáng)始終都夾帶著暖暖的溫度。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，我的'鋼筆就“不爭(zhēng)氣”的沒(méi)墨了。沒(méi)辦法，爸爸只好帶我去買(mǎi)墨囊。買(mǎi)到一盒墨囊之后，我和爸爸原路回家，那時(shí)天色漸漸暗了下來(lái)，快到6點(diǎn)了。這時(shí)，媽媽打來(lái)電話叫我們回家吃飯，于是我們加快腳步向家走去。在途中，我突發(fā)奇想，給爸爸表演立定跳遠(yuǎn)，但卻因?yàn)榻德鋾r(shí)的不小心擦傷了手。我頓時(shí)“哇哇”大哭。見(jiàn)此情形，爸爸很是心疼，馬上把我摟在懷里，輕聲說(shuō)道：“不哭!寶貝不哭。要做勇敢，為自己行為負(fù)責(zé)任的好寶貝!”聽(tīng)了爸爸的話，我立刻止住了哭泣。因?yàn)槲抑�，爸爸關(guān)心我，愛(ài)我，才會(huì)說(shuō)出如此體貼的話，我的內(nèi)心被深深地溫暖了。
經(jīng)過(guò)這件事，我仿佛明白人們所說(shuō)的“父母是孩子的燈塔，會(huì)給他們指明正確的道路�！边@句話的含義了。
四年級(jí)作文 篇3
很久以前，有一種美麗的小鳥(niǎo)，它的名字叫八絲鳥(niǎo)，身上有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白八種顏色的彩條。人人見(jiàn)了它都會(huì)贊嘆道：“啊！八絲鳥(niǎo)真美呀！”
八絲鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)有這么多人夸她漂亮，心想：聽(tīng)說(shuō)從這里向東飛有一片大森林，那里的鳥(niǎo)兒們正在舉行“最美麗的鳥(niǎo)小姐”的評(píng)選活動(dòng)，我一定要趕去參加！
這一天，八絲鳥(niǎo)終于飛到了賽場(chǎng)。
賽場(chǎng)上各種各樣的鳥(niǎo)兒都非常漂亮，它們有的能歌、有的`善舞，比賽一場(chǎng)接一場(chǎng)緊張的進(jìn)行著。經(jīng)過(guò)八輪緊張的比賽，八絲鳥(niǎo)終于從眾鳥(niǎo)中脫穎而出，得到了冠軍的殊榮。
八絲鳥(niǎo)想讓所有人知道它是選美冠軍，它撲了撲翅膀飛到房檐上，覺(jué)得還不夠高，又飛到房脊上，��！煙囪最高，于是，八絲鳥(niǎo)飛到煙囪上。大聲叫：“我的羽毛是最美的，我的歌聲是最嘹亮的！”
畫(huà)眉鳥(niǎo)勸它：“八絲鳥(niǎo)，你別到煙囪上去啊，你的羽毛都被熏黑了，快下來(lái)！”可驕傲的八絲鳥(niǎo)哪里聽(tīng)得進(jìn)去？它對(duì)著畫(huà)眉大叫到：“滾開(kāi)！你一定是不想讓我成名，我才不聽(tīng)你的！”
從此之后，再也沒(méi)人勸它了。
時(shí)間長(zhǎng)了，八絲鳥(niǎo)的羽毛被熏黑了，嗓子也喊啞了，于是八絲鳥(niǎo)的名字從人群中漸漸地消失了，因?yàn)樗頌鹾�，又總是哇哇地叫，從此以后，大家就叫它“烏鴉”了。
四年級(jí)作文 篇4
一天晚上，桌子和椅子在靜悄悄的教室里嘰里咕嚕地說(shuō)個(gè)不停。原來(lái)，它們?cè)谠V苦呢！
“唉！最近一階段我可難受死了，每天都被小主人傷害，有時(shí)主人拿著一支筆，在我的皮膚上亂涂亂畫(huà)，搞得我渾身臟兮兮的。”桌子唉聲嘆氣的`說(shuō)道。
“你那點(diǎn)苦兒算什么呀！”椅子邊嘆氣邊說(shuō)，“主人有時(shí)候會(huì)不停地放屁，我每天都快被他熏暈了�！�
“我還有比你更慘的呢！主人最近不知怎么買(mǎi)回來(lái)一把學(xué)生小刀，整天在我的皮膚上不是劃出一道道線條，就是扎出一個(gè)個(gè)小洞，弄得我渾身痛死了！”桌子說(shuō)著，聲音都變成哭腔了。
椅子安慰桌子說(shuō)：“哎呦喂，別太傷心了，我也不舒服啊。這幾天小主人特別喜歡把椅子翹來(lái)翹去的，我一不注意就被摔個(gè)跟頭，現(xiàn)在我渾身疼呀。”
“每天總是有些主人的朋友，在老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候就會(huì)在我的頭上踩來(lái)踩去，搞的我也快散架了，曾經(jīng)我的哥哥就是被它的小主人踩散架了之后導(dǎo)致死亡的呀。我也擔(dān)心自己會(huì)像哥哥一樣……”
“嗚嗚，嗚嗚嗚……我們倆人確實(shí)都挺慘的……”
這些話正巧被路過(guò)窗外的小主人聽(tīng)到了，他慚愧地走過(guò)去對(duì)它倆說(shuō)：“對(duì)不起，我以后不會(huì)這樣對(duì)待你們了，我錯(cuò)了！”
四年級(jí)作文 篇5
上課了，李老師手拿兩張白紙，大步走進(jìn)教室，站在講桌旁，說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們都瞪大眼睛，好像在問(wèn)：“是什么實(shí)驗(yàn)呀？”李老師一手拿一張白紙對(duì)齊，兩張紙相隔十五公分左右，問(wèn)我們：“如果一個(gè)同學(xué)在上面使勁兒吹氣，兩張紙是分開(kāi)還是合上？”同學(xué)們七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)分開(kāi)，有的同學(xué)說(shuō)合上，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。李老師請(qǐng)班上最矮小的.李澍上臺(tái)來(lái)吹紙，李澍快步走過(guò)來(lái)，對(duì)準(zhǔn)兩張紙上面使勁兒一吹，兩張紙居然沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。同學(xué)們都笑了！李老師說(shuō)：“李澍勁兒太小了！”李老師又叫高大的崔廣君上來(lái)吹，崔廣君信心百倍地使勁兒一吹，兩張白紙只是動(dòng)了一動(dòng)，既沒(méi)有分開(kāi)也沒(méi)有合上。李老師又讓宋佩紋上來(lái)試一試，宋佩紋走上來(lái)，也像前兩個(gè)同學(xué)一樣，在兩張紙上面使勁兒一吹，紙就是合上了一點(diǎn)兒，但是還沒(méi)有完全合上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，都想上前一試。李老師最后又叫金子洋上來(lái)，金子洋拍著胸脯大步走上臺(tái)去，抬起腳后跟，肩膀聳得高高的，吸了一大口氣，嘴巴撮得圓圓的，腮幫鼓起，雙目圓瞪，又使勁兒一吹，紙居然“啪”地一下合上了。大家都鼓起掌來(lái)，連說(shuō)金子洋真厲害。
驚奇歡笑之后，我們大眼瞪小眼，誰(shuí)也不知其中的道理。我們紛紛問(wèn)李老師：“為什么不分開(kāi)呢？”“為什么合上呀！”“李老師，這里藏著什么我們不知道的道理呀！您快給我們講講吧！”李老師等我們把疑問(wèn)都“倒”出來(lái)后，才說(shuō)：“這里有一個(gè)科學(xué)道理，流動(dòng)快的空氣壓力小，流動(dòng)慢的空氣壓力大，吹氣使兩張紙中間的壓力變小，紙外的空氣向內(nèi)壓，兩張紙自然就合上了�！�
這節(jié)課真有趣！我們知道了一個(gè)科學(xué)道理，同時(shí)也明白了一件事：那就是生活中處處蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)，我們要時(shí)時(shí)去探索、發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇6
這是一個(gè)美好的早晨，正在做著春秋大夢(mèng)的我被一陣忽如起來(lái)的手機(jī)鈴聲吵醒。手在枕頭邊摸索著，摸到了，我按下接聽(tīng)鍵，不耐煩地說(shuō)了一聲：喂！
女兒，我一聽(tīng)是老媽的聲音，便立刻打起12分的精神來(lái)迎接。
媽媽?zhuān)惺裁词聠幔课艺趯?xiě)作業(yè)。
哦，起來(lái)的挺早。老媽有點(diǎn)不相信。
那是，你出去了一會(huì)兒我就醒來(lái)了，我已經(jīng)寫(xiě)完了一張?jiān)嚲砹耍∥液裰樒せ卮�，其�?shí)那張?jiān)嚲硎俏以趯W(xué)校寫(xiě)完的，反正老媽不知道。我在心里小聲說(shuō)著，誰(shuí)知接下來(lái)她的'話令我吃驚，我把車(chē)撞了，前面的車(chē)板給刮壞了。哦，什么？ohmygoodness[噢！我的天]。
老媽把事情原因經(jīng)過(guò)給我講了一遍后，我算是明白了：媽媽送奶奶去鄉(xiāng)里，走到一個(gè)巷子里才發(fā)現(xiàn)路走錯(cuò)了，想倒出來(lái)，因不了解路況一不留神就撞到石頭上，車(chē)板爛得慘不忍睹。老媽回來(lái)后，她那表情是標(biāo)準(zhǔn)的欲哭無(wú)淚。老媽像竹筒倒豆子一樣給我說(shuō)。我不知道如何安慰她，只好將上千萬(wàn)種安慰合成下面一段話：老媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系的，不就把車(chē)撞了，怕什么，只要人沒(méi)事。天下無(wú)車(chē)不撞，天下是車(chē)必撞，難道有人天生開(kāi)車(chē)從沒(méi)撞過(guò)？這點(diǎn)事就不要放在心上。經(jīng)過(guò)我的一番疏導(dǎo)，老媽終于不再想了。我感嘆我口才真好，說(shuō)不定竇娥早點(diǎn)請(qǐng)我當(dāng)她的律師，她就不會(huì)一直冤下去了。
此事就是這樣，我真的很同情那些被我當(dāng)比喻的車(chē)，一輩子的車(chē)榮譽(yù)被我毀了，其實(shí)車(chē)很冤！
四年級(jí)作文 篇7
晚上跳舞回家，以為妞妞睡覺(jué)了，誰(shuí)知道妞妞在臥室叫我：“媽媽?zhuān)业牟┛兔艽a呢？我要做評(píng)論。”
我和妞妞一起坐到電腦前，原來(lái)是要給“四棵柳下花盛開(kāi)”的文章《認(rèn)真的孩子最美麗》做評(píng)論。
“媽媽?zhuān)@是我們班的政治課，上的可好了，很多老師聽(tīng)課，薛書(shū)記給我們記錄下來(lái)了，表?yè)P(yáng)我們班的！”妞妞興奮地說(shuō)。
可不，有文字，有照片，還有我家妞妞一張?zhí)貙?xiě)呢，孩子興奮地指著自己的同學(xué)、老師給我介紹，然后認(rèn)真地在文章后面推薦并做了評(píng)論：“謝謝老師對(duì)我們的夸獎(jiǎng)，我們會(huì)繼續(xù)努力，展現(xiàn)綠園的風(fēng)采”。
“媽媽?zhuān)@節(jié)課還不是我們上的最好的政治課，我們還有一節(jié)課更好，我們政治老師專(zhuān)門(mén)夸我們呢，就在‘二月柳’的博客里�！焙⒆优d致勃勃，勁頭不減。
我們又走進(jìn)了政治老師的博客，看到專(zhuān)門(mén)夸獎(jiǎng)八一班孩子的文章，“媽媽?zhuān)幸欢问菍?zhuān)門(mén)夸我的！”妞妞掩飾不住的自豪勁。文章里孩子老師對(duì)孩子們真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)讓我很感動(dòng)。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�有好幾篇夸我們綠園的文章！”妞妞還是勁頭十足，“媽媽?zhuān)覀儼啾憩F(xiàn)最優(yōu)秀了，我可是班長(zhǎng)啊，下面我還得準(zhǔn)備一節(jié)成長(zhǎng)課的展示呢！剛查完資料，主題就是給自己照照鏡子。我來(lái)查一句話：夫以史為鏡，可以、、、做開(kāi)場(chǎng)�！�
“好了，妞，別興奮了，都十點(diǎn)二十了，趕緊休息，剩余的文章媽媽自己看！”我實(shí)在不想打斷孩子，可是明天不是還得早起嗎？
妞妞是一個(gè)比較沉穩(wěn)的孩子，很多活動(dòng)的主持、策劃都在她和幾個(gè)孩子一商議就成形了，面對(duì)鼓勵(lì)依然這么興奮，對(duì)下一次班里組織活動(dòng)勁頭更足了。那么其他孩子呢，看到自己的班級(jí)，自己的'照片，自己的名字，會(huì)不會(huì)更興奮呢？答案是肯定的，這就是鼓勵(lì)的力量！
孩子成長(zhǎng)在一個(gè)鼓勵(lì)的環(huán)境里，孩子的老師工作在一個(gè)向上成長(zhǎng)的大環(huán)境里。這段時(shí)間有點(diǎn)繁忙急躁的我看著鼓勵(lì)給孩子的愉悅，心情突然舒展多了！
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