[薦]四年級(jí)的老師的作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
“叮 鈴鈴……”上課鈴響了,您走上講臺(tái),我發(fā)現(xiàn)您的臉色今天有點(diǎn)發(fā)黃,皺紋似乎比以前更深、更多了。您深情地望了望同學(xué)們,親切地說:“同學(xué)們,今天我們學(xué) 習(xí)《古詩兩首》!甭牭侥俏⑽㈩澏兜穆曇,我心里不禁一震:老師,您一定是生病了,為什么還來給我們上課呢?您能支持的住嗎?我用擔(dān)心的目光望著您,坐 的更端正了,希望用自己的'行動(dòng)可以去減輕您的痛苦。教室里靜悄悄的,同學(xué)們也坐得特別端正。
然而,您的聲音越來越來低沉,有時(shí)還斷斷續(xù)續(xù)的。您邊講邊在黑板上一筆一畫地寫著:“古詩詞………”突然,您用左手捂著嘴,更加吃力地寫下去。
您寫完以后,緩緩地轉(zhuǎn)過身來。猛然間我驚呆了,您的額頭、鼻間上都冒著冷汗,臉色發(fā)青,嘴唇發(fā)紫。我多想跑上講臺(tái)扶您一把,或去倒杯熱茶給您喝。但是我不敢 去,因?yàn)檫@樣做怕您生氣。我只好命令自己坐好,我的心繃得緊緊的,擔(dān)心您忍受不了,害怕您支撐不住。我在心里默默地為您祈禱。
“叮鈴鈴……”終于盼來了下課鈴聲,我懸著的心才落了下來。您朝大家微微一笑,同學(xué)們情不自禁地?fù)砹诉^去。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
班主任賀老師有一雙又大又亮的眼睛,別看它看起來很普通,但是它還會(huì)說話呢!
記得有一次,我們?cè)谏险Z文課,外面突然傳來一陣很吵得聲音,往外一看,!直升飛機(jī)!我最喜歡直升飛機(jī)了?粗h(yuǎn)遠(yuǎn)離去,我的心也不由自主地和直升飛機(jī) 一起飛向了遠(yuǎn)方。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號(hào)的眼睛,目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,她那雙會(huì)說話的眼睛仿佛在對(duì)我說“快快認(rèn)真聽講!”我立刻把心收回來,開始認(rèn)真 聽講。老師這才滿意的笑了。
還有一次,我們?cè)陔A梯教室做研究課。看著教室后面有那么多老師在聽課,我心里不由自主地猶豫起來,是舉手呢?還是不舉手呢?如果舉手,答錯(cuò)了,多害羞呀! 還是不舉手了。老師好像看透我的心思,用鼓勵(lì)的目光看著我,仿佛在說“大膽點(diǎn),你沒問題!”這時(shí),我一下就有了勇氣,舉起了手。老師對(duì)我會(huì)心地一笑,好像 在說“你真棒!”
老師的`眼睛會(huì)說話,在老師的注視下,我一天天的進(jìn)步,一天天茁壯的成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我心目中的好老師是我們班的班主任張老師。她有一雙美麗的大眼睛,高高的鼻梁,臉上總是帶著親切的笑容。她說話的聲音也很溫柔,在我的`印象中,她就像一位小仙子一樣。
今年,學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)。出發(fā)前,老師也帶上了小黃帽,掛上了紅領(lǐng)巾。她和我們走在一起,那時(shí)候我感覺老師不像老師了,而像一個(gè)小學(xué)生,一位大姐姐。路上,張老師帶領(lǐng)我們欣賞沿途的風(fēng)景,還教同學(xué)們辨別認(rèn)識(shí)路旁的植物和莊稼。“春天在哪里啊,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,這里有紅花呀,這里有綠草……”張老師帶領(lǐng)大家唱起了歌,一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友,同學(xué)們一個(gè)個(gè)開心極了。伴隨著一首首動(dòng)聽的童謠,我們來到了目的地。
我們先參觀了“周氏宗祠”,張老師給我們介紹了這個(gè)祠堂的歷史,她給我們講什么是“進(jìn)士”,什么是“翰林”,我雖然聽得有點(diǎn)懵懵懂懂的,但我感覺老師的知識(shí)真是淵博,肚子里怎么又那么多墨水呢!參觀完祠堂后,我們就在附近的操場(chǎng)上休息。這時(shí)候同學(xué)們就開始吃自己準(zhǔn)備來的東西了。張老師叫我們幾個(gè)同學(xué)一組坐在一起,同組同學(xué)可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間,和我們一起說說笑笑。用完餐后,張老師和我們一起打牌,下棋,做游戲。我們都圍在張老師周圍,我感覺這時(shí)的我們就像個(gè)幸福的大家庭。
這就是我心目中的好老師——美麗、親切、智慧的張老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝和一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。然而,最有趣的是,張老師有一個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃,教我們很多知識(shí)。
在一個(gè)炎熱的.夏天,老師走進(jìn)教室,看到我們都昏昏欲睡。她笑著對(duì)我們說:“大家醒醒吧,今天你們要上體育課,打起精神來,下次你們要上語文課,這樣你們就可以補(bǔ)上失去的時(shí)間了!毕麓未蠹叶紩(huì)睡在家里,不要有這種事情。”
還有一次,當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)中文課文“風(fēng)”,老師帶我們?nèi)ビ^察操場(chǎng)上的風(fēng)。老師大聲地對(duì)我們說:“看,同學(xué)們,誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風(fēng)吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時(shí),學(xué)生們不知道如何回答,他們開始談?wù)撍W詈罄蠋熣f:“看看我!有風(fēng)在對(duì)面。我要用手抓住它!笨吹搅藛?不,我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂!憋L(fēng)跑了!崩蠋焽(yán)肅地對(duì)我們說:“同學(xué)們都知道。”我們都是認(rèn)真的。我明白了。
這是我難忘的老師常英。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
“老師”這個(gè)詞,僅代表職業(yè)嗎?不,我認(rèn)為,凡能夠教授我東西的,都能稱作“老師”。有些奇怪對(duì)嗎?就好像人們總是把字典比作無言的老師一樣!袄蠋煛边@個(gè)稱謂,在我心中,不分職業(yè),不分國界,不分物種,不分次元。
數(shù)學(xué)老師不會(huì)教我“成長(zhǎng)的過程=世界觀不斷崩塌重建的過程”;語文老師不會(huì)教我“中國的漢字最講究方正平直,可歷史卻早在這些方塊字中曲解”;品德老師不會(huì)教我“罪?那是人類以自己為標(biāo)準(zhǔn)任意決定的”;體育老師不會(huì)教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時(shí)才算輸,只要堅(jiān)持戰(zhàn)斗,就還沒輸”……
然而,另一位“老師”,她用自己另類的方式交給了我更多。若她有著人類的形態(tài),那我猜,她一定是個(gè)活潑向上卻又知書達(dá)理的花季少女,如同小太陽般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際,玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿,烏黑的.瞳仁中一分是天真爛漫,一分又是成熟果斷……說這些你感覺可笑嗎?可是,我不明白,為什么你們信仰著的自由和平之類的,都是圣潔的女神,而我心中教我成長(zhǎng)的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)?
我喜歡上她的課,她的課堂,風(fēng)格總是千變?nèi)f化,或暖心,或致郁,或熱血,或黑暗,或搞笑,或感人……總能讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲,領(lǐng)略到不一樣的奧密。她說:“一個(gè)人的死,對(duì)整個(gè)世界來說,不過多了一座墳?zāi),可?duì)相依為命的人來說,卻是整個(gè)世界都被墳?zāi)寡蜎]。”她又說:“我們總在意自己錯(cuò)過太多,卻不注意自己擁有多少!彼說:“希望是你硬塞給別人的,絕望是別人回報(bào)給你的。”諸如此類的精辟之言,她說過千千萬萬。而我也似乎從中受益匪淺。比如:有四個(gè)孩子去鐵軌上玩,其中三個(gè)孩子不聽另一個(gè)孩子的話,跑到了B軌上。這時(shí),B軌上開來一輛失控的火車。孩子們即將面臨死亡,如果你作為接軌師,只能選擇救其中一個(gè)——那么,你會(huì)選擇就不聽勸的三個(gè)孩子,還是無辜的一個(gè)孩子?
我記得當(dāng)時(shí)自己看到這段話時(shí)的茫然無措,但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結(jié)——惡?善?是不能違法,是自己內(nèi)心最真實(shí)的選擇,要無愧于心的。
二次元,來自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”,因?yàn)槟悴恢,所以你不明白?duì)于她的學(xué)生來說,她到底有多重要。在我們的人生中,或許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“老師”,如同明燈一般,照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著的孩子,守著一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。二三十年以后,由于飛行速度不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼(yì)因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了許多年,人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜒早就解決了這個(gè)問題。每只蜻蜒的翅膀末端,都有一塊比周圍略(lüè)重一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫動(dòng)的'關(guān)鍵(jiàn)。早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
從前,在大海中航行的輪船,雖然船頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨(jīng),卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的流線型,而流線型在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿鯨的形體,大大提高了輪船航行的速度。
科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我們的語文老師,本姓于,可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個(gè)詞,于是,“嚴(yán)”老師聲勢(shì)浩大地出現(xiàn)我們面前。
之所以說“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”,不是胡編亂造,信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧,“嚴(yán)”老師是一個(gè)名副其實(shí)的強(qiáng)迫癥患者。只要看見亂七八糟,丑出天際的字,她就全身上下沒有一處不難受。有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤,變成了一絲不茍,鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個(gè)同學(xué)的坐姿,然后就是:“站如松,坐如鐘,字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿,柳公權(quán)。一點(diǎn)比較的余地都沒有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能,武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此,更何況這個(gè)普普通通的小學(xué)生呢?所以只好無話可說的降服。
如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無珠,有眼不識(shí)泰山了。在南關(guān)小學(xué)的.五一班,總是聽見起起伏伏,滔滔不絕的朗讀聲,聽過之后,都會(huì)沉浸在朗誦的海洋中。可誰想,這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場(chǎng)“血風(fēng)血雨”所提煉出來的。
就在一個(gè)星期前,朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說了,整個(gè)教室都充滿了喧囂,而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天,“嚴(yán)”老師大步流星走進(jìn)教室,首先把朗誦員收拾了一個(gè)慘不忍睹,然后就開始一眼一板地親自上陣,那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉,而我們也是更改自新,棄暗投明。
第二個(gè)星期,別的班都是一頭霧水,因?yàn)槠綍r(shí)不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉,而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!眹(yán)老師就是這樣無聲無息地把知識(shí)的種子散播進(jìn)我們的心的田野,就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書的熱情,就是這樣鐵面無私地引導(dǎo)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
只要一提最喜歡的老師,全班同學(xué)都會(huì)異口同聲地說:我們的數(shù)學(xué)老師——康濤!究竟康老師有什么魔法讓我們神魂顛倒呢?那就隨我一起來看看吧。
剛開學(xué)的時(shí)候,我們班來了個(gè)新老師,一看到康老師的眼睛,我們都驚嘆不已:是從清朝穿越來的嗎? 是不是從《甄寰傳》里走出來的雍正皇帝呀?他就是坐時(shí)光機(jī)穿越過來的!不管怎么說,我都認(rèn)為康老師一定像皇帝一樣嚴(yán)厲,上課很死板。
他給我們上的第一節(jié)課就是如何劃分?jǐn)?shù)級(jí)。 他告訴我們,個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)就分別是一個(gè)人穿的衣服、褲子和鞋子。練習(xí)時(shí)他叫了幾個(gè)同學(xué)到黑板前劃分幾個(gè)九位數(shù)的數(shù)級(jí)。其中一位男同學(xué)把4/5678/9011劃分成:4/56789011?道蠋煴阊b出一種怪聲怪氣的.腔調(diào)說:哎呀,叫你穿衣服褲子怎么穿成裙子啦?快改過來,不然殺無赦喲.全班哄堂大笑起來。不料,他在幫另一個(gè)同學(xué)改錯(cuò)時(shí)犯了同樣的錯(cuò)誤,于是,先前那個(gè)穿裙子的男同學(xué)也怪聲怪氣的說:老師,你不也穿了小裙裙嘛!我們又哈哈大笑起來,老師也跟著笑了。
從此,大家都喜歡上了這位穿裙子的男老師。
你喜歡我們的老師嗎?如果喜歡,就快來我們四(一)班看看吧,還有更多的歡笑等著你呢。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
一位戴著眼鏡的女老師,她左手拿著課本,右手自然下垂,笑盈盈地走進(jìn)了我們的教室。她就是我們的語文老師──趙老師。她每次走進(jìn)教室的時(shí)候必須要聽見我們?cè)谧x書或者是她發(fā)給我們的復(fù)習(xí)題單。
趙老師開課的方法和別的老師不一樣。哪兒不一樣呢?哈,就是多了一個(gè)“課前三分鐘”。在這個(gè)課前三分鐘里,我們班上的同學(xué)會(huì)輪流給大家講一個(gè)故事,而且要求所講的故事不能跟別人重復(fù)。
有一次,輪到小張同學(xué)講故事了。小張緩緩地站起來,慢慢地向講臺(tái)走去,看見這么多同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,小張同學(xué)羞紅了臉,呆呆地站在那里,目光向下,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們開始竊竊私語,也有人在喊:“快呀,快講呀!”趙老師在一旁微笑地看著他,柔聲說道:“還沒準(zhǔn)備好嗎?沒關(guān)系,回去好好準(zhǔn)備一下,明天咱們?cè)賮恚 毙埻瑢W(xué)轉(zhuǎn)過臉去看了看趙老師,不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天的語文課上,小張果然給大家?guī)砹艘粋(gè)動(dòng)聽的故事,趙老師帶頭為他鼓掌,小張同學(xué)的臉上也露出了燦爛的笑容。
經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,現(xiàn)在我們班上的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)講出動(dòng)聽的故事來。不信,你可以來我們教室里聽聽呀。
趙老師也會(huì)自己寫一些順口的小詩歌來幫助我們記字、記請(qǐng)假條……雖然現(xiàn)在我已經(jīng)記不得那些小詩歌了,但我仍然清楚地記得,正是有了那些小詩歌,我們才很快地掌握了重要的知識(shí)點(diǎn)。
趙老師偶爾會(huì)帶我們?nèi)リ柟庀伦x課外書。清新的空氣,廣闊的操場(chǎng),跟坐在教室里的感覺完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的.小豆豆》……我們遨游在知識(shí)的海洋里,尋找著智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是陽光下最光輝的職業(yè)!睕]錯(cuò),趙老師就像春天的陽光一樣照耀著我們,溫暖著我們,讓我們一天天快樂地成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
我的語文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任,今年大約三十多歲。她的皮膚白皙,那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認(rèn)真,對(duì)每個(gè)同學(xué)都向?qū)Υ约旱?孩子一樣,精心呵護(hù),一絲不茍。有一天,我們正在早讀,任教師面色平靜地走進(jìn)了教室說:“今天,誰沒交作業(yè)。”教室里鴨雀無聲,緊接著,任老師又大聲并且憤怒地說:“誰沒交作業(yè)!”教室里還是一片寂靜,靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時(shí)任老師顯然特別生氣,竟然哭起來,她一邊摸著眼淚,一邊讓語文課代表查作業(yè),看看到底是誰沒交。正要查時(shí),有幾個(gè)同學(xué)才把本子交上來。原來是忘寫了,正在底下偷偷地補(bǔ)作業(yè)呢!當(dāng)時(shí),我們心里真想把那幾個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)收拾一頓! 任老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人做事都要實(shí)實(shí)在在,尤其是在學(xué)習(xí)上更不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)習(xí)上偷懶、欺騙都等于在害自己!
任老師,我愛您!我們四年級(jí)二班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)愛您!
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