四年級(jí)作文5篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
春天的腳步近了,去外面感受一下春天是必不可少的,最近,南湖晚報(bào)組織我們小記者去西山踏青;四月四日早晨我早早地到達(dá)了戴夢(mèng)得廣場(chǎng),.隨著一路的歡笑聲,又跨過(guò)了三座天下聞名的大橋——太湖大橋，我們終于來(lái)到了西山的一個(gè)公園,從門口走進(jìn)去,呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)金色的大佛像,那雕刻的佛主咧著嘴笑,手上還拿著一串用黑色的珠子,仿佛在念著佛經(jīng).
繼續(xù)往里走,看見(jiàn)路旁有各式各樣的花,有桃花、梨花、迎春花……顏色各異、色彩迷人。在茶農(nóng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了采茶，我知道了采茶葉要采它的一尖一葉，而且不能拔，一定要用手指甲掐下來(lái)才是名貴的茶葉碧螺春，我們?cè)趶潖澢男÷放蚤_(kāi)始采茶比賽,張導(dǎo)給大家每人發(fā)了一個(gè)紅塑料袋,比賽開(kāi)始了,我和一位同學(xué)拉著手在小樹旁挑選著碧綠色的茶葉一顆兩顆三顆四顆……比賽結(jié)束了我們采了大袋子的'一個(gè)角。中午,我們一邊吃著自己帶的中餐,一邊看著那里的人炒茶葉,我看著他們炒茶葉發(fā)現(xiàn)了我們不知道要采哪種茶葉,只是隨便采采,有的只是一小片葉子,有的把老的葉子也摘了下來(lái),還有的只摘了一個(gè)尖尖的角,反正摘的很對(duì)的估計(jì)一袋里面只有三四個(gè);吃完中餐, 我在旁邊的小攤上買了一些紀(jì)念品,其中我最喜歡的是一個(gè)透明的小瓶子,在陽(yáng)光的照射下顯得格外好看.
后來(lái)我們?nèi)チ硕蠢?那是天下第九洞,剛走進(jìn)洞,有一股綠光照在池子上,繼續(xù)往里走,有許多奇形怪狀、巨大的石頭,在洞的最底段的頂上,有三條金龍,連起來(lái)是一個(gè)L的形狀,走出林屋洞,登上山頂,看到了著名的駕浮閣,頂上雕刻著兩條龍炯炯有神的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,好象在迎接我們的到來(lái),在山頂上看完美麗的景色,我們就隨著山路下山了.
下午四點(diǎn)半,我們回到了嘉興.這次踏青讓我看到了西山美景,也讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友.
四年級(jí)作文 篇2
自從我跨過(guò)小學(xué)的大門以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有妙趣的數(shù)學(xué)課，有奧秘?zé)o窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個(gè)星期二上午，快放學(xué)了，侯老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每一個(gè)人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個(gè)我們做實(shí)驗(yàn)，還有的.說(shuō)老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，看我們納悶的樣子，老師笑著說(shuō)：“下一節(jié)可自動(dòng)揭曉�！�
上課了，老師猜透了我們的心思，調(diào)理的說(shuō)：“我們要用這個(gè)蛋殼做實(shí)驗(yàn)�！惫�，我想猜中了老師的意圖�！巴瑢W(xué)們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個(gè)更容易破？”同學(xué)們都覺(jué)的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，拱形那一面怎么也破不了，同學(xué)們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。薄殼原理無(wú)處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘�！�
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了安全帽，擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
四年級(jí)作文 篇3
我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）的學(xué)生，我們四（3）教室的學(xué)生不但個(gè)個(gè)上進(jìn)而且?guī)熒橥胰恕?/p>
穿過(guò)文化長(zhǎng)廊，繞過(guò)百花園，就來(lái)到了我們四（3）教室。
走進(jìn)教室你會(huì)看見(jiàn)四大組的座椅擺放的`整整齊齊，老師的講臺(tái)一塵不染，一面油光發(fā)亮的長(zhǎng)方形黑板高高的掛在教師的正上方。
黑板上還有四個(gè)鮮紅的大字：好學(xué)上進(jìn)，在學(xué)字和上字中間有一個(gè)鮮艷的五星紅旗。每當(dāng)我看見(jiàn)這四個(gè)大字心中就會(huì)激起一股上進(jìn)的力量。在教室兩側(cè)喲一些名人名言，我最喜歡的是“三人行，必有我?guī)�。因�(yàn)樗屛抑懒宋业膬?yōu)點(diǎn)就是某人的缺點(diǎn)，某人的優(yōu)點(diǎn)就是我的我缺點(diǎn)，只有互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
哦，提起一些名人，我們班還真有一些。班長(zhǎng)：鮑捷，副班長(zhǎng)：汪詩(shī)余，他們可牛了。還有范文欣，她可是滿肚子墨水的小作家呢！我們班還有“吉祥”二寶。一是小布丁——程兵林，二是逗你玩——吳一凡，他們倆可是我們的搗蛋鬼。如果教室里少了他們可就冷清了。你瞧書迷孫迪剛站起來(lái)凳子就被他們悄悄的拿走了，等孫迪再次坐下就不免跌了個(gè)四腳朝天。
我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）的學(xué)生，我更自豪因?yàn)槲矣幸粋�(gè)美麗整潔溫馨的大家庭——四（3）。
四年級(jí)作文 篇4
在我還沒(méi)出生時(shí)，你就已經(jīng)是我家的一名成員了，你比我更早地來(lái)到了這個(gè)家。小時(shí)候，經(jīng)常看見(jiàn)媽媽優(yōu)雅地坐在你身上，輕輕彈動(dòng)手指，你就會(huì)叮叮咚咚地發(fā)出悅耳的聲音。那時(shí)的我總會(huì)在你身旁手舞足蹈。有時(shí)，調(diào)皮的我還會(huì)爬到你身上，學(xué)著媽媽的樣子用小小的手指輕輕一壓，“叮咚！”悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音隨即傳來(lái)，我高興地笑著。你有一個(gè)好聽(tīng)的名字——鋼琴！
五歲那年，我和你成了形影不離的'好伙伴。我每天都要在你身旁徘徊，在你身上駐留。我開(kāi)始學(xué)鋼琴了！
一開(kāi)始，我覺(jué)得你特別有意思。聽(tīng)！輕輕一壓，叮咚叮咚的聲音不斷從你身上傳遞出來(lái)，多么悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。漸漸地，我開(kāi)始覺(jué)得你有點(diǎn)討厭了。你經(jīng)常不受控制，當(dāng)我的小手掌撐得最大，想要四個(gè)音一起彈奏時(shí)，你卻只發(fā)出三個(gè)音。你時(shí)而要跳著彈，時(shí)而卻連著奏，我的手指越來(lái)越無(wú)法掌控，腦袋煩得都快要爆炸了似的，真恨不得把你砸得稀巴爛，讓你永遠(yuǎn)在我眼前消失。
常聽(tīng)人說(shuō)，日久生情。不知不覺(jué)中，你已經(jīng)伴我度過(guò)了五年的時(shí)光。每天，我都會(huì)用纖細(xì)的手指為你按摩，享受著那份與你之間特殊的親近。親近你，讓我感受到了車爾尼的流暢；親近你，讓我體會(huì)到了貝多芬的悲壯；親近你，更讓我懂得了什么是堅(jiān)持。
親近你，會(huì)成我今后的一大樂(lè)趣。這份指間的情意，會(huì)在我的人生中一直流淌……
四年級(jí)作文 篇5
大家都知道，時(shí)間是非常寶貴的，用金子也買不回來(lái)1秒的時(shí)間。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”……這些諺語(yǔ)都是告訴我們時(shí)間多么寶貴，下面就讓我來(lái)給你講講我和時(shí)間賽跑的故事吧。
有一次，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候和時(shí)間比賽，比賽的內(nèi)容是看我和魏知三誰(shuí)先寫完1號(hào)語(yǔ)文作業(yè)本。
比賽開(kāi)始了，我們兩個(gè)都全神貫注的'投入到比賽中。漸漸地我的手快了起來(lái)，我瞄了同桌一眼，他才在寫第三個(gè)字，而我已經(jīng)在寫第五個(gè)字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比賽，最后是我贏了，我真開(kāi)心！
事后，我在心里琢磨，時(shí)間真的不能浪費(fèi)，我們永遠(yuǎn)也不能找回昨天、從前，時(shí)光一去不復(fù)返。所以我要好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)大好時(shí)光。
記得小時(shí)候讀過(guò)文嘉寫的那首詩(shī)——《明日》，“明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎�！�
所以從今日做好，不要等待明日！
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