【推薦】四年級作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　高效，原來如此

　　——感悟《魏書生與民主教育》之一

　　初識魏書生老師，是在焦作市人民大禮堂。近四個半小時的送課加學術(shù)報告，風趣幽默、善良淳樸的他給我們帶來了藝術(shù)的享受。于是，我迷上了魏書生，迷上了他的課堂教學。

　　最近一直在研讀《魏書生與民主教育》，透過親切的文字，無不讓我感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風。他的教改實踐和教育理論探索諸方面的卓越成就，都令我心弛神往。

　　“一分鐘競賽”駐扎在魏書生老師的課堂，經(jīng)常可以看到：一分鐘抄寫，一分鐘速讀，一分鐘跳讀，一分鐘聽力比賽充溢其中。打開書，翻到指定頁數(shù)，從某一段開始，能背多少背多少，默寫，統(tǒng)計字數(shù)，爭取下次超越自己。如此簡單，簡單到一個小學生就可以操作這一切；異常艱巨，艱巨到你必須有毅力才能持之以恒。短時高效的活動，增強了學生的注意力，提高了同學們學習的積極性。當今社會，生活節(jié)奏逐日增快，信息傳遞量也與日俱增，時效問題擺在教育面前的同時，一樣擺在每個人面前。癡迷于“一分鐘的魔力”，在這一分鐘，老師教給學生的是知識，學生學會的是能力，速讀速寫的'能力，適應(yīng)社會發(fā)展的能力。

　　“55秒調(diào)換座位”。魏書生老師把緊張高效融入到生活的每個細節(jié)。8組64名學生在55秒內(nèi)全部換座完畢，不是天方夜譚。這件教師司空見慣的小事，魏書生老師和他的學生也制定了計劃，細致地規(guī)劃了行走路線，達到提高效率的目的。

　　“高效學習日活動”激發(fā)學生不斷超越自我。魏書生老師不僅對自己提出高效工作的要求，也對學生提出了相同的要求。設(shè)立高效日便是提高效率的具體辦法之一。

　　我想給大家推薦一個公式，這是魏書生老師為培養(yǎng)學生的效率感精心設(shè)計的：

　　效率=

　　一類無效勞動即顯而易見的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲等；另則體現(xiàn)在抄別人作業(yè)，反復(fù)做已經(jīng)掌握的習題、生字等，這實際上是把腦力勞動變成了體力勞動。

　　增大分子，縮小分母，與我們今天所提倡的 “打造高效課堂，實施高效作業(yè)”是相符合的。人教版小學語文教材中，每個單元都相應(yīng)的配備“詞語盤點”和“日積月累”。根據(jù)我們的實際學情，這些相對刻板的知識點，是學生最頭疼的。怎么樣才能調(diào)動學生的學習情趣，讓學生發(fā)揮自己的能動性，最大限度的去學呢？魏書生老師的小競賽活動和高效公式，幫我解開了這個疑惑。

　　魏書生的教育觀讓我在今后的教學生涯中，走得更輕松；魏書生的教育思想凈化了我的心靈；希望有一天，我的所有學生也這樣說：“這節(jié)課上得好舒服！”

四年級作文 篇2

　　今天，我和媽媽一起去了公園玩。那個公園叫紅樹林公園，里面有很多綠化設(shè)施、樹林、觀海棧道等。

　　我和媽媽是下午來的，當時人非常多，而且還挺曬的。紅樹林公園臨近大海，岸邊有許多石頭。因為我們是下午去的，海水開始漲潮。海水一潮一潮地往岸邊涌來，拍打在岸邊成堆的石頭上。

　　有許多人在石頭縫中尋尋覓覓，好像在找些什么東西。我很好奇，一看，原來那些人是在抓螃蟹。那種螃蟹是很小的，在石縫里穿來穿去。如果不是眼疾手快，還真不一定能抓住呢。

　　一路走著，感覺一直走不到盡頭。觀海棧道實在是太長了，但是人也很多，大家基本上都聚集在這個地方。我站在棧道上，向遠處觀望。只見海面上有一只游輪，游輪后面有幾個黑點跟著，也許那是海鷗吧。

　　我們走啊走，來到綠化的.小道上，旁邊的草叢時不時冒出幾朵鮮艷的小花。不僅如此，還有很多大樹，樹上還有些綠色的小果子。我隨手摘了一顆，果實摸起來很硬，但是我不敢吃。

　　然后，我便和媽媽一起回家了。這次的游玩真的很開心，我認識了許多原來沒見過的東西，真是大開眼界！

四年級作文 篇3

　　我，是與1829年在西伯利亞附近一個城市被發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在已成為受歡迎的寵物了。我屬于嚙齒科因為我們符合嚙齒類動物的特征，就是上下顎各有一對銳利的牙齒，很會啃東西。我們又是名副其實的'鼠類，因為面頰有皮囊，能像倉庫一樣儲存食物，所以有了倉鼠這個名字。我們喜歡把食物藏在腮的兩邊，然后走到安全的地方吐出來，在慢慢享用。

　　有一天，我被一個人抓住了，被關(guān)在了籠子里。第二天，有三個小伙伴（樊蓉，劉晨曦，趙依琳）來玩，把我買了。并給我取了兩個名字——小倉倉（是根據(jù)我的姓名和特征取的）；明星（因為主人們最近特別愛看《明星鼠來寶》大概是想讓我也成為明星吧）。我身上有兩種顏色，一種是白色，一種是棕色。有時我都會被自己的可愛、帥氣給迷倒呢！我也特別淘氣，老是想從袋子里爬出來，害得我被主人罵了一頓，不過她們對我還是好，罵完了還給我吃東西、喝水。主人們給我吃的是青草，盡管不怎么好吃但這也是她們的心意吧，于是我“津津有味”的吃了起來，不知為什么，我吃東西時主人們老是笑，“呀！慘了，不會是下了毒吧？”我一邊吃一邊琢磨著�！鞍�，不吃了�！保ㄆ鋵嵨乙呀�(jīng)吃飽了。）到了主人家我的“多動癥”又犯了，老是扒出袋子，（因為主人家還有一個小妹妹和一個小弟弟。他們老是捏我，所以我不得不逃跑。）給她們盡添麻煩。最后主人見我想要得到自由就把我放回大自然了。

　　愿所有人都像我的小主人一樣喜愛動物。

　　我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小倉鼠。

四年級作文 篇4

　　“你這個笨蛋”，“你敢這樣罵我！”，“怎么不能！”有一天五個指頭終于吵了起來，原先它們是五個形影不離的伙伴，大家看見了都羨慕，可是它們都因為想在主人面前爭功，而吵了起來。

　　大拇指的聲音最洪亮先說道：“你們這幾根火柴棒，瞧，看我強壯的`身體，我一人能抬起物體的一半，而你們四個加起來和我的力氣想通，人們在贊美的時候就會豎起大拇指，還有……還有……”大拇指還在滔滔不絕地說。食指實在忍不住跳了出來，說：“大拇指你別在那自言自語，我們耳朵都聽出繭子來了，這里應(yīng)該我最厲害，主人寫字要是沒有我就寫不了字”。食指得意洋洋地說。中指、無名指、小指急著說：“要是沒有我們幫助你們根本不能寫字，我們嫌你們礙事呢�！�

　　就在他們憤憤不平的時候，我發(fā)言：“指頭們，你們都很重要少了連拳頭都握不起來，團結(jié)就是力量�！敝割^們聽了我的教誨臉紅了，最后和好了。

四年級作文 篇5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們飛快地跑出了教室，來到了操場上做自己喜歡的活動。有的跳繩，有的玩花繩……但我最喜歡玩的游戲還是扔沙包。

　　我看見遠處有我們班的同學玩沙包，我就趕緊跑過去參加了。男生一組，女生一組，俗話說：女生優(yōu)先，所以我們男生讓女生先來，女生上場了，她們當然是想讓力氣大的來了，有一個女生剛一扔，想扔給力氣大一點的，不料被我們男生搶到了，他傳給了我，我用力一扔，哈哈!進球了，但她們也不服氣，也用力一扔，不料又被一個高高的男同學接住了，又有反擊的`機會了，他一扔不小心偏離了一點沒進，又該我來了，我一扔，嘿!又進了，我多給男生爭臉呀!女生扔了一會也陸續(xù)進了一個……哈哈最終還是我們男生贏了，男生進了8個，女生進了5個。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的時間到了我們都飛快的跑進了教室。

　　這一場沙包比賽太激烈了，我喜歡這一場沙包比賽!

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