四年級(jí)作文5篇(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
這個(gè)周末，陽(yáng)光明媚。下了一個(gè)星期的雨，太陽(yáng)公公終于露出了臉，聽(tīng)說(shuō)湘湖有一種新的娛樂(lè)項(xiàng)目——滑草，我迫不及待的要去試一試。
在路上我還在想，我以前滑過(guò)雪，這個(gè)滑草和滑雪會(huì)一樣嗎？終于到了滑草場(chǎng)，一切都有了答案，原來(lái)，滑草場(chǎng)就是一個(gè)高高的草坡，人坐在滑草板里面，滑草板就像一個(gè)洗澡盆一樣的塑料板，人坐在里面，手抓著繩子往后仰，就滑了下去，我看人家都滑的蠻容易的，也躍躍欲試。
可是我剛準(zhǔn)備滑的時(shí)候，滑草板偏偏就滑了下去，害得我不得不先把這只“調(diào)皮的小馬”拉上來(lái)。
我終于坐到了滑草板里面，心里膽戰(zhàn)心驚的，但這已經(jīng)由不得您了，我只能伸直兩條腿，腳跟死死地頂住滑草板的前沿，雙手緊緊地抓住扶手，人往后一靠。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“刷”地一下子就從山上滑了下來(lái)，我的心一下子跳到了嗓子眼，仿佛就要蹦出來(lái)。我嚇得閉上眼睛，又急忙睜開(kāi)眼睛看一下到了沒(méi)有，腦子里一片空白，不一會(huì)，坡變緩了，滑草板慢慢地停了下來(lái)，回想剛才那驚心動(dòng)魄的一刻，我坐在滑草板里一動(dòng)不動(dòng)，雙腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。我媽媽過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)�！斑@……實(shí)在太刺激了�！蔽覈樀恼f(shuō)話都有點(diǎn)結(jié)巴了。
不過(guò)還是蠻好玩的，我又試了幾次飛一般的'感覺(jué)，我一次比一次掌握得好。我真正體會(huì)到了滑草的驚險(xiǎn)與樂(lè)趣。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我戀戀不舍地回家了。
四年級(jí)作文 篇2
哇哇！媽媽從網(wǎng)上給我買(mǎi)的“獨(dú)角仙”到貨了！這可是我盼望已久的愛(ài)寵啊，我好激動(dòng)，好興奮！
我小心翼翼地打開(kāi)蓋子，把箱子里的'土連同獨(dú)角仙一起倒出來(lái)，哇！又白又胖又可愛(ài)的獨(dú)角仙幼蟲(chóng)出現(xiàn)了，大約有五厘米長(zhǎng)，兩厘米寬。它的頭部紫紅紫紅的，有點(diǎn)兒像熟透了的紅櫻桃。頭部下面長(zhǎng)著橙黃色的小短腿，嘴上長(zhǎng)著兩個(gè)小夾子，下身全是白色的，身子兩側(cè)的“肥肉”上面，還有一亮橙色的小圓點(diǎn)，渾身肥嘟嘟的，好可愛(ài)。
姐姐和媽媽都很害怕，覺(jué)得它長(zhǎng)得很丑很恐怖，我卻覺(jué)得它很漂亮，我把獨(dú)角仙拿起來(lái)，它立馬又彎曲起來(lái)，再把它放到土里，它立即像龍鉆云一樣鉆回土里。說(shuō)明書(shū)上說(shuō)只要土干，就要往土里噴水，因?yàn)楠?dú)角仙需要水分。而且還要定期清理土里的糞便，否則會(huì)污染土壤腐蝕土質(zhì)，會(huì)影響?yīng)毥窍傻某砷L(zhǎng)。
以后，我就要跟獨(dú)角仙和睦相處了，媽媽這次共買(mǎi)了兩只獨(dú)角仙，再加上我家有兩只狗狗（格格和仔仔），還有我的爸爸媽媽姐姐，我家一共八口，我太幸福了！
四年級(jí)作文 篇3
清早，我剛起床，隔窗遠(yuǎn)眺，天陰沉沉的，好像要下雨了。
中午放學(xué)的時(shí)候，果然下起了小雨。綿綿細(xì)雨正淅淅瀝瀝地下著，微風(fēng)吹來(lái)，雨絲斜斜的、細(xì)細(xì)的，輕撫著我的臉頰，感覺(jué)涼涼的，好舒服。慢慢地，雨越下越大，像斷了線的珠子一樣，滴滴答答地往下落，不一會(huì)兒雨點(diǎn)就連成了一條條線，像千萬(wàn)條瀑布從天而降。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，瞧，春雨落到大地上，滋潤(rùn)了土壤，喚醒了萬(wàn)物�？矗河曷涞禁溙锢铮溍缢蔽腵乳汁，枯黃的葉子立刻精神抖擻，露出了久違的笑容；春雨落到柳樹(shù)上，柳枝抽出了鵝黃色的嫩芽，舒展著輕柔的枝條，隨風(fēng)飄蕩；春雨落到池塘里，小魚(yú)歡快地跳上水面，用最優(yōu)美的舞姿來(lái)迎接春雨的到來(lái)；春雨落到草坪上，小草頑強(qiáng)地探出頭來(lái)，盡情地享受著春雨的澆灌。春雨落到哪兒，哪里就呈現(xiàn)出一片生氣勃勃的景象，真是“春雨貴如油”�。�
一場(chǎng)春雨過(guò)后，花兒在風(fēng)中搖擺，魚(yú)兒在水中跳躍，小溪在叮咚歌唱……春雨不僅滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也滋潤(rùn)著我的心，我多么希望自己也溶入到春雨中，給人們帶來(lái)春天的溫馨和豐收的喜悅。
我愛(ài)春雨，更愛(ài)這美麗清新的大自然。
四年級(jí)作文 篇4
直到那一天，我遇到了我生命中一個(gè)重要的人物。
那天，數(shù)學(xué)老師要宣布數(shù)學(xué)試卷成績(jī)了，我既興奮又緊張，雖然對(duì)這次考試挺有信心的，但又生怕出了什么差錯(cuò)。老師開(kāi)始報(bào)名字了，報(bào)了一會(huì)兒，始終沒(méi)有報(bào)到我的名字。老師報(bào)完后，說(shuō)：“講臺(tái)桌上有幾張?jiān)嚲�，沒(méi)寫(xiě)名字，算作零分�！蔽壹泵ε艿搅酥v臺(tái)桌旁，發(fā)現(xiàn)一張?jiān)嚲砩系拇鸢负臀覍?xiě)的.答案一模一樣，而且筆跡吻合，于是我就斷定那是我的試卷。
一旁的吳楊琛看見(jiàn)了，他大聲地說(shuō)：“快來(lái)看啊，快來(lái)看啊，班長(zhǎng)考零分了！”許多同學(xué)都過(guò)來(lái)了，還在一旁一邊笑一邊說(shuō)：“班長(zhǎng)考零分了，活該啊，堂堂班長(zhǎng)居然沒(méi)及格呢，哈哈哈哈，真好笑！”
我差不多要哭出來(lái)了，這時(shí)語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，看到要哭的我，打了手勢(shì)示意讓同學(xué)們退了回去。
老師問(wèn)我：“怎么了？”
我哭著回答：“因?yàn)槲彝浽谠嚲砩蠈?xiě)名字了，結(jié)果考了零分，他們都嘲笑我。”
老師說(shuō)：“沒(méi)事，不就一次考差了嗎，下次仔細(xì)點(diǎn)，考出好成績(jī)，你也有權(quán)利嘲笑他們，你沒(méi)寫(xiě)名字才得了零分，但你真正的成績(jī)比他們高��！”
此后，因?yàn)槔蠋熌蔷湓�，我努力學(xué)習(xí)，發(fā)誓要做一個(gè)不被人嘲笑的好學(xué)生。
四年級(jí)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，在不知不覺(jué)中，9月1日，悄悄地來(lái)到了，把我們帶回了美麗的校園。在漫長(zhǎng)的暑假中，我們痛痛快快地玩耍，在游泳池里盡情地嬉戲——瞧！
一朵朵水花飛濺，一陣陣笑聲飛揚(yáng)......在這清涼的水世界里，沒(méi)有絲毫夏日的炎熱困擾，同學(xué)們的天真盡露無(wú)疑。玩夠了，耍夠了，就應(yīng)該把暑假那散落的心收回來(lái)，認(rèn)真得投入到新的學(xué)習(xí)中去。我來(lái)到校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞見(jiàn)一陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。咦？什么東西這么香？原來(lái)是校園里的那棵桂花樹(shù)開(kāi)花了。校園里的一些樹(shù)木，也紛紛脫下“綠衣裳”，換上了“黃袍子”。一陣風(fēng)吹過(guò)，片片“蝴蝶”隨風(fēng)飄向四方，向人們傳送著秋的'氣息。校園內(nèi)，歡呼聲與喧嘩聲交織在一起，奏成了一首無(wú)字而優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的“交響曲”。教室里，兩個(gè)月未曾相逢的老同學(xué)都聚在一起，熱情地交談著自己的暑假生活。共同討論著新學(xué)期的新目標(biāo)，大家一起共同努力，迎接新學(xué)期的新生活！
名師點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言文字優(yōu)美，行文流暢，富有詩(shī)意，第一句引題自然唯美，“光陰似箭，日月如梭，在不知不覺(jué)中，9月1日，悄悄地來(lái)到了，把我們帶回了美麗的校園”。敘述有理有據(jù)，頗具說(shuō)服力，“玩夠了，耍夠了，就應(yīng)該把暑假那散落的心收回來(lái)，認(rèn)真得投入到新的學(xué)習(xí)中去”。運(yùn)用擬人的修辭手法，“校園里的一些樹(shù)木，也紛紛脫下‘綠衣裳’，換上了‘黃袍子’”，巧妙地將樹(shù)木的季節(jié)變化形象化，生動(dòng)化。另外，文章的一個(gè)亮點(diǎn)就是文字、語(yǔ)言對(duì)仗式的敘述方法，比如“我們痛痛快快地玩耍，在游泳池里盡情地嬉戲”、“一朵朵水花飛濺，一陣陣笑聲飛揚(yáng)”、“玩夠了，耍夠了”，還有“熱情地交談著自己的暑假生活”與“共同討論著新學(xué)期的新目標(biāo)”等等，這樣兩兩相似的語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)，為文章情感的渲染增色不少。
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